舉行一次活動(dòng)，播下一粒種子
演講中，潘天盛的《人生因使命而無(wú)憾》，王千芊的《帶著野心學(xué)習(xí)》，金美淇的《因?yàn)闊釔?ài)，我們義無(wú)反顧》，陳昱燃的《校園暴力沒(méi)有旁觀者》，張楠華的《當(dāng)我們放棄思考時(shí)我們放棄了什么》，陳浩的《我未曾擁有的》，朱銘豪的《當(dāng)世界崩塌……》，朱涵妮的《讓我們少一些傷害》，胡恩源的《忘記背后，努力面前》，張旖旎的《自我懷疑成就更好自我》，場(chǎng)場(chǎng)令人期待，個(gè)個(gè)沉穩(wěn)出彩，十位決賽選手說(shuō)出自己的人生感悟，闡明自己的觀點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)評(píng)委鄭圣敏、邵西芝、李傳新、馬超英、李芳芳5位老師依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)亮分；由高一年級(jí)每班一名同學(xué)組成的大眾評(píng)委根據(jù)每位選手出色表現(xiàn)投出莊嚴(yán)的一票。經(jīng)過(guò)激烈角逐，王千芊、張旖旎、朱銘豪三位同學(xué)榮獲金雀獎(jiǎng)，活動(dòng)組委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了金雀獎(jiǎng)、銀雀獎(jiǎng)、銅雀獎(jiǎng)。
活動(dòng)讓翔宇的孩子變得非常優(yōu)秀
過(guò)幸福完整生活，育世界公民情懷。第三屆翔宇“少年天下”演講賽，從初賽到?jīng)Q賽，歷經(jīng)30天。在這期間，許多的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)為此付出了許多。從初賽到中階培訓(xùn)，再到?jīng)Q賽，一路走來(lái)，參賽同學(xué)收獲很多。
“愿天下少年都有少年的天下。”甌江書(shū)院負(fù)責(zé)人葉玉林表示，一個(gè)世界向一個(gè)少年展開(kāi)的最佳方式就是多讀書(shū)。讀盧梭的哲學(xué)書(shū)，讀歌德的《浮士德》，以書(shū)相伴，葉玉林老師回顧自己少年讀書(shū)經(jīng)歷，感悟多讀書(shū)能讓一個(gè)世界向一個(gè)少年展開(kāi)。你是怎么生活的就怎么說(shuō)，讓自己的思想深刻、厚重地表達(dá)出來(lái)；這一代人是非常幸運(yùn)的，希望同學(xué)們能利用好學(xué)校的場(chǎng)館平臺(tái)，積極參加甌江書(shū)院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，從而提升自己各種能力。像演講、辯論、脫口秀、創(chuàng)意寫(xiě)作、哲學(xué)研習(xí)，探索場(chǎng)館教育未來(lái)實(shí)現(xiàn)路徑，葉玉林老師一直在路上。他認(rèn)為，真正打動(dòng)人的是學(xué)生們（選手）呈現(xiàn)的，基于他們對(duì)人生的體驗(yàn)與獨(dú)立的思想。
場(chǎng)館對(duì)于學(xué)校教育具有重要意義
“設(shè)計(jì)精心，過(guò)程精致，呈現(xiàn)精彩。”學(xué)校高中部德育處主任黎紅兵進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，活動(dòng)具有系列性，深受學(xué)生喜歡家長(zhǎng)稱(chēng)贊，富有一定的思想內(nèi)容與高度，閃爍著演講者理性與哲學(xué)的光芒，彰顯內(nèi)心世界的豐盈與美好，充分展現(xiàn)翔宇學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。
“激發(fā)了學(xué)生肯講話、愛(ài)講話、會(huì)講話的興趣，學(xué)會(huì)了說(shuō)話藝術(shù)。”學(xué)部副校長(zhǎng)嚴(yán)強(qiáng)表示，針對(duì)高中升學(xué)考試中三位一體面試所需展示的會(huì)話能力，強(qiáng)調(diào)我們平時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)自己的說(shuō)話能力的培養(yǎng)。
學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)、高中部校長(zhǎng)潘文新為場(chǎng)館教育再創(chuàng)新點(diǎn)贊，場(chǎng)館教育一直堅(jiān)持把學(xué)生作為主體，甌江書(shū)院攜手德育處，精心策劃的演講會(huì)與辯論賽，歷經(jīng)三年，成功舉辦了三屆，把場(chǎng)館延伸到教室，把課堂引進(jìn)場(chǎng)館，讓場(chǎng)館變課堂，讓翔宇的孩子們變得非常優(yōu)秀。
“青春的模樣，理想的模樣，世界的模樣。”翔宇場(chǎng)館項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、集團(tuán)總校長(zhǎng)助理李玉佩高度評(píng)價(jià)“少年天下”演講會(huì)活動(dòng)，從“天下少年”翻轉(zhuǎn)“少年天下”，進(jìn)而“雛鸞翔宇”，實(shí)現(xiàn)“扶搖直上九萬(wàn)里”，需要境界再提升，實(shí)現(xiàn)從“向世界證明”到“去幫助世界”的轉(zhuǎn)變。
翔宇人認(rèn)為，場(chǎng)館對(duì)于學(xué)校教育具有重要意義，場(chǎng)館是課堂的延伸，是課程的載體，是學(xué)習(xí)的場(chǎng)域，是探究的空間。幾年來(lái)，翔宇集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文在全國(guó)重要論壇上、媒體刊物上多次闡述翔宇場(chǎng)館式學(xué)習(xí)，提出“做應(yīng)然的教育”“讓校園成為匯聚美好事物的中心”。
場(chǎng)館牽手教育，十年來(lái)，翔宇人探索與實(shí)踐的腳步從未停止。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校。”場(chǎng)館與學(xué)校教育、家庭教育結(jié)合，日漸成為社會(huì)共識(shí)。
