“寧要模糊的正確，不可‘準(zhǔn)確’的錯(cuò)誤。”歷史老師王小培以《打通從田頭到灶頭的最后一公里》為題交流了高考閱卷對(duì)復(fù)習(xí)迎考的啟示，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧。“從課本出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從用課本知識(shí)點(diǎn)、概念、原文解題。”生物老師葛鵬磊結(jié)合生物閱卷體驗(yàn)分享了自己的教學(xué)啟發(fā)。
“每次活動(dòng)有主題，有重點(diǎn)突破。”教務(wù)處常務(wù)副主任邢濤從備課組長(zhǎng)的主要職責(zé)、備課組活動(dòng)的有效性及導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量的提升等幾個(gè)方面提出要求，他希望備課組長(zhǎng)爭(zhēng)做“六種人”，即學(xué)科教學(xué)研究和管理的負(fù)責(zé)人、組織和開(kāi)展教學(xué)工作的把關(guān)人、道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平的代言人、組內(nèi)老師能安心工作的陪伴人、青年教師快速成長(zhǎng)的領(lǐng)路人、翔宇理念正能量傳播的宣傳人。
潘文新校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要研究高考，研究學(xué)生，研究教學(xué)，要認(rèn)識(shí)到教育的底層邏輯和教育核心規(guī)律，要用學(xué)術(shù)來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，并用查理·芒格的逆向思維詮釋如何做一個(gè)好的備課組長(zhǎng)。要求備課組長(zhǎng)能夠從高考閱卷中反思當(dāng)下應(yīng)該怎么做好教學(xué)工作，多注重答題規(guī)范、解題技巧與策略、考試心理的研究，注意知識(shí)能力以外的東西對(duì)考試成績(jī)的影響。作為學(xué)科的備課組長(zhǎng)，是學(xué)科的靈魂，教研、學(xué)研、考研，都要站在原認(rèn)知的高度去反思問(wèn)題。
學(xué)部教務(wù)處常務(wù)副主任邢濤主持
歷史教師王小培分享閱卷心得
生物老師葛鵬磊分享閱卷心得
學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)、高中部校長(zhǎng)潘文新講話
會(huì)場(chǎng)一角
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)