“數(shù)據(jù)分析能夠幫助教師準確認清教學(xué)情況，為教學(xué)工作提供方向。”會議伊始，周耀耀副主任為老師們進行了12月月度考試數(shù)據(jù)分析。周主任從“班團體”“備課組”“教師個體”三個層面進行了詳細分析，同時以“增量”作參考，細致分析了每個學(xué)科、每位老師的優(yōu)勢和不足。同時周主任還強調(diào)要“尋求差距，再謀突破”，建議教師們在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上科學(xué)制定期末復(fù)習策略，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。

　　分析會上，李芳菲老師和費曉東老師分別從班級管理和教學(xué)管理兩個緯度進行了經(jīng)驗分享。在提升學(xué)習性質(zhì)量方面，李芳菲老師以“注重數(shù)據(jù)分析、幫助樹立目標，強調(diào)自我突破和競爭、精神鼓舞和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。”等方面作為策略。費曉東老師則從語文學(xué)科教學(xué)入手，提出日常教學(xué)要“減負增效”，并從“早晚讀、課堂、作業(yè)、講評”四個角度向各位老師分享了自己的經(jīng)驗和做法。

　　“扎實復(fù)習、夯實基礎(chǔ)、再謀突破。”王灌南校長助理做總結(jié)發(fā)言。王校長強調(diào)，老師們在期末復(fù)習階段要強化“三項訓(xùn)練”，做實“三抓”工作，回歸課本，引導(dǎo)學(xué)生對考點知識回憶再現(xiàn)，查漏補缺；將知識分類、歸納、重組，貫通知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，并靈活運用知識解決問題。