英語學科宋麗老師執(zhí)教復習課《Will people have robots?》。通過五個闖關游戲串聯(lián)整堂課的各個活動環(huán)節(jié)，增加了課堂的生動性和趣味性，有效打破傳統(tǒng)復習課沉悶的現(xiàn)象。各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊湊，一氣呵成，直擊重點，鏈接考點。讓學生表面上理解知識，深層上掌握知識，高層上運用知識，是一節(jié)成功高效的復習課。
物理學科趙飛老師執(zhí)教復習課《功和機械能》，利用我校“135理想課堂”模式，理——研——展——教——達，各環(huán)節(jié)自成一體又環(huán)環(huán)相扣，圍繞中考考點反復鞏固強化，從不同角度，幫助學生建構知識框架。課堂節(jié)奏明快，帶動學生思維風暴。典型習題訓練，突破重點難點。教師精煉點撥，點燃學生參與熱情，在輕松愉快的氛圍中完成了學習目標。
歷史學科范光輝老師執(zhí)教復習課《經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)》。先通過知識回顧進行整體感知，隨后師生共同參與，通過構建知識網絡，形成知識體系。然后通過自主復習來加深學生對知識的掌握和理解。之后進行習題訓練，把握考點，提升學生回答問題的能力。整堂課講準了重點，講透了難點，講明了疑點。
地理學科劉路老師執(zhí)教復習課《西北和青藏地區(qū)》。首先讓學生明確本節(jié)課的重難點，隨后進入自主梳理環(huán)節(jié)，讓學生掌握基礎知識，鍛煉基本能力。然后對重點和易混知識點進行精講點撥，利用小組合作探究對知識進行整合。之后通過習題練習來了解學生掌握情況。最后對學生進行情感教育，讓學生明白保護環(huán)境的重要意義。
化學學科李海峰老師執(zhí)教復習課《化學方程式及其計算》。本節(jié)課是師生之間、生生之間一次心靈火花的碰撞。整堂課考點把握精準，教學評和諧統(tǒng)一。討論——總結——概括——應用，以討論代講授，引導學生積極發(fā)言、歸納總結。教師注重學習方法的指導，總結規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學生。學生舉一反三，觸類旁通，取得了事半功倍的效果。
尚賢中學英語學科楊超老師、物理學科賈春蘭老師、化學學科劉志峰老師、歷史學科楊德志老師、地理學科時榮慶老師也分別帶來了頗具本校風格的精彩復習課展示。
