一、維穩(wěn)
管理班級，要嘗試從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉(zhuǎn)變。內(nèi)部構(gòu)造的穩(wěn)定，才能一同面對挑戰(zhàn)，因此當學(xué)生不再頑皮，專心回歸正道，后續(xù)才能有序的進行。
二、求進
待班級情況穩(wěn)定后，就可以進一步調(diào)整班級學(xué)習(xí)氛圍，曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力，三力齊下，營造濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍。
“接手了這個班級，就要為這個班的每一位同學(xué)、每一位家長負責。”經(jīng)過了一學(xué)期的打磨、培養(yǎng)，何長霞老師終于能拍拍胸脯，給自己、給家長交出一張較為滿意的期末成績單，相信在接下來的一段時間里，班級會越來越好！
