在教育改革的大潮中，中職數(shù)學教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。8月21—22日，一場聚焦中職數(shù)學新教材研討活動圓滿落幕。此次研討活動由溫州市教育教學研究院和高等教育出版社主辦，永嘉縣教師發(fā)展中心和永嘉縣第二職業(yè)學校承辦。出席本次研討活動的有浙江省教育廳職成教研室許寶良、溫州市數(shù)學教研員葉思義、溫州市各縣（市、區(qū)）中職學校數(shù)學教研組長、骨干教師共130余人參加活動�；顒佑山萄袉T葉思義主持。
開幕致辭
永嘉學院黨總支書記祁歐旭詳細介紹了學校的特色和發(fā)展理念，強調了學校在堅持傳統(tǒng)教育的同時，積極尋求創(chuàng)新教育模式的決心。他呼吁與會者在合作中貢獻真知灼見，共同推動學校乃至整個教育領域的發(fā)展。
專家引領
來自浙江省教育廳職成教研室的許寶良老師深入剖析了新課標實施后中學數(shù)學教學領域的變化，強調了有效課程實施、教學質量提升及教師專業(yè)成長的重要性。他指出，面對新課標的要求，教師需要靈活調整教學策略，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
經驗交流
李來國老師圍繞新教材的使用展開討論，提出了如何在集合教學中實現(xiàn)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標。他強調了利用圖形和實際例子輔助教學的有效性，并分享了教學反思和實踐經驗，鼓勵教師創(chuàng)造性地使用教學資源。黨少斌老師詳細探討了初中和高中數(shù)學教材中關于不等式部分的內容及教學建議的變化。他強調，通過學習教材和課程標準，教師可以更好地理解不等式研究的重要性，并有效引導學生運用圖像理解方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和綜合素養(yǎng)。
徐曉敏老師針對高中階段函數(shù)教學的挑戰(zhàn)，提出了增加教學趣味性的建議。他通過具體的實例，如姚明的身高與年齡關系，展示了如何將抽象的數(shù)學知識變得生動有趣，同時強調了理論知識與實踐應用相結合的重要性。陳聰賢老師分享了他對三角函數(shù)教學的看法及課程內容的組織方式。他認為，三角函數(shù)內容豐富，需要合理安排教學時間以保證深度討論。他倡導利用技術工具輔助教學，并通過實例強化教學內容，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。
林曉敏老師探討了指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的教學策略，強調了實際情景問題的應用價值。他提出了一系列教學建議，包括合理規(guī)劃課程、加強計算能力訓練，并充分利用信息技術提升學生對指數(shù)和對數(shù)性質的理解。陳慧慧老師深入探討了《直線與圓的方程》的教學要求及建議，強調了理論知識與實踐應用的結合。她通過對比新舊教材的變化，提出了一系列教學策略，如優(yōu)化習題設計等，旨在提高學生的應用能力和解題能力。
陳蓓霞老師強調了簡單集合體教學中的直觀教學方法，利用多種工具提升學生空間感知能力。他提出，應依據(jù)課程標準設定教學目標，并通過實物模型、圖片、微課軟件等輔助工具使復雜的數(shù)學概念變得直觀易懂。李毓靜老師討論了概率與統(tǒng)計的教學內容及其在現(xiàn)實生活中的應用。他通過具體的例子，如摸球實驗，詳細闡述了概率和統(tǒng)計的學習和研究方法。他還強調了在教學中融入數(shù)學建模、直觀想象和數(shù)學運算等核心素養(yǎng)的重要性。
許笑笑老師探索充要條件。首先，充要條件被提升為獨立章節(jié)，以增強知識的系統(tǒng)性和趣味性；其次，通過增加課時量，加深學生對該知識點的理解與應用；最后，強調充要條件在培養(yǎng)學生邏輯推理能力和核心素養(yǎng)中的作用。王丁丁老師分析平面向量。他著重介紹了平面向量的基本概念、運算規(guī)則以及其在實際問題中的應用。深化向量教學，與舊教材相比，新增數(shù)學史和思想方法培養(yǎng)，強調立德樹人。內容篇幅和學時增長，例題及練習更具綜合性和探究性，引入趣味數(shù)學元素，加強學生的核心素養(yǎng)和實踐能力。
劉華西老師討論圓錐曲線。他強調了解析幾何在高考中的重要性，深入解析圓錐曲線及其標準方程，著重探討橢圓幾何性質及其方程的關系，同時在提高數(shù)學教學效果時應做到實踐與信息化并重。陳啟明老師研究立體幾何。他指出要重視直觀想象與邏輯推理等數(shù)學核心素養(yǎng)，重點強調立體幾何教學中的抽象與具象轉換。教師需引導學生正確理解平面的特征，強調其無限延伸和平的屬性，并通過實例和多樣化的圖形表示方法加強學生的認知。特別指出，利用三角形、圓形等圖形來表示平面有助于拓寬學生對平面概念的理解，進而解決在尋找二面角和平面角的困難。潘先韻老師分析復數(shù)。他強調復數(shù)概念及其應用在教學中應充分利用教材、教參和教輔資源，要理解復數(shù)乘法的幾何意義的重要性，要培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯推理等數(shù)學核心素養(yǎng)，以應對未來的學業(yè)挑戰(zhàn)和考試需求。吳健好老師討論三角計算。本章節(jié)著重于三角函數(shù)、二倍角公式、正弦型函數(shù)圖像性質及正余弦定理等內容的學習，強調三角計算在數(shù)學教育中的重要性。她提出結合實際問題和專業(yè)特點，加強學生學以致用的能力，并注重數(shù)字化、信息化教學手段的運用，以學生為主體，融入課程思政元素，培養(yǎng)道德情操和科學精神。
趙雪蓮老師探索數(shù)列。她指出新教材注重因材施教與分層教學，實現(xiàn)知識鞏固、能力提升與學以致用。新版教材通過引入改革開放成就、歷史文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內容，使學習內容貼近生活并與實際應用相結合。還討論了如何將經濟理財、企業(yè)調查等實際案例與學生專業(yè)相結合，以增加學習的生動性和實用性。潘健老師分析排列組合。他強調在排列組合教學中應重視學生的實際操作和對概念的理解過程。提出通過讓學生動手列舉所有情況來加強對排列概念的認識，并通過構建問題情境促使學生深入思考順序的重要性。同時建議增加實例并運用生活化的教具幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學問題，從而提高排列組合的教學效果。
周士浙老師研究隨機變量及其分布。他指出本章適當?shù)瘒烂苄灾v解，側重于實例列舉與學生實踐。強調兩種重要的統(tǒng)計特性：均值和方差。介紹二項分布的基本概念、特點及在實際問題中的應用，提出雖然正態(tài)分布相關知識看似理論性強、與現(xiàn)實生活的聯(lián)系不密切，但實際上包含了大量數(shù)據(jù)、數(shù)學歷史以及課程思政元素，具有廣泛的實用價值和教育意義。鄭成圩老師討論統(tǒng)計。他指出新教材注重概率與統(tǒng)計及其應用。情境創(chuàng)設與生活化應用提升統(tǒng)計學習效果，如奧運賽事、學生體質測試，肉類價格波動等。他還使用SPSS、Excel和GGB三種軟件工具進行統(tǒng)計分析，展示了其強大功能和適用性。深化職業(yè)教育改革，融合專業(yè)特色，提升數(shù)學應用能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和愛國情懷。
葉思義老師分享了中職數(shù)學教材的內容選擇，也展示了國外的職業(yè)教育的部分教材內容，還從各位專家分享的內容中擴充了知識點的具體內容，并說明教師還需要探究新教材從中深挖知識內容。最后，葉思義老師分享了拓展模塊二的教學建議和溫州中職數(shù)學學業(yè)水平測試考綱說明，鼓勵教師們對教材要進行探究，深耕一線，發(fā)展職業(yè)教育。通過這次活動，我們看到了溫州中職數(shù)學教育領域不斷探索與前進的腳步。這些優(yōu)秀的教育工作者們不僅為我們帶來了寶貴的見解，也為我們展示了教育改革與實踐中充滿活力的一面。他們的分享不僅有助于教師們提高教學效果，也為學生們的全面發(fā)展鋪平了道路。我們期待著更多這樣富有成效的交流與合作，共同為中職數(shù)學教育的未來描繪出更加輝煌的篇章。
