2021年6月8日下午，永嘉翔宇小學(xué)語(yǔ)文大組教研正常舉行，胡知英老師和一（4）班孩子給所有語(yǔ)文老師帶來(lái)一篇童話(huà)故事《小猴子下山》。

　　胡老師用一個(gè)視頻開(kāi)啟孩子的學(xué)習(xí)之旅，通過(guò)“猴子走到哪里？看見(jiàn)了什么？”的問(wèn)題，帶來(lái)孩子梳理故事情節(jié)，用提示語(yǔ)、圖片等形式讓孩子進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，抓住猴子的動(dòng)作來(lái)感受猴子的性格特征，聚焦猴子的“掰”“扛”等動(dòng)作，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模仿，加深對(duì)動(dòng)作的理解，通過(guò)實(shí)物演示，動(dòng)作再現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)展示等方式來(lái)感受猴子的形象。

　　課后，老師們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，充分肯定胡老師的辛苦付出，也提出建設(shè)性的問(wèn)題。整個(gè)教研氛圍積極向上，每個(gè)老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的看法，真是一人上課，眾人共同學(xué)習(xí)。

　　“胡老師重視對(duì)孩子的激勵(lì)，讓孩子得到充分的肯定，孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)也非常好，這對(duì)于一年級(jí)的孩子是很不容易的。”

　　“胡老師的版塊教學(xué)如果再清晰點(diǎn)就更好了。”

　　“老師們，我希望低年級(jí)老師要重視朗讀的指導(dǎo)，注意字、詞、段的訓(xùn)練，重在提升孩子語(yǔ)文素養(yǎng)，擴(kuò)大孩子的閱讀量。”教務(wù)處主任湯小芬老師說(shuō)。

　　雖已經(jīng)學(xué)期末，但是學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，教研一直進(jìn)行。