名家云集 觀點(diǎn)碰撞
暑期翔宇承辦多個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)
7月23日，為期一周的“第一線全國(guó)教師高級(jí)研修班”第八期在溫州翔宇中學(xué)弘景樓報(bào)告廳落下帷幕，全國(guó)各地240名教師參加本期研修。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)堪稱豪華，有陳丹青、傅國(guó)涌、吳巖、蔡朝陽(yáng)、黃曉丹、王曉磊、楊慶、張寧，及翔宇總校長(zhǎng)盧志文等諸多學(xué)術(shù)專家。參與課堂教學(xué)展示有鐘鳴、紀(jì)現(xiàn)梅、徐建利、張學(xué)青、張清、陳耀等6位名師。溫州翔宇中學(xué)和甌北第二小學(xué)四個(gè)班的學(xué)生代表，有幸與名師合作完成6節(jié)很有趣味與實(shí)驗(yàn)性的課堂教學(xué)�！蹲x寫月報(bào) 新教育》雜志主編、第一線教師專業(yè)發(fā)展研究中心主任李玉龍，知名教師范美忠等輪番主持學(xué)術(shù)研討與對(duì)話。
同一天，為期五天的新教育校長(zhǎng)論壇·永嘉營(yíng)會(huì)總結(jié)會(huì)在溫州翔宇中學(xué)舉辦，《新校長(zhǎng)》主編李斌主持論壇，新教育研究院名譽(yù)院長(zhǎng)盧志文、翔宇教育研究副院長(zhǎng)邱華國(guó)，及肖英、倪波、黃承華、金鴿等諸校長(zhǎng)出席了本次營(yíng)會(huì)，自由暢談自己對(duì)教育的理解與做法。本次營(yíng)會(huì)主題：中國(guó)教育尋人啟事——尋根問(wèn)道說(shuō)教育，討論的話題有：學(xué)校中，人是怎么不見的？站在教育的立場(chǎng)，對(duì)“人”的理解，分析“人不見了”現(xiàn)象；教育中，人是怎么還原的？對(duì)教育而言，人的還原意味著什么？學(xué)校會(huì)發(fā)生怎么的變化？人在哪里，我在哪里？
好的教育，就是在一個(gè)合適的時(shí)間支持一個(gè)人把自己喜歡做的事做到極致。2015年暑假，借助多個(gè)重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，翔宇共有近30名骨干老師參與其間得到培訓(xùn)提高。（鄭合）
拓展訓(xùn)練刺激 組團(tuán)出游暢快
炎炎夏日翔宇教師歡樂(lè)多
又值七月，期盼的長(zhǎng)假終于降臨。2015年暑假，翔宇教育集團(tuán)江蘇、湖北、浙江三省教師哪里去？每個(gè)學(xué)校早有精心安排。
7月14、15日，江蘇淮安曙光雙語(yǔ)小學(xué)部組織班主任和行政干部進(jìn)駐儀征天樂(lè)湖拓展訓(xùn)練基地，參加了為期兩天的拓展訓(xùn)練。激戰(zhàn)“真人CS”，嬉鬧“按順序翻牌”，攀爬“高空懸梯”，挑戰(zhàn)“高空斷橋”……重回游戲年代，老師們童心勃發(fā)，喜笑顏開。
同在江蘇，暑假期間，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織近百名教師兵分三路，先后前往祖國(guó)東北三省和俄羅斯港口城市海參崴觀光休假。觀賞美麗風(fēng)光，體驗(yàn)東北民俗，感受俄羅斯民族的淳樸與豪爽，思考探討教育與行走的關(guān)系。有老師日志里說(shuō)，這是一次社會(huì)實(shí)踐，也是一次精神和文化之旅。
“陽(yáng)光、海灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長(zhǎng)”。7月31日，浙江溫州翔宇中學(xué)和永嘉翔宇小學(xué)教師快樂(lè)出行。本次旅游，共有兩條路線“海南三亞”和“湖南張家界-韶山”，為期一周。創(chuàng)辦兩年余，作為集團(tuán)最年輕的學(xué)校，翔宇中學(xué)和翔宇小學(xué)吸引了來(lái)自19個(gè)省的300余名優(yōu)秀教師。結(jié)伴出行，互幫互助，青春、陽(yáng)光寫滿了每一位教師的臉龐。
高考新突破，中考再登高。2015年湖北監(jiān)利中學(xué)、監(jiān)利新教育大考飄紅，捷報(bào)頻傳。兩校組織畢業(yè)年級(jí)快樂(lè)出游，赴新馬泰等東南亞國(guó)家觀光攬勝。在考察異域風(fēng)情的同時(shí)，感受多元文化，體悟教育的內(nèi)涵與外延。
眼界決定境界，思路決定出路。赤日炎炎似火燒，夏日出游雖然辛苦，但翔宇人樂(lè)此不疲。（鄭合）
在新的起點(diǎn)上出發(fā)
——翔宇蘇鄂浙三省各校舉行開學(xué)典禮
9月上旬，舉辦秋季開學(xué)典禮是翔宇各校的重要工作之一。
1日上午，監(jiān)利中學(xué)升旗暨開學(xué)典禮儀式上，李長(zhǎng)海校長(zhǎng)小結(jié)上學(xué)期工作，希望師生員工牢記歷史賦予的使命，為中華之崛起而刻苦讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的能走向世界的中國(guó)人。
1日上午，集團(tuán)副總校長(zhǎng)、淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)朱建文叮囑師生：輝煌屬于過(guò)去，未來(lái)仍當(dāng)砥礪。他寄語(yǔ)學(xué)子：學(xué)習(xí)必須由自己完成，自己才是學(xué)習(xí)的主人。
校情不同，主題各異。同樣是開學(xué)典禮，溫州翔宇中學(xué)、淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校、監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、永嘉翔宇小學(xué)分別就挖掘師生的潛能等四個(gè)方面各有闡述，集團(tuán)與學(xué)校寄望新學(xué)期翔宇師生攜手奮進(jìn)，再創(chuàng)新輝煌。（向宇）
翔宇教育研究院首期研創(chuàng)營(yíng)舉辦
7月15日，翔宇教育研究院研創(chuàng)營(yíng)第一期活動(dòng)啟幕。明確職責(zé)與方向，探索研訓(xùn)的方法與路徑，參加活動(dòng)的有來(lái)自蘇鄂浙三地的翔宇各校兼職研究員與學(xué)校分管干部20人，集團(tuán)總校長(zhǎng)、研究院院長(zhǎng)盧志文出席活動(dòng)并講話，研究副院長(zhǎng)邱華國(guó)主持活動(dòng)，部署階段工作。
過(guò)去一年，翔宇教育研究院致力于推動(dòng)溫州翔宇中學(xué)在線教育——年課堂、選課走班、這個(gè)暑期不再“孤讀”等教育研究活動(dòng)，收效顯著�！墩憬逃龍�(bào)》《溫州日?qǐng)?bào)》《溫州教育》等媒體競(jìng)相報(bào)道，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。（念文）
翔宇中學(xué)勇奪溫州校園足球聯(lián)賽冠軍
7月7日，溫州市第五屆青少年校園足球聯(lián)賽暨溫州市中小學(xué)生足球聯(lián)賽初中組男子決賽舉辦，溫州翔宇中學(xué)代表隊(duì)以3：1力克平陽(yáng)水頭一中代表隊(duì)，勇奪冠軍。首次組隊(duì)參賽，翔宇從19支優(yōu)秀男子校隊(duì)中一路殺進(jìn)決賽，5天收獲16粒進(jìn)球。決賽現(xiàn)場(chǎng)，10號(hào)運(yùn)動(dòng)員寧智豪奉獻(xiàn)精彩進(jìn)攻獨(dú)中三元，成為當(dāng)之無(wú)愧的MVP。
又訊：8月19日，翔宇足球小將代表溫州、代表浙江赴湖北宜昌參加2015年全國(guó)青少年“未來(lái)之星”陽(yáng)光體育大會(huì)，取得7戰(zhàn)3勝1平的不錯(cuò)成績(jī)。因在暑假系列賽事中表現(xiàn)突出，翔宇學(xué)子呂凌博已被中超球隊(duì)綠城相中，新學(xué)期已赴杭州參加綠城少年隊(duì)的集訓(xùn)學(xué)習(xí)。（向宇 王莉）
SIPIVT：汽車天線遠(yuǎn)場(chǎng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室順利簽約
7月3日下午，凱士林汽車部件（蘇州）有限公司與蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合宣布共建“汽車天線遠(yuǎn)場(chǎng)測(cè)試系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)室，并簽署合作協(xié)議。天線遠(yuǎn)近場(chǎng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室預(yù)計(jì)總投資500萬(wàn)人民幣，分兩期進(jìn)行建設(shè)，由企業(yè)提供全部建設(shè)資金，學(xué)院提供場(chǎng)地并進(jìn)行管理。此次凱士林和IVT強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，旨在利用凱士林在汽車天線測(cè)試技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)利用學(xué)院技術(shù)人力等資源，推進(jìn)校企深度融合，實(shí)現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學(xué)雙贏”。合作雙方都對(duì)此次合作協(xié)議的簽署抱以極高的熱情和殷切的期望。（蘇高）
走進(jìn)餐廳包餃子，歡樂(lè)美味享不停
8月26日晚間，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織初一新生走進(jìn)餐廳包餃子，嘗嘗自己親手制作的美味，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化。
在教室里，各班主任提前講解了餃子這一傳統(tǒng)美食所蘊(yùn)含的民族文化習(xí)俗，并就即將開始的趣味競(jìng)賽提出要求。很多孩子也曾經(jīng)在家里做過(guò)家務(wù)，甚至包過(guò)餃子，但能有機(jī)會(huì)在一個(gè)友愛的集體里露一手，他們對(duì)活動(dòng)充滿了期待。時(shí)間一到，同學(xué)們洗凈雙手，迫不及待地走進(jìn)餐廳，捋起袖子，動(dòng)起手來(lái)。“哈哈，你看你的多瘦，我的又太肥了。”“這是誰(shuí)包的，餡兒都露出來(lái)了！”“這，是餃子么？怎么像餡餅！”“老師，老師，來(lái)我這看看，這樣對(duì)不對(duì)��？”整個(gè)餐廳忙碌起來(lái)，沸騰起來(lái)，笑聲洋溢。
快樂(lè)忙亂半小時(shí)后，同學(xué)們的作品亮相了。雖然有些奇形怪狀，但畢竟是親手制作，同學(xué)們還是美美自夸了起來(lái)。在餐廳師傅幫助下，或胖或瘦的餃子先后下鍋了。熱騰騰的餃子端上來(lái)了，同學(xué)們歡呼雀躍，拿起筷子齊刷刷地伸進(jìn)盤里，一邊大快朵頤，一邊稱贊：“太香了！超級(jí)贊！”(周春玉）
【翔宇短波】
◆7月11日，為期五天的淮安外國(guó)語(yǔ)第十四屆“相聚清華”夏令營(yíng)活動(dòng)啟幕，850余名師生進(jìn)駐北京。
◆8月17日，浙江省武義縣教育局局長(zhǎng)程曉輝一行82人，訪問(wèn)溫州翔宇中學(xué)。
◆8月17日，中華燈謎學(xué)術(shù)委員會(huì)主任聞春桂、秘書長(zhǎng)鄭育斌、《文虎摘錦》主編朱墨兮等一行參觀“翔宇中華燈謎館”。
◆8月18日，江蘇江陰市教育局副局長(zhǎng)、民盟江陰市委副主委單紅霞等一行6人，參觀溫州翔宇中學(xué)。
◆8月21日，知名書法家湯祿仕（墨原）訪問(wèn)溫州翔宇中學(xué)，慕名探訪翔宇“王羲之書法教育館”。
◆8月22日，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校初中部校本培訓(xùn)會(huì)召開。
◆8月24日，黑龍江省教育廳民辦教育考察團(tuán)56人，赴溫州翔宇中學(xué)學(xué)習(xí)民辦教育管理創(chuàng)新舉措。
◆8月28日，永嘉翔宇小學(xué)召開新班主任崗前培訓(xùn)會(huì)議。
◆8月28日，淮安外國(guó)語(yǔ)組織初一年級(jí)新生觀看了影片《沖出亞馬遜》和《我和我們》。
◆8月30日，監(jiān)利新教育召開初三年級(jí)新學(xué)期開學(xué)會(huì)議。
◆8月30日，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一年級(jí)開展“尋古攬勝，體悟淮安”文化行走社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
◆8月31日，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部召開安全教育與管理工作會(huì)議。
◆8月31日，監(jiān)利縣縣長(zhǎng)黃鎮(zhèn)、縣委副書記張道毅、副縣長(zhǎng)游袤等一行視導(dǎo)翔宇監(jiān)利中學(xué)開學(xué)工作，教育局局長(zhǎng)趙更生陪同。
◆9月1日，溫州市教育局副局長(zhǎng)伍挺、基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)萬(wàn)小峰，永嘉縣教育局局長(zhǎng)王傳旺等視導(dǎo)溫州翔宇中學(xué)開學(xué)工作。
◆9月1日，溫州翔宇中學(xué)召開初三年級(jí)新學(xué)期“夢(mèng)想起航”動(dòng)員大會(huì)。
◆9月2日，淮安外國(guó)語(yǔ)召開初二年級(jí)暑期質(zhì)量調(diào)研總結(jié)表彰會(huì)。
◆9月2日，監(jiān)利中學(xué)舉辦題為“銘記抗日英雄，傳承民族精神”講座，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年。
【杏壇慧語(yǔ)】
“有為”別太執(zhí)著 “無(wú)為”不要虛無(wú)
盧志文
剛才葉玉林等幾位老師在教育論壇上討論教育的“有為”和“無(wú)為”，我想是在一個(gè)大的主題下，叫“詩(shī)意的教育生活”。
一邊聽，一邊寫——在我的手機(jī)上寫。我想，今天我們做教育的人都有一些糾結(jié)，它就像我們今天的生活。
堵車的啟示：別埋怨，改變從我做起
開車的人都知道，我們買部車是想行動(dòng)起來(lái)更暢快。但是，就是因?yàn)槊總�(gè)人都想暢快，最后反而不暢快——堵車經(jīng)常發(fā)生。遭遇大堵車我們是什么心態(tài)呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己無(wú)為又無(wú)力。因?yàn)榍懊嬗熊�，后面有車，你能怎么的？因�(yàn)槟銢](méi)翅膀，飛不起來(lái)。所以，每個(gè)人都會(huì)覺得：改變的只能是別人。但是，如果你換位思考一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面那輛車上的人也會(huì)這么想——和你的想法完全一樣。于是，每個(gè)人都會(huì)處于埋怨?fàn)顟B(tài)，每個(gè)人都覺得只有別人改變了，我們這件事才有可能改變。
真的是這樣嗎？這里面還應(yīng)有一些深層次的思考。如我的駕駛員，有一次在高速公路上又遇堵車，前面堵，后面也堵。他嘟囔了兩句：這么多車，不像話！然后，方向盤一打，擠到應(yīng)急車道上去了，想方設(shè)法往前趕，見縫插針朝前挪。你看，我們每個(gè)人的這些微小舉動(dòng)，都增加了擁堵的疏導(dǎo)難度，可是我們自己不知道�；蛘�，我們明明知道后果卻這樣認(rèn)為：即使我們不這樣干，別人也會(huì)這么干的。于是，我就這樣做了，許多人也這樣做了。
真正的改變，只能從自己做起。當(dāng)我們每一個(gè)人都能從自我做起時(shí)，事情立刻會(huì)有顯著變化。盡管這場(chǎng)堵車無(wú)法避免，但是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)擠到應(yīng)急車道上，交通很快得以疏導(dǎo)。當(dāng)所有的人都遵守交通規(guī)則時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)堵車的可能被降到最低。
在翔宇中學(xué)這樣一所學(xué)校里，你說(shuō)想讓我們“無(wú)為”，可能嗎？我想“無(wú)為”，那么多人都不想給我“無(wú)為”，是不是？我刻意地像很多“牛校”一樣，把升學(xué)指標(biāo)不斷拔高，越繃越緊——我本意可是想有所作為的。但，只有漂亮的高考中考成績(jī)，并不是理想學(xué)校的樣子，這所學(xué)�？赡茏呦蛭覀�?cè)竿姆疵妗Ｒ驗(yàn)閹熒鷫毫μ�，我們也可能要在教學(xué)樓上牢牢焊接上鋼絲網(wǎng)，是不是？那是我們的目標(biāo)嗎？不是！
因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，我們常常忘記了為什么而出發(fā)。所以，我們有時(shí)候會(huì)停下來(lái)做這樣一些思考。所以說(shuō)，今天例會(huì)主題非常好，這個(gè)論壇特別好。我想特別給這次例會(huì)點(diǎn)一個(gè)贊。
詩(shī)意的生活，就是有意義有意思的生活
什么是詩(shī)意的生活呢？我想，詩(shī)意的生活一定是有意義、有意思的生活。有意義，又有意思的生活，才是我們追求的詩(shī)意的教育生活，一定是快樂(lè)的生活，也一定是幸福的生活。
英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》曾經(jīng)以“什么樣的人最快樂(lè)”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔稹?萬(wàn)多份來(lái)信應(yīng)征，報(bào)社評(píng)出4個(gè)最佳答案。哪四種呢？
第一個(gè)，剛剛完成作品，吹著口哨，自我欣賞的藝術(shù)家——這個(gè)時(shí)候他最快樂(lè)。這說(shuō)明什么？說(shuō)明了勞作才會(huì)快樂(lè)。所有詩(shī)意的教育生活必須在勞作中去尋找，勞動(dòng)的人才會(huì)快樂(lè)。我們總想到：六十歲我們就可以不勞動(dòng)，真好！我自己也是這么說(shuō)的。我以前一直說(shuō)，我好好努力，好好奮斗，奮斗到45歲就退休，那我的人生就最偉大了。大家知道我今年已經(jīng)53，我還沒(méi)退。而且在可以預(yù)見的未來(lái)三兩年、三五年，我好像也還不會(huì)退下來(lái)。后來(lái)我想明白了：退下來(lái)等死的生活，未必就是快樂(lè)的生活。我也接觸到一些下崗工人，失業(yè)了就是不勞動(dòng)了嘛！那應(yīng)該最快樂(lè)��？我發(fā)現(xiàn)他們是這個(gè)世界上最不快樂(lè)的一群人，哦，原來(lái)勞動(dòng)是最快樂(lè)的！所以，我們不要說(shuō)不勞動(dòng)才快樂(lè)，忙碌甚至有點(diǎn)緊張的生活，正是詩(shī)意生活的基礎(chǔ)。
第二個(gè)，最快樂(lè)的是用沙子正在做城堡的兒童。兒童在沙灘上用沙子堆城堡，非常專注，《太陽(yáng)報(bào)》認(rèn)為他是最快樂(lè)的。說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明人要有夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)充滿希望，才會(huì)快樂(lè)。所以，詩(shī)意的教育生活應(yīng)該是有夢(mèng)想的生活，應(yīng)該是有追求的生活。我們頭腦中應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該有一份憧憬，我想翔宇老師都應(yīng)該有希望的生活、有未來(lái)的生活、有夢(mèng)想的生活。翔宇團(tuán)隊(duì)一定是快樂(lè)的，一定是詩(shī)意的。
第三個(gè)，正在為嬰兒洗澡的母親最快樂(lè)。這告訴我們：心中有愛最快樂(lè)，是不是？你看為嬰兒洗澡時(shí)，母親心中是不是滿滿的愛呀！當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，我們?nèi)绻麧M滿地愛他們的時(shí)候，你是不是覺得這個(gè)過(guò)程增添了很多美好。在翔宇，我跟校長(zhǎng)們有一些不成文的規(guī)定：例如，所有學(xué)校要以開除的方式來(lái)處分哪個(gè)孩子，好歹需要到我這里報(bào)一遍，讓我知道。我覺得翔宇學(xué)校應(yīng)該有這么一個(gè)小小的開關(guān)。作為校長(zhǎng)，我們是否能夠給這個(gè)孩子在最后一刻松一個(gè)綁。以我這么多年來(lái)的感受，那些即將被年級(jí)、被學(xué)校提出要開除的孩子，并非十惡不赦。凡是接觸的，到今天為止，沒(méi)有一個(gè)孩子讓我感覺是在討厭他（她），雖然淘氣，但也各有各的可愛。
舉個(gè)例子。我們誰(shuí)都不能忍受有人爬在頭上拉屎撒尿，對(duì)不對(duì)？但是，確實(shí)會(huì)有一個(gè)人會(huì)忍受。你們知道嗎？爺爺把孫子扛在肩膀上，孫子一泡尿下來(lái)，爺爺笑得嘴都合不攏：哇，小子，都不跟爺爺說(shuō)一聲就尿下來(lái)了！為什么還會(huì)笑？因?yàn)樾睦锩嬗袗�。所以，面�?duì)學(xué)生我們之所以有很多糾結(jié)，有很多困惑和難受，只是因?yàn)槲覀冃闹械膼凵倭恕?/div>
第四個(gè)，是千辛萬(wàn)苦開刀（手術(shù)）之后終于挽回危重病人生命的醫(yī)生，他們是世界上最快樂(lè)的。這告訴我們：人一定要有能力，一定要有能力幫助別人，那你才能快樂(lè)。簡(jiǎn)言之，你擁有了能力幫助了別人，這樣的生活才是詩(shī)意的生活，那才是快樂(lè)的生活。所以，詩(shī)意生活在勞作中尋找，詩(shī)意生活應(yīng)該有夢(mèng)想，詩(shī)意生活應(yīng)該充滿愛心，詩(shī)意生活是擁有能力幫助別人。
寬容的寬，介于有為與無(wú)為之間
工作這么忙碌，大家還在討論有為和無(wú)為。作為聽眾，我忽然想到：詩(shī)意的教育生活還需要寬容。
那寬容的寬度多大，才叫寬呢？我說(shuō)，那個(gè)寬就在“有為”和“無(wú)為”之間——太“有為”就太執(zhí)著，那太“無(wú)為”就太虛無(wú)。教育有時(shí)候需要留些空白，就像中國(guó)畫那樣需要“留白”。畫面太實(shí)，滿滿的不好看。畫面太空，什么都沒(méi)有也不行——好的畫作總是在“有為”和“無(wú)為”之間，總是在“有”和“無(wú)”之間。今天我們的討論的意義恰恰就在這地方。
教育教學(xué)工作有許多內(nèi)在規(guī)律，教師和學(xué)生，施教者和受教者之間同樣需要留有合適距離。當(dāng)教師“執(zhí)著”或者“有為”到讓孩子受不了，那孩子也會(huì)崩潰掉的，是不是啊？反之，當(dāng)你“放羊”或者“無(wú)為”到無(wú)所謂、完全不關(guān)心不關(guān)注，就像不存在一樣，請(qǐng)問(wèn)你們之間還有師生關(guān)系嗎？所以，好的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系一定不是這兩個(gè)極端，它一定是在這兩端之間。
所以，我愿意說(shuō)：寬容其實(shí)又叫糊涂�？墒�，“糊涂”這兩個(gè)字又不大好，是貶義詞。但是，大家知道，有一幅書法被印刷得最多——鄭板橋的《難得糊涂》。為什么？原來(lái)大家發(fā)現(xiàn)：此糊涂非彼糊涂，此糊涂其實(shí)是一種寬容，糊涂是一種聰明，糊涂是一種更高智慧。
難得糊涂，糊涂難得。孔子發(fā)現(xiàn)了糊涂，取名叫中庸——中庸不要走極端。老子發(fā)現(xiàn)了糊涂，取名叫無(wú)為。莊子發(fā)現(xiàn)了糊涂，取名叫逍遙。墨子發(fā)現(xiàn)了糊涂，取名叫非攻。如來(lái)佛祖發(fā)現(xiàn)了糊涂，取名叫忘我。——所以，世間萬(wàn)物唯糊涂最難。
有些事問(wèn)得太清楚，就是無(wú)趣。連佛都說(shuō)，人不可太近，事不可太盡。凡事太近，則緣分勢(shì)必早盡。所以，我們的教育，我們的教學(xué)，我們的管理，都應(yīng)該有這種寬容，把握一種度。
學(xué)校管理管得太死，沒(méi)有任何空間不行。但是，管得太松，沒(méi)有任何要求也不行。國(guó)家要放假，9月3號(hào)——國(guó)家抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日，2015年我們有了一個(gè)意外的驚喜，學(xué)校放不放呢？不放是不行的。但是，有人剛才說(shuō)9月第一周能不能一直放呢？也是不行的，如果都放了的話，我們學(xué)校干什么？所以，我們一定是在這個(gè)之間，大家得要想明白了。
看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙。人生說(shuō)到底活的是心情，人活得太累，是因?yàn)樽笥夷阈那榈臇|西太多。天氣的變化、人情的冷暖、不同的風(fēng)景，都會(huì)影響你的心情，而它們都不是你能左右的。但是，你雖然無(wú)法左右天氣，你可以改變你自己的態(tài)度。不是嗎！所以，我們自己的心情，我們是可以改變的——我們用什么樣的狀態(tài)、什么樣的態(tài)度去看待他，這是很重要的。非常開心的是，今天我們這個(gè)論壇，大家正在探討這樣的一個(gè)問(wèn)題，非常有意義。
滄海桑田，我心不驚；自然安穩(wěn)，隨緣自在；不悲不喜，便是晴天。這當(dāng)然是最美好最美好的境界，已經(jīng)到了可以出家忘俗的境界，作為教育工作者，我們一般人是做不到的。當(dāng)我們做不到，只要知道也可以呀。因?yàn)橹灰廊松挠邢�，知曉教育需要介于有為與無(wú)為之間，我們就不會(huì)鉆在那個(gè)牛角尖里出不來(lái)。
天無(wú)非陰晴，人不過(guò)聚散，地只是高低。今天，我們能有緣分聚到一起做這樣一份事業(yè)，我們“有為”中尋“無(wú)為”，“無(wú)為”中爭(zhēng)“有為”，然后把我們的教育生活過(guò)得有意義有意思——在我們?cè)娨馍町?dāng)中去創(chuàng)造我們的輝煌，去爭(zhēng)取我們?nèi)松膬r(jià)值和意義。我想，這個(gè)才是我們把握的度。所以，有為，我們需要努力干；無(wú)為，不要把自己干死。今天的具體工作，就由各個(gè)學(xué)部去布置，我不再布置。參加教師大會(huì)，我發(fā)自內(nèi)心地覺得：我們這樣一個(gè)新學(xué)校，需要為大家創(chuàng)造更多思想碰撞的機(jī)會(huì)。
謝謝大家！
【注：本文節(jié)選自盧志文總校長(zhǎng)5月18日在溫州翔宇中學(xué)教師例會(huì)上的講話，受限版面，文字有刪減�！�
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