2021年11月8日，永嘉翔宇小學(xué)英語(yǔ)組全體老師開(kāi)展了教研活動(dòng)。

　　本次課堂展示是由陳靜老師和四（1）班的孩子們帶來(lái)的《Unit 3 My friends PB read and write》。陳老師從一首歡快的歌曲引領(lǐng)孩子們進(jìn)入課堂，借助說(shuō)一說(shuō)讓孩子們說(shuō)出好朋友的性格、外貌等，從而復(fù)習(xí)了tall and strong、short and strong等短語(yǔ)以及句型He/She is...和He/She has...通過(guò)觀(guān)看Friend Book老朋友們的自我介紹，讓孩子們兩人一組模仿Friend Book介紹自己班級(jí)里的同學(xué)。

　　接著由Listen the names引出今天的新朋友，并讓孩子們根據(jù)發(fā)音規(guī)則將人物名字補(bǔ)充完整。通過(guò)Let’s guess和Read and match環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生讀圖猜信息、關(guān)注文本內(nèi)容和關(guān)鍵信息的提取，并和學(xué)生一起總結(jié)書(shū)寫(xiě)名字的注意事項(xiàng)。在Listen and repeat和Read in groups環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)閱讀時(shí)要注意升降調(diào)和連讀。借助完成書(shū)本上的書(shū)寫(xiě)句子任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)句子的規(guī)則。創(chuàng)設(shè)介紹自己朋友外貌性格特征的這一書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們一起介紹自己老師，給出Word bank，讓學(xué)生根據(jù)自身意愿選擇一星或者二星任務(wù)寫(xiě)一寫(xiě)自己的同學(xué)。

　　本節(jié)課最后，陳老師播放了一首關(guān)于友情的歌曲，孩子們的照片作為PPT播放的背景，讓他們深切感受到了陳老師所說(shuō)的那句“Where there is a friend,there is happiness。”的含義。

　　課后，組內(nèi)老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。大家認(rèn)為本節(jié)課環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，扎實(shí)有效。有了前期文本的深度解讀，書(shū)寫(xiě)技巧的滲透后，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)能夠較好的輸出，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了提高。

　　在雙減政策指導(dǎo)下，永嘉翔宇小學(xué)一直致力于課堂效率的提高，在作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置上，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)的作業(yè)，為學(xué)生搭建寫(xiě)作平臺(tái)，促使知識(shí)、能力和思維整體提升。