深耕一寸，夏花近一程。3月24日晚，永嘉二職升學(xué)部召開了22級(jí)高三特戰(zhàn)隊(duì)成績分析暨理論高考沖刺動(dòng)員會(huì)。會(huì)議由升學(xué)部副主任姜濤主持，永嘉學(xué)院管理顧問韋恒教授、升學(xué)部主任邵泉取以及高三特戰(zhàn)隊(duì)學(xué)生參與會(huì)議。會(huì)議伊始，姜濤憑借對數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)把控，深入剖析了六個(gè)專業(yè)從第一次調(diào)研考到溫州市二模這高三以來的七次成績。他巧用多種顏色進(jìn)行區(qū)分標(biāo)注，直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)變化，助力特戰(zhàn)隊(duì)學(xué)生精準(zhǔn)定位努力方向，進(jìn)而將這些薄弱科目轉(zhuǎn)化為潛力提升的關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)。針對如何備考，姜濤為學(xué)生提供了三點(diǎn)方向：一是精準(zhǔn)定位薄弱，拒絕“假努力”，鎖定薄弱學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)及高頻易錯(cuò)題，運(yùn)用“自我診斷分析”法，每日攻克一定量錯(cuò)題，化解知識(shí)痛點(diǎn)；二是注重時(shí)間管理，分階段明確任務(wù)目標(biāo)，像服裝和電子班同學(xué)那樣，自覺提早到教室，利用碎片化時(shí)間開展學(xué)習(xí)；三是精準(zhǔn)有效提分，明確增長點(diǎn)，制作靶向提分卡，開展同伴互助組。此外，姜濤還強(qiáng)調(diào)了深化手拉手計(jì)劃，對教學(xué)安排進(jìn)行合理調(diào)整。


靜心凝志磨利刃。邵泉取借助小互動(dòng)了解到在座約60%的同學(xué)仍存有焦慮，其根源在于成績未達(dá)到期望且行動(dòng)不足。理論考作為高考首戰(zhàn)，至關(guān)重要，更為后續(xù)語數(shù)奠定基礎(chǔ)和樹立信心。學(xué)習(xí)之路，布滿荊棘。邵泉取分享了“戴傳奇”等學(xué)長學(xué)姐的拼搏逆襲實(shí)例，激勵(lì)特戰(zhàn)隊(duì)的同學(xué)們披荊斬棘、全力以赴。誠如《菜根譚》所云唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，方能迎來華麗蛻變。在接下來的沖刺學(xué)習(xí)征程中，邵泉取寄予了五點(diǎn)希望：一是敢于勝利，勇敢面對學(xué)習(xí)困境，珍視每節(jié)課、每次作業(yè)與考試，將其視為進(jìn)步的階梯；二是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，做好錯(cuò)題本，按無為之錯(cuò)、似懂非懂之錯(cuò)、遺憾之錯(cuò)三類歸納，查漏補(bǔ)缺；三是多行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢想就得比別人多付出、多拼搏，從現(xiàn)在開始拼搏亦不晚；四是共擊同行，成立學(xué)習(xí)小組互幫互助，合作才能共贏；五是挑戰(zhàn)極限，調(diào)整精神狀態(tài)，鍛煉身體，讓學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。
韋恒教授提出了一個(gè)獨(dú)特視角，采用“反其道而行之”的方式激勵(lì)大家。他面向在座的66位同學(xué)接連發(fā)問“你們渴望考上本科嗎？又是否堅(jiān)信自己能夠考上本科？我期待著超過一半的同學(xué)能夠踏入本科的校門！”隨后，他深入分析，指出要達(dá)本科線各專業(yè)需達(dá)到的成績，從而可反推、細(xì)化到專業(yè)理論各科中。韋恒教授鼓勵(lì)同學(xué)們剖析專業(yè)試題，最大限度減少失分，并以逆襲的典型事例和“我命由我不由天”的哪吒精神為榜樣，激勵(lì)學(xué)生奮勇向前。他強(qiáng)調(diào)，找準(zhǔn)前行方向，每件事情天天精，定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，向著夢想全力沖刺。

寧心靜氣磨長劍，壯志豪情鑄輝煌。特戰(zhàn)隊(duì)的勇士們，距理論高考僅剩 25 天，這絕不是單調(diào)重復(fù)，而是破繭重塑！你背過的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、改過的每一道錯(cuò)題、調(diào)整的每一個(gè)應(yīng)試細(xì)節(jié)，都會(huì)在高考的考場變成你“降維打擊”對手的利器，向著高地沖鋒，鑄就屬于特戰(zhàn)隊(duì)的榮光！