“今夜，我們聚集在溫州翔宇中學(xué)甌江書(shū)院聆聽(tīng)一位智者的講述......”2018年4月13日晚上19:00，翔宇人像往常一樣，廣約“天下熱愛(ài)文化的人”相聚書(shū)院，溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、溫州市決策咨詢(xún)委員會(huì)委員、世界溫州人聯(lián)誼總會(huì)理事、全國(guó)優(yōu)秀教師張小燕做客風(fēng)云有約講壇，講述“和合”文化視野下的溫州精神。活動(dòng)由葉玉林、潘帥老師主持。
如何品味這一代又一代的溫州人，張教授列舉生動(dòng)的事例，講述溫州人色彩斑斕的文化個(gè)性，她說(shuō)：溫州人很自戀有又很好學(xué)，很硬氣又很善良，很時(shí)尚又很本分，很務(wù)實(shí)又很務(wù)虛，很關(guān)系又很契約，很功利又很仗義，很抱團(tuán)又很獨(dú)立，很數(shù)學(xué)又很文學(xué)，很創(chuàng)新又很傳統(tǒng)。
張教授的講座從溫籍學(xué)者中國(guó)人民大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)教授張立文創(chuàng)立當(dāng)代和合學(xué)開(kāi)啟：人與自然和生，人與社會(huì)和處，人與人和立，人與心靈和達(dá)，人類(lèi)文明和愛(ài)，圍繞中共成立是和合文化的政治成果、革命勝利是和合文化的軍事成果、溫州模式是和合文化的經(jīng)濟(jì)成果三各方面的內(nèi)容展開(kāi)，講述三代偉人三個(gè)“夢(mèng)”（中國(guó)夢(mèng)）：讓中國(guó)人民站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)！
溫州永嘉學(xué)派葉適提出“五合”思想：天人之合、道器之合、義利之合、君民之合、百工之合。溫州既有千姿百態(tài)的自然生態(tài)（自然的），又有循環(huán)往復(fù)的移民歷史（人文的）。溫州人的溫州“夢(mèng)”，從“溫飽”夢(mèng)到“小康”夢(mèng)，從“致富”到“慈善”夢(mèng)——商行天下、善行天下。溫商是一個(gè)“合成”的文化符號(hào)，集“草商”“哲商”“慧商”“義商”“情商”“儒商”“信商”“善商”于一體。
永嘉學(xué)派（溫州哲學(xué)），永嘉謝靈運(yùn)（山水詩(shī)鼻祖），永嘉徐定超（辛亥都督），永嘉胡識(shí)因（溫州建黨）、永嘉胡公冕（溫州建軍），永嘉葉芳（溫州解放），對(duì)于溫州歷史中永嘉元素，張教授信口拈來(lái)，激發(fā)在座的永嘉人（包括新永嘉人）極大的興趣。
“翔宇號(hào)”“翔宇精神”“翔宇燈謎”“翔宇足球”“翔宇博物館”“翔宇標(biāo)識(shí)”中的以人為本，這些都在講座中不斷出現(xiàn)，讓在座的翔宇人感到非常溫暖。特別是講到周恩來(lái)的遺愿“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”更是令人感動(dòng)。
作為新溫州人，溫州翔宇中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、高中部校長(zhǎng)潘文新認(rèn)真聆聽(tīng)講座，對(duì)溫州模式、溫州現(xiàn)象，乃至溫州話都表示極大的興趣，致辭說(shuō)：“我來(lái)溫州最大的困惑是如何與溫州人打交道，溫州人把全世界人的生意都做了，我們來(lái)到溫州這塊土地上來(lái)做教育，挑戰(zhàn)可想而知。有人把溫州人比作猶太人，為什么這么牛，為什么反差這么大，最落后的與最先進(jìn)的，最保守的與開(kāi)放的，全部融合在一起，我們要研究如何贏得溫州人的尊重，如何建立品牌，如何跟溫州這種極端聰明的人在同一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候勝出。”當(dāng)晚，出席講座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有翔宇中學(xué)初中部校長(zhǎng)戚成林，翔宇溫州總校辦公室主任高謀，館長(zhǎng)吳堅(jiān)、郭少敏等。
不僅把和合文化視角下的溫州精神帶進(jìn)甌江書(shū)院，張教授還把詩(shī)歌帶進(jìn)當(dāng)晚的翔宇風(fēng)云有約講壇，現(xiàn)場(chǎng)朗誦自己的詩(shī)作，贏得熱烈的掌聲�；�(dòng)環(huán)節(jié)，大家熱情向張教授提問(wèn)，希望得到指點(diǎn)。
結(jié)緣翔宇，張教授一直以來(lái)非常關(guān)注溫州翔宇中學(xué)的成長(zhǎng)，經(jīng)常來(lái)翔宇走一走，看一看。2014年11月17日，陪同省內(nèi)外媒體改革探訪團(tuán)考察學(xué)校時(shí)，就曾表示翔宇中學(xué)的到來(lái)，好比給溫州的民辦教育激起了鯰魚(yú)效應(yīng)。11月29日上午，參加在翔宇教師發(fā)展中心舉行的王人駒教育思想研討會(huì)，并發(fā)表見(jiàn)解。2016年9月18日下午，在溫州翔宇中學(xué)舉行的“翔宇青云班”發(fā)展座談會(huì)上，她說(shuō)：“我很崇拜翔宇，教育的真誠(chéng)與平等在這里得以體現(xiàn)，關(guān)注寒門(mén)子弟，青云班有可能成為‘黃埔一期’，頂天立地，頂天，把它引向世界；立地，使它接地氣，具有溫州永嘉的符號(hào)，翔宇的符號(hào)。校內(nèi)，校外，世界，北京，我愿意成為校外溫州講師團(tuán)的一員。”2017年10月15日，出席在翔宇中學(xué)舉行“青云學(xué)子計(jì)劃”研討會(huì)，并表達(dá)了良好祝愿。
