季可可老師以西方節(jié)日引入，設置情景“根據(jù)Miss Ji的喜好為Miss Ji選擇禮物”為主線，從短語到句子，到篇章結構，引導學生完成本節(jié)課寫作目標，思路清晰，設計巧妙。
劉思詩老師以“給小女孩送禮物”為主線，貫穿整個教學活動。開頭和結尾以視頻內容作為情境創(chuàng)設，進行導入和收尾，期間主線情境始終圍繞學習內容進行，以小組討論的形式得出兩個重點語法的用法，并以小組形式闡述這兩個語法點的使用，體現(xiàn)學生學習的自主性、合作性和探究性。
周慧靜老師的復習課以“如何度過自己的生日”導入，帶領學生復習有關生日主題的相關單詞與句型。復習由淺到深，層層遞進，學生在小組合作后呈現(xiàn)一個整體的輸出，有效地檢驗了學生對相關句型表達的掌握。
匯報課期間，英語學科全體教師積極參與聽課，對三位老師的課堂予以贊賞，并表示有所啟發(fā)。
