進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，打造理想課堂，10月22日-23日，金太陽教育集團(tuán)高級研究員王鳳席老師應(yīng)邀走進(jìn)棗莊翔宇（翼云）中學(xué)，就如何提升課堂效益舉辦專題深度研修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)呂作銀、鄭秀共、陳家旺等參加活動，活動由呂作銀校長主持。

 

　　22日上午，王老師從“課堂理念與設(shè)想”和“高效動車學(xué)習(xí)小組打造”兩方面進(jìn)行闡述。他指出，理想課堂的核心是教學(xué)的高效益——檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，理想課堂要在有限時間內(nèi)使學(xué)生的發(fā)展達(dá)到最大化。理想課堂的生命是以學(xué)生為主體——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的生成和生命的共同生長。理想課堂教學(xué)實(shí)施的手段是互動——包括師生、生生互動；通過互動明確目的，發(fā)揮主動，進(jìn)行交流，共享經(jīng)驗(yàn)，深化思維。理想課堂教學(xué)評價的基本思想是以學(xué)定教，以學(xué)生在課堂教學(xué)中的狀態(tài)來評價課堂教學(xué)的質(zhì)量。

 

　　他認(rèn)為，構(gòu)建理想課堂的兩大支柱是高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案和“高效動車學(xué)習(xí)小組”，導(dǎo)學(xué)案是“教學(xué)合一”的學(xué)習(xí)方案，也就是教師個人和教研組長（備課組長）等共同編寫的行之有效的學(xué)習(xí)方案。他重點(diǎn)介紹了導(dǎo)學(xué)案的編寫原則和相關(guān)技術(shù)要求，同時針對教師在導(dǎo)學(xué)案編寫過程中遇到的困惑及解決策略作了細(xì)致解答。針對導(dǎo)學(xué)案如何使用等問題，王鳳席明確了學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)和教師集體備課這兩個環(huán)節(jié)。他強(qiáng)調(diào)，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作探究是關(guān)鍵，檢測評價是保障，反思總結(jié)是提升。 教師要努力增強(qiáng)個人自主備課和集體二次備課的能力 ，要備出科學(xué)高效且適合自己的實(shí)用學(xué)案，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

 

　　“科學(xué)分組列第一，自主管理創(chuàng)奇跡；培養(yǎng)習(xí)慣不容易，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；建章立規(guī)排第三，激勵評價不簡單；跟蹤運(yùn)行四步走，持續(xù)培訓(xùn)不可丟。”22日下午，王老師就新課標(biāo)如何打造“高效動車學(xué)習(xí)小組”與全體老師進(jìn)行了深入探討。他提出了學(xué)習(xí)小組的四步建組法。研修現(xiàn)場，學(xué)校40名參會教師臨時組合成五個小組，各推選出一位組長，在組長帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮每個組員的積極性，群策群力，很快形成了小組的名稱、口號、目標(biāo)、組歌等個性化內(nèi)容。在王老師組織下，五個小組輪流上臺展示，老師們精妙的語言，精誠的合作，精彩的展示，贏得熱烈掌聲。老師們真切感受到小組合作學(xué)習(xí)的重要性，充分認(rèn)識到合作探究的學(xué)習(xí)模式是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

 

　　23日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同下，王鳳席老師現(xiàn)場觀摩學(xué)校“以學(xué)定教，分層提高”教學(xué)模式下的常態(tài)課堂。他對翼云課堂教學(xué)質(zhì)量給予充分肯定，提出了頗具操作性的建議。

 

　　為期兩天的研修，既有高屋建瓴的理論闡述，更有現(xiàn)實(shí)清晰的實(shí)踐操作，為學(xué)校如何進(jìn)一步打造理想課堂及師生如何重新自我定位等方面帶來的諸多教益。