為了讓同學(xué)們更加熟悉日語，了解日語的形成與發(fā)展，陳艷老師向大家介紹了日本文化與歷史。在上課的過程中，同學(xué)們逐漸找到自己感興趣的東西，也消除了最初對日語的疑惑與不安，感受到了日語的新鮮與樂趣。
在開班現(xiàn)場，日語老師用鼓勵(lì)的口吻建議大家試著猜猜一篇簡單的入門的日語課文里面講得是什么內(nèi)容，每一位同學(xué)猜兩句話，看著熟悉的漢字和陌生的日本文字，大家都大膽的想象、猜測一串串陌生字符的含義，最終有幾位同學(xué)，還是圓滿猜出了其中的一些意思。
“學(xué)習(xí)語言，首先我們要學(xué)會聯(lián)系上下文進(jìn)行生詞詞義猜測判斷的能力，無論是學(xué)習(xí)英語還是日語，都需要具備這個(gè)能力，特別是對初學(xué)日語的學(xué)生而言，漢字夾雜的日本語，學(xué)習(xí)起來更輕松，也更易于學(xué)習(xí)，更有利于訓(xùn)練大家的詞義判斷。”
日語班的開辦，開啟了十八中課程體系中匯通國際的課程設(shè)置特色，給同學(xué)們營造了文化為本、藝術(shù)引領(lǐng)、國際多元的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
