構(gòu)建頂層設(shè)計，打好備考首戰(zhàn)
受疫情影響，2020年的備考也變得與眾不同。如何做好先下線上課程的銜接，快速摸清學情，調(diào)整學生的備考狀態(tài)；如何做好備考的節(jié)點安排，復習與測練的結(jié)合等工作，4月20日下午，學校召開了高三備課組備考工作會議，副校長袁作林主持會議。
會議開始，各備課組匯報了學生線上學習掌握情況、開學一周以來的教學開展情況及下一周教學計劃安排。袁校長建議各備課組之間要多交流,多溝通,相互借鑒,不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。
在教學計劃制定上要找準目標，列出考點；要有明確的思路——小專題、低起點、壓基礎(chǔ)；要有明晰的節(jié)點和科學的訓練。在集體備課上有明確專題，要有配套訓練，要有錯題重做；在課型設(shè)計上，復習課采用運用問題化導學案和練講模式，講評課運用統(tǒng)一的測試備課進行拓展性講評；訓練要注重節(jié)點和難易點的把握，臨界生培養(yǎng)要做好“問對”教學。袁校長給備課組提出了綱領(lǐng)性的建議。
會議開始，各備課組匯報了學生線上學習掌握情況、開學一周以來的教學開展情況及下一周教學計劃安排。袁校長建議各備課組之間要多交流,多溝通,相互借鑒,不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。
在教學計劃制定上要找準目標，列出考點；要有明確的思路——小專題、低起點、壓基礎(chǔ)；要有明晰的節(jié)點和科學的訓練。在集體備課上有明確專題，要有配套訓練，要有錯題重做；在課型設(shè)計上，復習課采用運用問題化導學案和練講模式，講評課運用統(tǒng)一的測試備課進行拓展性講評；訓練要注重節(jié)點和難易點的把握，臨界生培養(yǎng)要做好“問對”教學。袁校長給備課組提出了綱領(lǐng)性的建議。
