溫度直線下降，可總有一些花兒選擇怒放。

“2018年2月6日晚間，首屆全國中學(xué)生地球科學(xué)競賽預(yù)賽成績揭曉。溫州翔宇中學(xué)高二（16）班葉熙正同學(xué)以98分勇奪華東區(qū)三�。ㄉ虾�、浙江、福建）第一名，在全國屈居第二；翔宇初三（20）班朱冠銘同學(xué)以95分勇奪華東區(qū)第二名。本次國家級奧林匹克賽事，翔宇4人躋身全國前20名，10人躋身全國前50名。”

三省第一，全國第二，翔宇學(xué)子牛了！喜訊迅速傳開，人們不禁要問這背后是怎樣的一群優(yōu)秀老師呢？朱志剛就是地球學(xué)科班其中的一位地理老師。

回想2017年11月初，許多往事歷歷在目：那時剛接手這批孩子，面對地球科學(xué)班一雙雙渴求知識的目光，朱志剛老師心感惶恐，地球科學(xué)涉及的知識面大，有深度，想要給學(xué)生一杯水，自己就要一桶水，甚至更多。面對挑戰(zhàn)，他一邊學(xué)一邊教，在海量的信息中尋找自己想要的資料，往往要熬到深夜。有時候為了找一個概念，要把這個概念解釋清楚，你要找好幾個課件來看。后來慢慢就適應(yīng)了趕、拼、超模式。同時，虛心向外聘教師學(xué)習(xí)，受益匪淺，終于度過了這個磨合期，3個月過去了，教學(xué)上顯得輕車熟路了。

“朱老師上課喜歡用生活中的事打比方，讓我們印象深刻。”地球科學(xué)班金鈺奇同學(xué)心有感觸地說。不僅地球科學(xué)班同學(xué)有此印象，高二（9）班同學(xué)也由此體會，這不，3月7日下午地理試卷講評課上，同學(xué)們依稀記得——

“溫州外來人口少了，企業(yè)結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化嗎？”“我們兩幢教學(xué)樓之間，如果沒有綠化帶，全是水泥地，從地理意義上講會出現(xiàn)什么情況呢？”“影響溫州氣候最主要的是什么？夏季風(fēng)？臺風(fēng)？地形？”“千石動車站（永嘉站）帶來的是商業(yè)活動的興起，而不是工業(yè)活動，因此永嘉站周圍的工業(yè)遲早要搬掉。”課堂上的朱志剛老師，善于列舉身邊的事例加以詮釋，同時，把地理中不太規(guī)律的東西，理解是時候，把它變得相對規(guī)律的東西，從而便于記憶。

“對知識性的把握、講解，深入淺出，注重師生互動，聯(lián)系社會實際和學(xué)生的生活實際。”地理備課組同事候承杰老師評價朱老師的課堂教學(xué)時，他表示：“朱老師，學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)高，課堂駕馭能力強(qiáng)，課堂教學(xué)生動。”