“校長(zhǎng)接待日”活動(dòng)是學(xué)校“開門辦教育”的重大舉措；是直接聽取群眾意見建議，暢通家校溝通的重要渠道和平臺(tái)；是有效整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面力量，構(gòu)建全社會(huì)關(guān)心支持教育的重要載體；是推進(jìn)校務(wù)公開，提高辦學(xué)水平的有效途徑。學(xué)校通過“校長(zhǎng)接待日”收集分析整理來自家長(zhǎng)、社會(huì)的信息，及時(shí)調(diào)整完善學(xué)校的各類決策和辦學(xué)行為，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)校整體工作上臺(tái)階。
成立“校長(zhǎng)接待日”以來，每周一、周三學(xué)校值班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在接待室內(nèi)直接接待來訪家長(zhǎng)、支持學(xué)校工作的社會(huì)各界人士，其他時(shí)間家長(zhǎng)隨時(shí)到來隨時(shí)接待，積極聽取家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、德育、師德師風(fēng)、后動(dòng)管理、學(xué)生活動(dòng)等方面諸多建議。
家長(zhǎng)們來到學(xué)校后，更多的圍繞孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活等方面與值班校長(zhǎng)進(jìn)行討論交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聆聽家長(zhǎng)提出的問題，并逐一進(jìn)行解答，對(duì)于無法及時(shí)回復(fù)的問題進(jìn)行記錄，經(jīng)過校委會(huì)集體討論后逐一回復(fù)。
“校長(zhǎng)接待日”制度的有效實(shí)施，使得家校雙方傾心交談，相互溝通，真正架起家�；ネɑブ臉蛄海瑸閷�(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育共建貢獻(xiàn)力量，為孩子們健康成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
