2021年3月30日下午，永嘉翔宇小學(xué)語(yǔ)文組齊聚三（1）班，共同學(xué)習(xí)李慧梅老師和孩子們帶來(lái)的《慢性子裁縫和急性子顧客》一課。
李老師在教學(xué)中，用視頻的方式把學(xué)生帶入文本，帶入作者的心靈。為了更好地體會(huì)每一個(gè)主角的情感，李老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀，讓學(xué)生重點(diǎn)抓住課文中急性子顧客與慢性子裁縫三次問(wèn)話的語(yǔ)氣，體會(huì)當(dāng)時(shí)急性子顧客焦急的心情，慢性子裁縫的不緊不慢。孩子們走近了這對(duì)性格截然相反的情境之中，把握了讀的感情基調(diào)。再通過(guò)不一樣形式的朗讀，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言。同時(shí)，她還出示圖表，然后小組進(jìn)行討論交流。全班交流時(shí)，孩子們?cè)诜纸巧首x、表演等環(huán)節(jié)，充分體會(huì)了兩個(gè)人的不同性格特點(diǎn)。
評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們認(rèn)為李老師的課充分體現(xiàn)了“以人為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過(guò)程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生透過(guò)自讀感悟、主角對(duì)話、演讀體驗(yàn)、拓展想象等過(guò)程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美、思想美、意境美；從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠(chéng)的對(duì)話。
一次又一次教研，讓老師們互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)，逐步形成學(xué)習(xí)共同體，在春暖花開(kāi)的季節(jié)，種下學(xué)習(xí)的種子，共赴美好的未來(lái)。
