2021年5月26日下午，中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)成員—王邦平教授在永嘉縣科協(xié)張峰主任的帶領(lǐng)下來(lái)到永嘉翔宇小學(xué)，開(kāi)展科普講座活動(dòng)。五年級(jí)180余名學(xué)生、各學(xué)科老師共同享受這份由王教授帶來(lái)的“科學(xué)大餐”。

　　“什么是科學(xué)？”隨著孩子們不斷說(shuō)出自己對(duì)“科學(xué)”這個(gè)概念的理解，王教授引出“兩小兒辯日”這個(gè)話題，孩子們踴躍上臺(tái)，通過(guò)在黑板上畫(huà)圖再講解的方式闡述自己的理解。解密為什么一天中太陽(yáng)看起來(lái)大小不同時(shí)，王教授利用方形和圓形的礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)讓孩子觀察，得出結(jié)論：弧形相比平面，具有更突出的放大作用。進(jìn)而引出地球上大氣圈對(duì)地球生物的保護(hù)作用，他將大氣圈形象地形容為放大鏡，這樣貼切的比喻，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常輕松。在與科學(xué)家互動(dòng)活動(dòng)中，我校學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，縝密的思維方式得到了老科學(xué)家的表?yè)P(yáng)與肯定。


　　科學(xué)是什么？王教授給出答案：科學(xué)是刨根問(wèn)底的過(guò)程。王教授更叮囑孩子們要牢記科學(xué)三要素：科學(xué)的目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律；科學(xué)精神是質(zhì)疑、獨(dú)立、唯一；科學(xué)的三大方法是邏輯化、定量化、實(shí)證化。為了讓孩子們理解這些概念，王教授引用歐幾里得、亞里士多德、伽利略的相關(guān)事跡，補(bǔ)充科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小視頻，以及介紹望遠(yuǎn)鏡的進(jìn)化過(guò)程等多角度進(jìn)行講解。

　　一個(gè)半小時(shí)里，今年已76歲的王教授全程站立講課，他將高深的科學(xué)知識(shí)與日常生活巧妙融合，那些深入淺出、可觸可感的科學(xué)現(xiàn)象和令人震撼的科技前沿深深吸引著孩子。他幽默詼諧的語(yǔ)言，豐厚的科學(xué)底蘊(yùn)贏得了全場(chǎng)學(xué)生熱烈的掌聲。

　　科學(xué)，越來(lái)越深刻地影響著人類(lèi)的生存和發(fā)展�？茖W(xué)，越來(lái)越密切地左右每個(gè)人的生活和命運(yùn)。近年來(lái)，我校非常重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)各種途徑予以實(shí)現(xiàn)：課堂、社團(tuán)活動(dòng)、科技節(jié)、創(chuàng)意作業(yè)等。此次科普講座，正是對(duì)孩子們了解科學(xué)、走近科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有力推進(jìn)。相信它一定會(huì)喚醒孩子們的科學(xué)熱情，引領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)殿堂。