切于實用，讀寫融合——“實用性閱讀與交流”主題教研活動
時間：2022-12-05 14:59 作者：肖慧 編審：鄭成明
2022年11月29日下午，我校語文組“素養(yǎng)課堂”教研活動如期舉行。本次活動以“實用性閱讀與交流——切于實用，讀寫融合”為主題展開活動。
活動中，劉元志老師和五（2）班的同學(xué)們?yōu)槿w語文老師展示了《松鼠》教研課例。課堂中，劉老師緊抓實用性閱讀與交流任務(wù)群的教學(xué)要求，展開說明文教學(xué)。學(xué)生運用“預(yù)學(xué)單”夯實基礎(chǔ)，提高預(yù)習(xí)效率；老師引領(lǐng)學(xué)生緊抓核心問題對課文內(nèi)容進行梳理，充分利用小組合作，將提取到的信息加以提煉、概括，并通過文本剖析，讓學(xué)生學(xué)會運用打比方的說明方法將事物的特點說明白、說具體。
展示課后，劉老師從說課的六方面對本次展示課進行了分享，并解析了新課標中的相關(guān)要求在教學(xué)設(shè)計里的具體呈現(xiàn)。之后，各備課組老師針對本節(jié)課的教學(xué)展開了研討。
一年級：劉老師的課能根據(jù)閱讀教學(xué)的特點和本課的寫作特點，課前對文本作了認真細致地研讀，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)情況對信息進行有效地整合，并能在課堂中及時展示學(xué)習(xí)成果。
二年級：劉老師在學(xué)習(xí)過程中抓住了松鼠外形“漂亮”的特點，引導(dǎo)學(xué)生品讀句子中具體運用了什么說明方法，再舉一反三地運用打比方的說明方法仿寫其他的動物，在學(xué)以致用中體現(xiàn)“文藝性說明文”的藝術(shù)魅力。
三年級：課堂中，劉老師將《太陽》和《松鼠》進行對比學(xué)習(xí)突出了本課文藝性的特點，緊緊把握文本的語言特點進行教學(xué)，扎扎實實地感受語言的生動性。建議結(jié)合大單元的習(xí)作要求展開學(xué)習(xí)，不局限在只運用打比方的說明方法，還可以關(guān)聯(lián)具體動詞及形象化語言的運用。
四年級：劉老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能隨堂糾正出現(xiàn)的問題并加以糾正。會問“我講清楚了嗎？”語言具有親和力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課標為我們的語文教學(xué)指明了方向，也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。理解學(xué)習(xí)任務(wù)群、摸索學(xué)習(xí)任務(wù)群、實踐學(xué)習(xí)任務(wù)群讓我們的教學(xué)方向更加明晰、讓我們的課堂教學(xué)更有落腳點。守正創(chuàng)新，研究落實，匯聚智慧，碰撞思維，才能綻放出絢麗的課堂之花。
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