“乃子哥，我們最棒！”“老王的8班和13班都是一等獎哎。”3月27日下午，溫州翔宇中學(xué)高中部跑操比賽成績揭曉，高二年級一等獎4名，王乃林老師一人就占了兩個，同事與班級同學(xué)及時給出了點贊。
“乃子哥”，不是別人，正是高二（8）班和高二（13）班的班主任——王乃林老師。
人們不禁感到好奇：他的兩個班是如何成為“步調(diào)一致”“口號響亮”“狀態(tài)穩(wěn)定”的班級呢？這得益于他班級管理的深入，班會是德育的主陣地，他精心組織著......
在德育中融入理想課堂模式，“王氏”班會課深受學(xué)生吹捧
“以生為本，生本課堂。”對于翔宇理想課堂，王乃林有自己的理解，無論是課堂教學(xué)，還是班會課，他都有深刻的體驗。2017年3月15日，在高中部班主任德育培訓(xùn)會上，他分享了“王氏”班會課，讓人眼前一亮：做課程。
對于班會課的安排，王乃林老師坦言曾經(jīng)的錯誤做法：只強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、布置工作；放視頻、看電影；自習(xí)；變成班主任的文化課。
經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：有主題——成序列——做課程；實現(xiàn)了主題班會課程的價值追求：陶冶人性、完善人格、培育思想、啟迪智慧；形成了主題班會序列：高一上：習(xí)慣養(yǎng)成，高一下：責(zé)任意識；高二上：法制教育，高二下：人文素養(yǎng)；高三上：理想教育，高三下，職業(yè)規(guī)劃。
做課程參照翔宇教師例會四大板塊，創(chuàng)造性形成：上周小結(jié)、主題演講、藝術(shù)鑒賞、開心一刻四大班會課板塊，上周小結(jié)部分，既有表彰進(jìn)步，督促后進(jìn)，又有指出問題，提出建議。藝術(shù)鑒賞部分，以演唱、樂曲、小品等表演的形式突出班會主題。開心一刻游戲環(huán)節(jié)，通過“破冰行動”“猜詞”“搭橋”“速算”等游戲，旨在增進(jìn)協(xié)作意識。
“王氏”班會堅持?jǐn)?shù)周，班級出現(xiàn)了良好的局面：氣氛活躍，參與度提高，同學(xué)知識面拓寬，自信樹立了，班級存在感有了，班級里出現(xiàn)了申請主辦主題班會與競相參演的熱潮。
他認(rèn)為，理想課堂的核心是一個“加法”一個“減法”。老師要做減法，學(xué)生要做加法，“強(qiáng)”學(xué)生，“弱”老師，要恢復(fù)、放大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
從外到內(nèi)，先抓行為習(xí)慣，后抓學(xué)習(xí)意識，管多了便成為“乃子哥”
“行為規(guī)范沒有改變，你就去抓學(xué)習(xí)意識，這是本末倒置的。”王乃林老師表示，先抓外圍，衛(wèi)生先做好，座位先調(diào)整好，學(xué)生能不遲到不睡覺。坐得中規(guī)中矩了，像個學(xué)生樣了，第二個再來轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)。外部東西是可控的，是很容易做的，如果外部東西忽視了直奔主題的話，肯定是抓不到位，抓不好的。
他經(jīng)常性地灌輸主動學(xué)習(xí)的意識，做情感、態(tài)度、價值觀的教育，借機(jī)發(fā)揮，潤物細(xì)無聲的、逐漸的、慢慢地滲透到學(xué)生內(nèi)心中去。王乃林老師對學(xué)生進(jìn)行最大誠意的說服教育，學(xué)生被感化了。
在班級管理中，王乃林老師非常重視學(xué)生就寢良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。并取得公寓管理中心生活老師的支持。生活老師扣分是好事，在他看來，寢室很關(guān)鍵，它是學(xué)生微型的小家了，學(xué)習(xí)壓力這么大，回宿舍以后，能稍微舒展一下的地方就是宿舍，那么宿舍里面的舒適度，休息是否得到保證，跟學(xué)習(xí)一定是掛鉤的。
王乃林老師管理班級多了，跟學(xué)生的心走得更近了，13班的同學(xué)親切地叫他“乃子哥”。在班級任課老師的共同努力下，年級常規(guī)檢查匯總時，13班一直是第一名，8班則進(jìn)入前五名。
行進(jìn)在班級管理中，自己隱身后臺掌控引導(dǎo)，學(xué)生積極參與班級思想建設(shè)，如乘順?biāo)≈�，順心順意，坐看班級每個生命在教室里開花，過一種幸福完整的教育生活，王乃林老師臉上洋溢著幸福光芒。
