高總從明茨伯格的組織構(gòu)型理論入手，介紹組織構(gòu)型理論運(yùn)營(yíng)核心包括提供生產(chǎn)和服務(wù)的最基層人員，除了運(yùn)營(yíng)核心，組織還需要有管理部門，它由戰(zhàn)略高層、中間線、技術(shù)結(jié)構(gòu)組成。組織協(xié)調(diào)工作的基本方法：相互調(diào)節(jié)、直接監(jiān)督、工作流程標(biāo)準(zhǔn)化、工作輸出標(biāo)準(zhǔn)化以及員工技能標(biāo)準(zhǔn)化。作為學(xué)校中層管理者，重視什么，關(guān)心什么，除了觀念和態(tài)度，在管理跨度上先有一個(gè)合理的設(shè)計(jì)。
在管理方法上，高總強(qiáng)調(diào)：一要定原則，一個(gè)人沒(méi)有原則，在具體問(wèn)題的處理上不夠穩(wěn)定，同樣的事情在處理的時(shí)候常常充滿變數(shù)；二要定要素，以實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程的穩(wěn)定；三要選模型，來(lái)提高團(tuán)隊(duì)工作落實(shí)水平，甚至形成共同話語(yǔ)體系。學(xué)校中層是組織高層和一線之間的階梯，在價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為一線方法論的過(guò)程中發(fā)力，為一線提供原則、要素和模型。
如何辦一所優(yōu)質(zhì)高中，高總認(rèn)為，學(xué)校要建立全面、和諧、可持續(xù)的質(zhì)量觀，即學(xué)習(xí)性質(zhì)量，生命性質(zhì)量，發(fā)展性質(zhì)量；學(xué)校要建成具有一流的質(zhì)量，卓越的團(tuán)隊(duì)，師生共享教育幸福的現(xiàn)代學(xué)校；教育不光要追求給學(xué)生滿分,還要使學(xué)生滿意,讓學(xué)生滿足，讓校園成為學(xué)園、樂(lè)園、家園。
此外，副校長(zhǎng)李保德、袁作林分別就開學(xué)前的后勤服務(wù)保障及教師雙向選聘、暑期培訓(xùn)計(jì)劃、開學(xué)迎新等工作做了安排。
翔宇集團(tuán)副總校長(zhǎng)高立順發(fā)言
副校長(zhǎng)李保德發(fā)言
副校長(zhǎng)袁作林發(fā)言