6月7日上午，省人大原副秘書長(zhǎng)傅頌恕、省教育廳原副廳長(zhǎng)張緒培、省關(guān)工委辦公室副主任陸志莉等領(lǐng)導(dǎo)組成的調(diào)研組，在市關(guān)工委辦副主任侯興春，縣委常委組織部長(zhǎng)兼關(guān)工委主任項(xiàng)光夫等領(lǐng)導(dǎo)的陪同，蒞臨永嘉學(xué)院調(diào)研工作。永嘉學(xué)院黨支部書記祁歐旭、學(xué)生處副處長(zhǎng)呂方毅接待調(diào)研。
    調(diào)研組一行參觀校園環(huán)境、法空間、創(chuàng)空間、永不落地乒乓場(chǎng)地、心空間，并聽取了呂方毅的介紹。呂方毅指出，學(xué)院改制以來，不斷加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，設(shè)立“和、悅、創(chuàng)、法、動(dòng)、品、心”七大空間，突出各樓的功能和使用特點(diǎn)；在模擬法庭開展“以案說法”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、城西中學(xué)、城關(guān)中學(xué)等學(xué)校一起參與活動(dòng)，共同推進(jìn)法治教育的有效性；“我的校服我設(shè)計(jì)”、“我的產(chǎn)品我研制”、“我的電影我拍攝”這是創(chuàng)客空間各工作室的做法；“強(qiáng)對(duì)手”變?yōu)?ldquo;好隊(duì)友”、“啦啦隊(duì)”變?yōu)?ldquo;裁判員”，開展一系列的“永不落地”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。調(diào)研組邊走邊問，對(duì)永嘉學(xué)院的做法表示贊賞。
    座談會(huì)上，傅頌恕說，參觀永嘉學(xué)院后深受感動(dòng)，平時(shí)工作中很少接觸職業(yè)學(xué)校，今天參觀后明白了什么叫好學(xué)生，什么叫對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才，平時(shí)我們更多關(guān)注是通向大學(xué)的學(xué)生，卻忽略了那些腳步走得慢了一些的學(xué)生，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的技能、成人、成才，其意義深遠(yuǎn)。教育培養(yǎng)好職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，掌握技能，對(duì)政權(quán)穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定、良好的治安環(huán)境建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)都有重大意義。
    張緒培指出：要關(guān)注職業(yè)技能培養(yǎng)。未成年人的成績(jī)高低，其實(shí)是智商高低問題，智商關(guān)注的是邏輯思維，智商低的未成年人可能形象思維很高，現(xiàn)代社會(huì)許多領(lǐng)域都需要多樣化的人才，如動(dòng)手能力、審美空間等，學(xué)校教育應(yīng)從強(qiáng)調(diào)智商發(fā)展成為重視技術(shù)、能力等特長(zhǎng)愛好培養(yǎng)，重視人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多樣化人才培養(yǎng)模式。他希望政府和學(xué)校要尊重孩子，關(guān)注那些曾經(jīng)的失敗者，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己，找回自信，抬起頭來，做有價(jià)值的事情，成為社會(huì)有用人才。
    最后，傅頌恕建議學(xué)校加強(qiáng)勵(lì)志教育，展示大國(guó)工匠精神，讓學(xué)生感受在自己平凡的崗位中追求完美與極致、視技術(shù)為生命的崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們一絲不茍、精益求精、永不滿足的“匠人精神”。他表示省關(guān)工委正在考慮創(chuàng)建一批優(yōu)秀的基地，建議永嘉縣關(guān)工委關(guān)注并重視基地的建設(shè)和培養(yǎng)，像永嘉學(xué)院這樣的基地，要扶持建設(shè)做好做強(qiáng)做大，成為典型示范 。