2018年4月17日下午14:40，中國書法家協(xié)會理事、中國書協(xié)篆刻專業(yè)委員會副主任、中國書法院研究員、中國篆刻藝術(shù)院研究員、西泠印社社員徐正濂先生做客溫州翔宇中學(xué)書法教育館，在弘景樓報告廳講授《方寸之間——篆刻源流及創(chuàng)作》。翔宇教育集團(tuán)總校長盧志文主持講座活動。

“藝術(shù)是滋養(yǎng)人生的。翔宇的小朋友是幸運的，因為在我們校園內(nèi)，不僅有扎實的課內(nèi)基礎(chǔ)，我們還有豐富的課外活動，德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健是我們的育人目標(biāo)。每一個小朋友都應(yīng)該對藝術(shù)充滿憧憬，小時候都喜歡在那里刻一刻、畫一畫、寫一寫，藝術(shù)的種子就在那里萌芽，進(jìn)入學(xué)校接受系統(tǒng)的藝術(shù)教育，很多人會走向藝術(shù)創(chuàng)作的道路。”面對在座的翔宇學(xué)子，盧志文總校長結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)，勉勵學(xué)生虛心向篆刻家學(xué)習(xí)，注重自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

徐正濂先生的講座主要講了三個方面的內(nèi)容：篆刻的“源”與“流”；篆刻創(chuàng)作；參加全國篆刻作品比賽注意事項。

篆刻“源”自殷商的“三方商璽”。秦朝以前篆刻印稱之為“璽”，之后稱之為“印”，官印大，私印小，采用“鑄”“鑿”兩種方式，列舉了戰(zhàn)國官印“烙馬印”——相當(dāng)于戰(zhàn)車的標(biāo)記。漢代官印不以田字格方式，有鑄印，有鑿印，其中鑿印，像“將軍印”，更草率、跌宕，有奇趣，給后人啟發(fā)；漢代玉印精美，以私印為主；逐一介紹了“兩面印”“朱白文印”“六面印”“四靈印”“封泥印”，其中封泥印雄厚，對后世吳昌碩篆刻影響最大。

篆刻的“流”從青田石被引入篆刻創(chuàng)作開啟。明朝文彭是文人篆刻的一代宗師，發(fā)現(xiàn)青田石溫潤細(xì)膩、易于受刀，于是，明清印學(xué)一脈從他開始，文人自己篆自己刻，經(jīng)由何震、程邃、丁敬等人的傳承與創(chuàng)變，形成豐富的篆刻流派。但篆刻的高峰在晚清，鄧石如開始書法入印，是小篆入印第一人�？痰姆较虿煌�，皖派鄧石如采用“沖刀”，浙派丁敬采用“切刀”。吳讓之“書法運筆”，趙之謙“驅(qū)刀如筆”，黃牧甫“背線下刀”，齊白石“單刀直切”，吳昌碩“大氣磅礴”。

臨摹是不二法門。談起篆刻創(chuàng)作，徐正濂先生表示：繼承傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)古印、古璽、漢印，臨摹是不二法門；神似是最好的臨�。慌R摹的量不宜強(qiáng)求；一邊臨摹一邊進(jìn)入創(chuàng)作；同時，他又指出“似曾相識，不可名狀”，風(fēng)格是第一位的；設(shè)計印稿高于刻，最好用筆寫稿渡過去；注意用刀與線條的關(guān)系；對于文字，多查字典，不能刻錯，由于古篆書字體不能覆蓋現(xiàn)在實用文字，要有一定的變通能力。比如篆書字體有“銅鐵”無“鋼”，有“汝”無“你”無“她”，需要拼湊。總之既要嚴(yán)謹(jǐn)，又要變通才好。

如何應(yīng)對全國篆刻大賽，徐正濂先生現(xiàn)場指導(dǎo)：要重視選石頭；印章不宜刻太大或者太�。灰蛴∥氖芪淖钟绊戄^大，選文筆畫盡量多些；準(zhǔn)備兩套印材；適當(dāng)制造邊款；印品風(fēng)格統(tǒng)一。

當(dāng)日，溫州市書法家協(xié)會篆刻委員會成員悉數(shù)前來聆聽講座，多個篆刻界中青年名家，像陳元子、黃國光等中青年名家均攜帶自己的篆刻作品請徐正濂先生現(xiàn)場點評。

附徐正濂作品：

出版有《當(dāng)代中青年篆刻家精選——徐正濂卷》《徐正濂作品集》《徐正濂篆刻》《西泠印社中人——徐正濂卷》《徐正濂篆書篆刻》《徐正濂篆刻評改選例》《徐正濂篆書楹聯(lián)選》《徐正濂篆書選》《詩屑和印屑》《抱華精舍來鴻錄——錢君匋先生師友信函漫解》等數(shù)十種。