在翔宇，有一位“另類”教師，時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)校大小舞臺(tái)上，或元旦晚會(huì)，或總校例會(huì)，或教師節(jié)，或集團(tuán)慶……更多的是課堂，以朗誦的方式，熱情謳歌教師生活，并時(shí)常輔導(dǎo)學(xué)生參加朗讀活動(dòng)，取得佳績(jī)，令同行佩服。他就是溫州翔宇中學(xué)高中部田帥軍老師，努力踐行“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。

　　二十多年來(lái)，他熱愛(ài)朗誦，并把朗誦融入到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，受到學(xué)生青睞。

　　2019年9月24日上午，翔宇教育記者念文走進(jìn)高一（9）班教室，一睹田帥軍老師課堂教學(xué)風(fēng)采。課題是《致橡樹》。

　　朗誦是田帥軍老師打開語(yǔ)文教學(xué)的一把鑰匙。以讀促講，以讀促學(xué)，朗誦貫穿整堂課教學(xué)，先整首詩(shī)配樂(lè)教師范讀，接著重點(diǎn)詞句教師指導(dǎo)學(xué)生跟讀，最后是學(xué)生自由朗誦。解讀橡樹、木棉、凌霄花等8個(gè)意象時(shí)，田帥軍老師要學(xué)生注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏；從整體閱讀感知，到問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探究，最后歸結(jié)詩(shī)歌主旨，闡述“一個(gè)不能愛(ài)所有人的人，是不能真正愛(ài)某一個(gè)人”的個(gè)人見(jiàn)解，進(jìn)而提升到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的情感高度。課堂教學(xué)形式多樣，伴隨著配樂(lè)，師生深情朗誦詩(shī)歌《致橡樹》，加深對(duì)課文的理解。

　　“一篇文章，你不用管它什么，你先激情朗誦一遍就知道了。”進(jìn)入高中，一個(gè)月不到的時(shí)間里，阮鵬奇和班上其他同學(xué)就非常喜歡上這樣的語(yǔ)文課教學(xué)——從朗讀入手準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)課文詞語(yǔ)內(nèi)涵，從而提高閱讀能力，深刻感受祖國(guó)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富的思想感情。

　　“《面朝大�！肥且环N很悲傷的基調(diào)，‘春暖花開’是他的一種理想的向往，表面上看他是很幸福的，實(shí)際上不是他真正的情況。”阮鵬奇同學(xué)開心表示朗讀讓自己了解、掌握文章（詩(shī)歌）的感情基調(diào)，非常認(rèn)同語(yǔ)文老師的教學(xué)方法，在他眼前豁然打開了與以往不同的另一扇語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門。

　　“他感情很到位，表情、動(dòng)作豐富。”學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中多了贊許，老師的引領(lǐng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
 
　　提升自己，成就學(xué)生，課內(nèi)課外一盤棋。要給學(xué)生一杯水，老師要用一桶水。只有老師不斷地錘煉自己，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。田帥軍老師借助語(yǔ)文教學(xué)多年、文化積淀深厚的自身優(yōu)勢(shì)，逐漸形成了“自然真誠(chéng)”的朗誦風(fēng)格。同時(shí)，利用參加比賽不斷錘煉自己，2016年獲永嘉縣新居民原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦比賽金獎(jiǎng)、中華經(jīng)典誦讀大賽永嘉賽區(qū)金獎(jiǎng)，2017年獲得第五屆“夏青杯”朗誦大賽鹿城賽區(qū)金獎(jiǎng)、溫州賽區(qū)成年組銀獎(jiǎng)。最近幾年來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生參加永嘉縣藝術(shù)節(jié)和中華經(jīng)典誦讀大賽，多次獲得一等獎(jiǎng)。（念文）
 
　　
　　附：課堂教學(xué)視頻片段：https://v.qq.com/x/page/n09301uxzpc.html