為進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)能力,改進(jìn)教學(xué)方法,使新聘教師能盡快適應(yīng)我校教學(xué)模式,更好地融入到教學(xué)工作中去,棗莊翔宇(翼云)中學(xué)于9月8日下午,在四樓會議室舉辦了以“為教學(xué)注入力量”為主題的課堂教學(xué)專項培訓(xùn) ,培訓(xùn)內(nèi)容由“規(guī)范常規(guī)”“親近課堂”“提高質(zhì)量”三個部分組成。呂作銀校長、鄭秀共副校長、陳家旺副校長、各科室主任及全體教師參加了此次培訓(xùn),鄭秀共副校長主持了會議。
會上,教導(dǎo)處裴寶乾主任首先結(jié)合我校“以學(xué)定教,分層提高”的高效教學(xué)法,從備課、上課、課堂存在的問題、作業(yè)的布置批改和檢查、聽評課等方面入手,深入細(xì)致地剖析了我校課堂教學(xué)常規(guī)落實的現(xiàn)狀。他認(rèn)為,站上講臺的老師,是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,是骨干教師;站好講臺的教師,才是專家型教師。作為一線教師要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī),始終做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者,堅定不移地落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)中“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”“組內(nèi)合作,組間競爭”“三學(xué)三查三清”的相關(guān)要求,讓每一位學(xué)生都能主動自覺地學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。
接著鄭秀共副校長做了“為教學(xué)注入力量”----親近課堂的專題講座。鄭校長結(jié)合暑期在翔宇教育集團(tuán)舉辦的校長培訓(xùn)班的心得感悟,憑借多年來從事教學(xué)管理工作的豐富經(jīng)驗,給全體教師上了一堂“如何為教學(xué)注入力量”的生動一課。他先從“杜威”和“陶行知”兩位教育大家“學(xué)與做”的教育思想談起,通過昌樂二中,永威中學(xué),翔宇理想課堂的實例論證,把我校教學(xué)法與理想課堂進(jìn)行比較融合,結(jié)合學(xué)習(xí)金字塔和艾賓浩斯遺忘曲線的科學(xué)依據(jù),讓老師們認(rèn)識理想課堂,踐行理想課堂,從而更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生自學(xué)和互學(xué)的重要性和必要性,同時也深刻地感受到新課改形勢下的課堂該定位何方。他指出,課堂不是教師表演的場所,而是師生之間交往、互動的場所;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師教學(xué)行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。鄭校長對理想課堂的解讀,深入淺出,透徹精當(dāng), 兼具高度與深度,讓老師們受益匪淺,受到了領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的高度贊揚(yáng)。
會議最后,呂作銀校長發(fā)表了“如何打造有效課堂”的重要講話。呂校長首先明確了新學(xué)期“規(guī)范、落實、提高”的整體工作目標(biāo),指出了過去一年在課堂教學(xué)中存在的語言不夠簡練,不知道如何組織教材,不了解學(xué)情等浪費(fèi)時間的現(xiàn)象,同時對新學(xué)期的課堂教學(xué)提出了具體的希望和要求。他再次強(qiáng)調(diào),教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本,高效的課堂是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。全體教師要矢志不移地落實好“三學(xué)”“三查”“三清”“組內(nèi)合作,組間競爭”等教學(xué)工作,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),主動性得以調(diào)動,切實成為學(xué)習(xí)的主人。隨后,呂校長又通過老師怎樣了解學(xué)情,怎樣讓學(xué)生學(xué)會,怎么做算是關(guān)注全體學(xué)生,課堂上學(xué)習(xí)的動力來自何方等問題,層層設(shè)疑,步步追問,引發(fā)了全體教師的深刻反思。呂校長的講話實實在在,實事求是,他站在縱觀全局,統(tǒng)籌兼顧的高度,心懷教育,高瞻遠(yuǎn)矚,為全體教師尤其是新聘教師指明了今后的工作方向,贏得了全場振耳發(fā)聵,經(jīng)久不息的掌聲。
金秋送爽,豐收是我們的向往;翼展凌云,卓越是我們的夢想。讓我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不忘初心,砥礪前行,向著明亮那方, 乘勢再啟航,鉚勁再出發(fā),為我們共同的翔宇翼云而不懈奮斗!
