11月26日下午，永嘉二職升學部高一期中考質(zhì)量分析會在和空間教師培訓中心順利舉行。本次會議由升學部副主任姜濤主持，永嘉學院管理顧問韋恒教授，升學部主任邵泉取，升學部助理錢旦旦以及全體升學部班主任和任課老師共同參與。會議內(nèi)容聚焦于對本次期中考試成績的深度剖析，旨在為下一階段的教學與學習明確方向。會議伊始，錢旦旦對本次期中成績展開了全面且深入的剖析。她精心梳理數(shù)據(jù)，詳細地將各班入學時的中考成績與此次期中成績逐一進行對比，精準計算并呈現(xiàn)出兩次成績間提升的名次情況。同時，深入到各個專業(yè)班級學生成績的細致分析之中，著重指出需高度關(guān)注頭部學生存在的薄弱學科，以便精準施策，強化對個別學生的針對性學習培養(yǎng)，為后續(xù)的教學優(yōu)化與學生提升明確了關(guān)鍵方向。優(yōu)秀教師代表陳蘋蘋就語文學科教學分享了三點思考：其一為“多了解，因材施教”。于教學過程中，著重對學生語文基礎(chǔ)予以深度摸底，由此方能精準把握學情，為學生量身定制適宜的學習路徑。其二是“多測試，查漏補缺”。借助多樣化的測試形式，細致檢驗學生的知識掌握程度，精準定位薄弱環(huán)節(jié)，進而有的放矢地進行強化訓練與專項提升。其三乃“多研究，勤學不輟”。緊密貼合高考試題的命題思路與考查要點，深入講解解題思路與答題方法，助力學生洞悉語文學習的內(nèi)在規(guī)律，為語文素養(yǎng)的穩(wěn)步提升開辟通途。優(yōu)秀教師代表葉曉必針對數(shù)學教學提出三點建議。其一，實施分層作業(yè)策略，全班同學均需完成灰色作業(yè)本，以鞏固基礎(chǔ)知識，而基礎(chǔ)扎實的同學額外完成學練考作業(yè)本，旨在滿足不同層次學生的學習需求。其二，重視作業(yè)完成情況的反饋，盡可能將每課作業(yè)本的講解融入課堂之中，及時地講解與答疑，強化知識的吸收與理解。其三，倡導積極的教學交流態(tài)度，主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教，結(jié)合24級學生學情，探討教學內(nèi)容的課時劃分，力求教學節(jié)奏精準。邵泉取對班主任與任課老師的付出予以充分肯定。他進而提出“有效教學”這一概念，強調(diào)教學不僅是知識的傳授，更在于學習陪伴與精心輔導的深度融合。教師精心規(guī)劃好三年教學計劃，緊密接軌聯(lián)考方案，秉持“謀定而后動，精益求精”的理念開展教學工作。此外，為了給學生創(chuàng)造更充裕的學習時間，晚自習將適當延長，形成良好的學習氛圍。邵泉取還著重指出，要助力學生構(gòu)建夢想藍圖，讓他們心懷夢想。正如“當丁達爾效應(yīng)出現(xiàn)，光就有了形狀；當夢想出現(xiàn)時，學習便有了方向”，夢想是學生學習道路上的指引之光，能賦予他們前行的動力與專注的方向，激勵學生為實現(xiàn)夢想而不懈努力，全身心投入到學習之中。韋恒發(fā)表了極具指導意義的講話。其一，著重強調(diào)團隊建設(shè)的關(guān)鍵意義，明確指出營造濃厚的升學氛圍已然成為當下教育發(fā)展的大勢所趨。唯有打造一支團結(jié)協(xié)作的教師團隊，才能為學生創(chuàng)造出優(yōu)良的升學環(huán)境。其二，體系構(gòu)建至關(guān)重要。從高一年級起始便扎實抓好學生的學習工作，構(gòu)建一套完整且科學合理的教學與管理體系。其三，深入琢磨教學方法。面對不同層次學生的學習需求，積極探尋行之有效的教學策略，因材施教，激發(fā)學生潛能，實現(xiàn)教學效果的最大化。其四，鼓勵形成獨特的教育特色。在保證電子服裝等優(yōu)勢專業(yè)的同時，努力突破其他專業(yè)的本科升學人數(shù)瓶頸，倡導多元發(fā)展，百花齊放，讓各專業(yè)齊頭并進，通過多條路徑實現(xiàn)升學人數(shù)的顯著增長，推動學校整體教育質(zhì)量與升學水平邁向新的高度�！拔隹兠飨颍瑠^楫篤行”，本次會議深入剖析成績數(shù)據(jù)，精準定位教學癥結(jié)與學生學情。明方向，讓教學規(guī)劃有的放矢，調(diào)整方法、優(yōu)化策略以契合學生需求；知奮進，教師將以昂揚斗志投入教學，精研課堂，勤輔學生，以實干篤定前行！