首先由各備課組長(zhǎng)按照語(yǔ)數(shù)英理化生政史地的順序，就學(xué)科如何落實(shí)理想課堂的“強(qiáng)基 提能 素養(yǎng)”問題展開討論、分析。
聚焦基礎(chǔ)，構(gòu)建高效課堂
——高三語(yǔ)文“強(qiáng)基提能素養(yǎng)”理想課堂探討 趙詠梅
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課如何強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高學(xué)生的能力素養(yǎng)，要不要構(gòu)建高效課堂？怎樣構(gòu)建高效課堂，或者說高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課與高一高二的語(yǔ)文新授課的高效課堂構(gòu)建有什么不同，這是我們這次復(fù)習(xí)要著力探討的。個(gè)人認(rèn)為必須體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：——高三語(yǔ)文“強(qiáng)基提能素養(yǎng)”理想課堂探討 趙詠梅
1、以高考考什么就講什么，怎么考就怎么講為目標(biāo)設(shè)定原則；
2、以要讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地動(dòng)起來(lái)為實(shí)現(xiàn)課堂高效的途徑；
3、在側(cè)重基礎(chǔ)的前提下，要有形式和難度應(yīng)等同高考的達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
強(qiáng)基、提能、素養(yǎng)
——高三數(shù)學(xué)組 張輝
步入高三就意味著高考的來(lái)臨，為實(shí)現(xiàn)升學(xué)的美好理想，高三一年的學(xué)習(xí)質(zhì)量是關(guān)健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學(xué)，一定注重學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)校的強(qiáng)基、提能、素養(yǎng)我們具體從用好課本、上好課、多做題（課后提能）幾個(gè)方面解決， 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能在教學(xué)過程中是我們教師在教學(xué)過程中必須讓學(xué)生掌握的知識(shí)和方法——高三數(shù)學(xué)組 張輝
打造“強(qiáng)基提能素養(yǎng)課堂”
——高三英語(yǔ)組●趙蘭穎
基本策略：整體推進(jìn)，分類培養(yǎng)——高三英語(yǔ)組●趙蘭穎
——對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)（多一名學(xué)生上線，造福一個(gè)家庭；走高一個(gè)臺(tái)階，就多一分成才的可能）
——提高對(duì)尖子生，臨界生的關(guān)注度。
- 教學(xué)策略：以高考為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為中心
- 明確高考導(dǎo)向：高考考什么、怎么考？
- 三個(gè)文件：《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》（2019.12）/《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版2020修訂）/現(xiàn)行教材；
- 一核四層四翼+“一體”：語(yǔ)篇是英語(yǔ)高考的載體
- 高考考學(xué)生的——知識(shí)、能力和素養(yǎng)。
- 精準(zhǔn)高效訓(xùn)練：分時(shí)、滾動(dòng)、糾錯(cuò)訓(xùn)練，周測(cè)單元過關(guān)。
物理組強(qiáng)基提能素養(yǎng)課堂計(jì)劃
——高三物理組 薄玉娟
從近兩年的高考來(lái)看，物理高考題集中體現(xiàn)了重基礎(chǔ)，出題活，考素質(zhì)，考能力的命題指導(dǎo)思想，因此，結(jié)合上周市備課會(huì)的精神以及學(xué)校提出的“強(qiáng)基提能素養(yǎng)理想課堂模式”，在第一輪復(fù)習(xí)中我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的總體指導(dǎo)思想。——高三物理組 薄玉娟
“強(qiáng)基、提能、素養(yǎng)”在課堂中的體現(xiàn)
——高三化學(xué)組 王成高
- 在高考中對(duì)化學(xué)試題的要求：
- 化學(xué)試題的變化：
3.高考化學(xué)對(duì)學(xué)生能力的基本要求：
①理解與辨析能力（信息處理能力）——認(rèn)知
②分析與推理能力（分析問題、解決問題的能力）——思維
③歸納與論證能力——實(shí)踐
④探究與創(chuàng)新能力——創(chuàng)新
高三生物強(qiáng)基提能素養(yǎng)理想課堂
——高三生物組 蓋昂昂
關(guān)于強(qiáng)基提能素養(yǎng)，我們生物組經(jīng)過討論一致認(rèn)為，強(qiáng)基指的是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。所謂的提能，我覺得就是將本節(jié)課的考點(diǎn)以及考點(diǎn)所涉及的綜合性的題目，讓學(xué)生先進(jìn)行自主解題，然后再小組間集體討論解題。最后說一下素養(yǎng)，體現(xiàn)生物學(xué)科素養(yǎng)最好的題目就是高考題。——高三生物組 蓋昂昂
高三政治強(qiáng)基體能素養(yǎng)課堂
——高三政治組 沈潔
為應(yīng)對(duì)新高考，我校提出“強(qiáng)基提能素養(yǎng)課堂”的要求，我們政治組有如下想法：——高三政治組 沈潔
- 解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確高考方向
- 強(qiáng)基提能，努力打造素養(yǎng)課堂
- 課堂延伸，查缺補(bǔ)漏
高三歷史強(qiáng)基提能素養(yǎng)課堂的做法
高三歷史組 邱洪花
高三歷史組 邱洪花
按照我校強(qiáng)基提能素養(yǎng)課的要求和高考評(píng)價(jià)體系說明的精神，我們歷史組的做法是
一、備課
首先單元備課，通史部分的課標(biāo)都是按照歷史階段來(lái)劃分的，每個(gè)單元是一個(gè)整體，依據(jù)課標(biāo)把握本單元的重點(diǎn)，并且明確各課之間的關(guān)系。
二、上課
通史按單元整合復(fù)習(xí)，每單元大約用時(shí)3-4課時(shí)。
三、課下
充分利用早晚讀和晨讀的時(shí)間，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)學(xué)生的記誦，利用每次的分科分時(shí)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的定時(shí)訓(xùn)練或知識(shí)的消化整合。
四、臨界生輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的具體情況，量體裁衣，制定出不同的輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性的解決學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的困難，查找他們的知識(shí)盲點(diǎn)，提升補(bǔ)弱效果。
五、教研
充分利用每周的一課一研時(shí)間，加強(qiáng)同組教師之間的交流與合作，精制“兩案
”，兩案一定要緊扣課標(biāo)要求，細(xì)研高考真題，使兩案能突出必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的要求。
一、備課
首先單元備課，通史部分的課標(biāo)都是按照歷史階段來(lái)劃分的，每個(gè)單元是一個(gè)整體，依據(jù)課標(biāo)把握本單元的重點(diǎn)，并且明確各課之間的關(guān)系。
二、上課
通史按單元整合復(fù)習(xí)，每單元大約用時(shí)3-4課時(shí)。
三、課下
充分利用早晚讀和晨讀的時(shí)間，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)學(xué)生的記誦，利用每次的分科分時(shí)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的定時(shí)訓(xùn)練或知識(shí)的消化整合。
四、臨界生輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的具體情況，量體裁衣，制定出不同的輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性的解決學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的困難，查找他們的知識(shí)盲點(diǎn)，提升補(bǔ)弱效果。
五、教研
充分利用每周的一課一研時(shí)間，加強(qiáng)同組教師之間的交流與合作，精制“兩案
”，兩案一定要緊扣課標(biāo)要求，細(xì)研高考真題，使兩案能突出必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的要求。
高三地理 強(qiáng)基提能素養(yǎng)課堂
——棗莊市第十八中學(xué) 張 波
本屆高三是山東施行新高考的第三屆，結(jié)合這三年的新高考，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)地理離不開生活，高考從知識(shí)立意-能力立意-素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變，但是能力和素養(yǎng)離不開基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。在融會(huì)貫通中強(qiáng)化基礎(chǔ)。我們把高中地理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生對(duì)已基本掌握的零碎的地理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)。——棗莊市第十八中學(xué) 張 波
“強(qiáng)基提能素養(yǎng)”理想課堂，我們永遠(yuǎn)在路上，展開剖析，自我鍛造，把每一天每一節(jié)課落實(shí)到實(shí)際中去，讓我們一起“把簡(jiǎn)單的事情天天做好”，努力創(chuàng)造不簡(jiǎn)單。
