身邊的小制作
利用身邊普通的小物件，制作成自己想要的寶貝，比如趣味橫生的小花燈、小玩具，精致好看的樹葉書簽和昆蟲標(biāo)本……“小制作”會(huì)帶給你創(chuàng)造的快樂，生活的趣味，讓我們一起行動(dòng)起來吧
【制作天地】
火箭花燈
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)05級(jí)3班 李晨陽(yáng)
每年元宵節(jié)，我們不僅可以觀看到形態(tài)迥異、華麗精美的花燈，還可以盡情享受猜燈謎給予我們的樂趣。
記得去年元宵節(jié)那天，我正考慮做一個(gè)花燈，這時(shí)我看見爸爸正在津津有味地觀看“神洲七號(hào)”升空的重播視頻，只見屏幕上“神洲七號(hào)”徐徐升空，雄偉壯觀，讓人看了嘖嘖贊嘆……“火箭！對(duì)，就做一個(gè)火箭花燈吧！”我眼前一亮。
于是，我開始準(zhǔn)備材料了。剪刀、雙面膠是必不可少的工具�；鸺募懋�(dāng)然是它最重要的部分了。如果，箭身做不好，整個(gè)火箭看起來就會(huì)缺少神韻，更不會(huì)像真的火箭那樣氣勢(shì)非凡了。我經(jīng)過再三慎重考慮，決定選用“上等”的塑料瓶來做。而火箭周圍的推進(jìn)器則用四個(gè)大小完全相同的易拉罐來做。我打開儲(chǔ)藏室大門，拖出裝廢品的大紙箱，只見里面的易拉罐五顏六色，讓人看了眼花繚亂。各種各樣的塑料瓶有高有低，有胖有瘦。經(jīng)過一番周折，我淘到了一個(gè)大小適中的塑料瓶和四個(gè)完全一樣的易拉罐。
剛要做火箭，我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：塑料瓶和易拉罐的顏色與火箭本身的顏色不一樣，不巧家里的白紙和白色卡紙都用完了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想起爸爸以前買襯衫時(shí)，在包裝盒的最里面總是會(huì)有一張白色硬紙板。“對(duì)呀，我可以用白色硬紙板將塑料瓶和易拉罐包起來呀！”我拍了一下腦門高興地說道。我三步并作兩步，來到儲(chǔ)藏室，找了好一陣，終于找到了爸爸以前買襯衫的包裝盒，里面果然有一張硬紙板。
接下來，可就好辦多了。我在一張紅色卡紙上畫了5組對(duì)稱的弧線。我剪下這5組弧線，分別圈成五個(gè)圓錐，并將其固定在推進(jìn)器和箭身的一端，又用雙面膠貼在推進(jìn)器的箭身上，并且用白色硬紙板包裹好。這樣，火箭的大概形狀就做好了。最后，該裝飾火箭了。我剪下十條藍(lán)色紙條，分別貼在箭身和推進(jìn)器的上下兩端用來做鑲邊，還在箭身上畫了一幅五星紅旗，還寫上“神洲七號(hào)”四個(gè)大字。
火箭花燈終于做好了，我將它拿給爸爸媽媽看，他們向我豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)勤動(dòng)手的好孩子，我心里比吃了蜜糖還甜呢！
做奧運(yùn)花燈
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)05級(jí)3班 周昱晗
為了迎合正月十五元宵節(jié)喜慶的氣氛，做花燈是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。做什么樣的花燈呢？我絞盡腦汁。突然一抬頭，看見了日歷上的鳥巢體育館，眼前一亮：“就做一個(gè)奧運(yùn)花燈吧！”
說干就干，我連忙找來一個(gè)小箱子、一些彩紙和一些無花果等。望著這些即將組成一個(gè)活靈活現(xiàn)的花燈的材料，我不禁傻笑了幾番。
一切準(zhǔn)備就緒。我先用黃卡紙小心翼翼地剪了幾個(gè)象征“圣火”的火炬形象，貼在小箱子的邊緣，接著用那些無花果殼拼成“北京奧運(yùn)”四個(gè)字粘在上面。為了突出喜氣洋洋的感覺，我又特意用紅水彩筆染了底色，在四周貼了幾個(gè)提著燈籠的活潑可愛的小福娃。最后再在最上端鉆兩個(gè)小洞，用一根紅絲帶連接起來。這樣，一盞別致的奧運(yùn)花燈就做好了。
我把做好的花燈給媽媽看，媽媽笑著說：“奧運(yùn)會(huì)早就開過了，你現(xiàn)在做這樣的花燈是不是有些落伍了。”我說：“怎么會(huì)落伍？我這盞花燈是為了盼望和迎接奧運(yùn)會(huì)再一次在北京舉行的。”“說得好，08年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦說明了我們國(guó)家的實(shí)力是不可低估的，我們完全可以再一次承辦奧運(yùn)會(huì)，而且會(huì)做得更好。”
聽了媽媽慷慨激昂的話語(yǔ)，我也不由得心潮澎湃：曾幾何時(shí)，我們國(guó)家因落后受到了列強(qiáng)的凌辱，而今天祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化�，F(xiàn)在的中國(guó)已不是那個(gè)任人宰割、讓人嘲笑、經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家了，實(shí)現(xiàn)了百年奧運(yùn)的夢(mèng)想，2010年又將迎來上海的世博會(huì)，這一切都說明了中國(guó)又跨入了世界強(qiáng)國(guó)的行列！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花燈美，中國(guó)更美！
花燈夢(mèng)
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)05級(jí)3班 袁昕航
夢(mèng)是美好的、多彩多姿的。那么，你做過花燈夢(mèng)嗎？告訴你，我不僅在夢(mèng)中做過，在現(xiàn)實(shí)中，我也做過花燈哩！
那一天，我準(zhǔn)備了泡沫、雙面膠、蠟燭、粉色卡紙、水彩筆、毛線、筷子和剪刀，便開始大顯身手了。
做花燈是需要助手的！我找來了媽媽做我的助手。我先把綠泡沫放在桌上，拿出剪刀，把綠泡沫的中間戳幾個(gè)圓洞。剛要剪，只聽“助手”喊道：“長(zhǎng)官，這件事還是讓我做吧，你別劃破了手。”我知道，和這位“助手”不能講大道理，所以，我扔出了八個(gè)字：“自己的事情自己做！”我用剪刀戳了幾個(gè)小圓洞，頓時(shí)泡沫屑滿天飛舞，像一個(gè)個(gè)可愛的綠精靈在我身邊飛來飛去。接著，我用剪刀從粉色卡紙上剪下了六片荷花瓣，用雙面膠把花瓣粘到了綠色泡沫上，荷花燈的外形便出來了。接著，我用彩筆給荷花燈畫上了花蕊，荷花燈更加栩栩如生了。然后，我把繩子拴在筷子上，再把繩子扣在花燈上。我把蠟燭插在了最中間的圓孔上，就讓“助手”把花燈點(diǎn)燃吧！也讓她過把癮。
點(diǎn)燃蠟燭后，我把燈一關(guān)，荷花燈散發(fā)出柔和的光芒，光照在我們的臉上，暖和和的。花燈里的火苗一簇簇地跳動(dòng)著，好像在為我跳起歡快的舞蹈。我開心極了，圍著花燈又跳又唱，“助手”也高興地說：“這個(gè)荷花燈準(zhǔn)能拿第一！”我聽后，信心增加了百倍！
花燈夢(mèng)，是美麗的，它點(diǎn)綴了我的生活！
自制筆筒
監(jiān)利總校高中部07級(jí)4班 李宏華
眾多文具之中，就數(shù)筆筒制作簡(jiǎn)便。隨手將幾張廢紙折疊卷曲幾下，再用膠水一粘便是一個(gè)簡(jiǎn)易筆筒。但要想制得精美的筆筒卻仍需下一番工夫。
首先要備齊以下材料：四十多根用完了的水筆芯，一個(gè)用完了的透明膠圈，以及兩米多長(zhǎng)的用過了的透明膠帶。
接著便開始加工：1、從透明膠帶截下三條五分米長(zhǎng)的短膠帶；2、將四十多根水筆芯并攏，筆芯頭都朝同一個(gè)方向，緊密排成一排；3、用一根短膠帶兩端在筆芯排的下端交叉穿過，其余兩根以同樣方法分別在筆芯排的中部、上部交叉穿過；4、再?gòu)耐该髂z帶上截下一段四分米長(zhǎng)的短膠帶，緊密穿繞在透明膠圈上，將其上的大孔密封起來；5、將筆芯排繞透明膠圈卷成圓筒，再用剩下的膠帶將圓筒系緊，結(jié)下一個(gè)蝴蝶結(jié)，即成一個(gè)筆筒。
因?yàn)楣P芯上有彩色印畫，用過的膠帶上有白色的紙屑、藍(lán)色的字跡，所以這個(gè)筆筒會(huì)顯得色彩斑斕。其實(shí)生活中這類變廢為寶的小制作并不少見。將破舊衣服制成拖把，把幾個(gè)用過了的方便面桶套在一起作小花盆……
只要你會(huì)想象，善利用，能制作，生活中的什么東西不能被再利用？世上本無所謂垃圾、廢物，它們只是放錯(cuò)了位置的資源罷了。
藍(lán)衣天使
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)05級(jí)3班 黃唯瑋
今天，我做了一盞漂亮的小燈籠。它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的“胡須”，身上穿著一件天藍(lán)色的衣服，活像一位“藍(lán)衣天使”。
想學(xué)嗎？就準(zhǔn)備材料吧：一個(gè)酒瓶盒子，一捆塑料繩子，一把剪刀，一卷雙面膠，幾張彩紙，幾張海綿紙，一支小木棍和一根細(xì)鐵絲。
準(zhǔn)備工作做完后，下面就來做燈籠吧：首先，我們拿出一張?zhí)焖{(lán)色的彩紙，把酒瓶盒子包起來，用雙面膠固定好。再用剪刀把塑料繩子剪成許多根長(zhǎng)短相同的小繩子，將它們一根一根小心地貼在盒子的最底邊，一個(gè)燈籠的框架就完成了。
接下來，我們給燈籠裝飾一下吧！先選擇一張喜歡的海綿紙，再用鉛筆畫上許多漂亮的畫，顏色要不同哦！然后用剪刀把它們剪下來，最后再用雙面膠把它們固定在燈籠的“身體”上。
最后，我們用剪刀在燈籠的頂部戳兩個(gè)小孔，再把細(xì)鐵絲穿進(jìn)去，擰幾下，然后把小木棍和細(xì)鐵絲固定在一起。啊，一個(gè)漂亮的燈籠就大功告成了。
看，我的“藍(lán)衣天使”美麗嗎？希望你也會(huì)做噢！
【正Ｅ視點(diǎn)】
蝴蝶標(biāo)本的制作
吳堅(jiān)
最早知道蝴蝶可以做成標(biāo)本是我還沒上學(xué)的時(shí)候，有一天，已經(jīng)在中學(xué)讀書的大姐拿回了一本書，書中夾著各種花瓣和樹葉，其中也有幾只身體被夾地很扁的蝴蝶！我驚奇而羨慕地看著她的收藏，流著“哈喇子”。大姐告訴我：這就是“蝴蝶標(biāo)本”！我忘記后來是否偷了大姐的這些收藏，總之，這就是我對(duì)蝴蝶標(biāo)本的第一次印記！
不曾想到20年后，制作蝴蝶標(biāo)本竟成為我事業(yè)中的一項(xiàng)重要工作。十多年來，我做過的蝴蝶標(biāo)本應(yīng)該在萬(wàn)只以上。并先后做了三個(gè)昆蟲博物館，也成功地傳授給很多學(xué)生制作蝴蝶標(biāo)本方法。同時(shí)，也知道了大姐20年前給我看的實(shí)際不是“蝴蝶標(biāo)本”，而是對(duì)蝴蝶標(biāo)本的褻瀆！這里，我盡我所能用文字將制作蝴蝶標(biāo)本的方法介紹給您。
一、制作工具
1、展翅板：在過去的很多年里，蝴蝶標(biāo)本的展翅板是用軟木制做的，制作者要有一定的木匠之手藝方可以做好。而現(xiàn)在的昆蟲愛好者都不用這種費(fèi)工、費(fèi)料的工藝了，改為采用包裝家電的塑料泡沫來做蝴蝶的展翅板。一般取4cm到5cm厚的泡沫板，切割成適當(dāng)大小和寬度，在中間挖出一條可以容下蝴蝶身體凹槽，展翅板就算ok了！還有壓翅條是展翅板的一部分，可以用塑料紙做。
2、三級(jí)臺(tái)：幾乎所有制作昆蟲標(biāo)本的資料都談到大名鼎鼎的三級(jí)臺(tái)，它的作用是使大小不同蟲體在針上的高度保持一致，屬于標(biāo)準(zhǔn)化工具，但我不覺得它很有用，也從來沒用過。
3、昆蟲針：專門用于制作昆蟲標(biāo)本的不繡鋼針。為什么要用這種針？因?yàn)樗讳P，可以經(jīng)歷起歲月摧殘而長(zhǎng)保青春。不管是蝴蝶在它身上還是它在蝴蝶的身上，多年后不會(huì)因它體質(zhì)不好而損害到你的蝴蝶標(biāo)本。要是用大頭針，尤其是濕漉漉的南方，一年就完蛋了，你那來之不易的蝴蝶標(biāo)本就成了短命大頭針的殉葬品。
4、鑷子：這個(gè)工具你在醫(yī)院見過，護(hù)士經(jīng)常用這個(gè)東西夾個(gè)酒精棉球，在你哪個(gè)部位擦兩下，然后那里會(huì)一陣巨痛，你被扎針了。因此，鑷子可能會(huì)使你聯(lián)想到對(duì)針的恐懼。這里鑷子和你的恐懼無關(guān)，是你的助手，它可以使你的手變的更巧，這里要牢記制作蝴蝶標(biāo)本過程中，蝴蝶的翅膀是絕對(duì)不可以被你的秀手摸到的，只能用鑷子來操作。
5、還軟器：文字上就可以知道它要干什么，但你不能理解軟的蝴蝶明明是軟乎的，為什么還要軟？到底要還到多軟？你的不解正是我以前的不解。就剛剛采集來標(biāo)本而言，還軟器是沒用的，但問題是我們集來的多數(shù)標(biāo)本并不能及時(shí)制作，大量的蝴蝶標(biāo)本經(jīng)數(shù)日后干燥了，極脆，既不能整姿、也不能展翅，必需將標(biāo)本還軟后才能制作。
還軟器有兩種，一種是罐式還軟器，其原理和泡方便面是接近的，但不能泡，而是用罐里面的水氣來熏軟蝴蝶。我常用的是有密封蓋的塑料飯盒，下面墊上浸過水的海綿。另一種是普通醫(yī)用注射器，用它可以給蝴蝶標(biāo)本迅速還軟。
6、標(biāo)本盒：裝制作好蝴蝶標(biāo)本的盒子，要有較好的氣密性和美觀性。
7、標(biāo) 簽：主要用于記錄蝴蝶的產(chǎn)地和學(xué)名。
二、制作過程
1、還軟：根據(jù)要制作蝴蝶標(biāo)本的數(shù)量來決定采用何種還軟方法。數(shù)量大的話，就采用還軟器還軟，把蝴蝶放入有浸水海棉的還軟器即可。一次可以還軟幾十上百只呢，但速度慢，根據(jù)蝴蝶身體的大小約2～4天可軟化。為防蝶體因濕度大而發(fā)霉，一般要放石碳酸在還軟器里；如果要制作的蝴蝶標(biāo)本數(shù)量少，采用注射器還軟為佳。注射器還軟特點(diǎn)是：速度快，即還即軟。過程：先把蝴蝶的觸角泡在熱水里幾秒中。隨后，將吸滿開水的大號(hào)注射器針頭從蝴蝶的胸腹連接處斜插入蝴蝶的胸部，將開水注入，水會(huì)從蝴蝶身體縫隙處流出，一般大號(hào)針管一次就可以將中等體形的蝴蝶還軟。
2、展翅：
A、分翅：手拿住蝴蝶標(biāo)本的胸部，這是你手唯一可以碰蝴蝶的地方，用鑷子適當(dāng)?shù)貙⒑岚蚍珠_，使其活動(dòng)自由。
B、插針：將昆蟲針從蝴蝶背部中心垂直插入，并穿過蟲體。
C、入槽：把已插針的蟲體放進(jìn)展翅板的凹槽，并把針插在底板上，使蝴蝶身體被固定在凹槽里。
D、展翅：蝴蝶身體被固定后，一般先展左側(cè)前后翅，再展右側(cè)前后翅；同側(cè)前后翅先展前翅，再展后翅。這里有一個(gè)制作蝴蝶標(biāo)本的美學(xué)法則叫十字法則。要求蝴蝶的前翅后緣和后翅前緣與蝴蝶的身體垂直，這樣才可以完美展示蝴蝶的形態(tài)。正是因此，蝴蝶標(biāo)本才更美于自然狀態(tài)下的蝴蝶給人的感官。
3、定型：展好翅膀的蝴蝶標(biāo)本一般要在展翅板上干燥5——7天。
4、裝盒貼簽：定型完畢的蝴蝶標(biāo)本就可以裝入標(biāo)本盒保存了。每種蝴蝶標(biāo)本都應(yīng)附有標(biāo)簽，否則不僅失去科學(xué)價(jià)值，也會(huì)給你后來分類帶去麻煩。
三、蝴蝶標(biāo)本的保存
無論你的蝴蝶標(biāo)本做何種用途，教學(xué)、科研、收藏或是作為工藝品掛在家中，都要妥善保管。保管蝴蝶標(biāo)本主要有三方面注意事項(xiàng)：
一是防蟲，吃標(biāo)本的昆蟲對(duì)標(biāo)本愛的程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你對(duì)標(biāo)本的愛，它們會(huì)神不知鬼不覺地把你的標(biāo)本吃得一塌糊涂。你要?jiǎng)幽X對(duì)付它們，那就是樟腦。
二是防潮，水是生命之源不假，但對(duì)標(biāo)本來說就是致命的，可以導(dǎo)致發(fā)霉、變形等一系列問題，尤其是梅雨季節(jié)，少打開標(biāo)本盒，盡可能將標(biāo)本放在通風(fēng)干燥地方保存，并向標(biāo)本盒內(nèi)放干燥劑以達(dá)干爽之目的。
三是防陽(yáng)光直射，明媚的陽(yáng)光可以使人的心情開朗，也可以使蝴蝶標(biāo)本褪色，避光也是保存蝴蝶標(biāo)本的一項(xiàng)重要內(nèi)容。不可以被忽視。如果您做到以上三點(diǎn)，你的標(biāo)本就能保存上百年，可以作為遺產(chǎn)傳給后人了。
�。ㄗ髡呦迪栌罾ハx博物館館長(zhǎng)）
【教具指南】
自制教具手冊(cè)
自制教具是教師和學(xué)生，利用簡(jiǎn)便易行的方法，就地取材，自己動(dòng)手制作的用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、圖表、幻燈等。
一、自制教具的設(shè)計(jì)原則
日本學(xué)者大隅紀(jì)和在《教具的活用技術(shù)》一書中提到了自制教具設(shè)計(jì)的“Lesson”（由每條原則的首字母組成）原則：
尺寸大些
�。↙arge scale）
使用信手可得的材料
�。‥asy available materials）
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
�。⊿imple mechanism）
能進(jìn)行鮮明的演示
�。⊿plend presentation）
教育目標(biāo)恰當(dāng)
�。∣bjective reasonable）
外觀好看
（Nice looking）
二、自制教具的操作步驟
1、明確制作目的。
2、明確制作要領(lǐng)。
3、確定工作順序和操作順序。
4、先用簡(jiǎn)易材料（如紙板、包裝材料、乙烯板、玻璃片、三合板、鐵板等）做成“毛樣”看一看自己的設(shè)計(jì)是否合理。
5、改進(jìn)不足之處，或重新提出設(shè)計(jì)方案。
6、使用設(shè)計(jì)好的方案和樣品，選擇好用的材料試制。
7、在課堂上試用，看一看實(shí)際效果，包括能否有足夠的重復(fù)性。
8、開始制作成品，做好之后，及時(shí)投入使用，看一看效果到底怎樣。
9、涂裝，畫出標(biāo)志，或指示部位。
10、寫說明書，其中包括使用方法，維修管理等，要保證讓別人看得明白。
三、自制教具的使用方法
1、吃透教具的性能和用途。包括吃透教材內(nèi)容；教具在課程中的信息位置；教具本身的結(jié)構(gòu)、功能和操作方法；使用時(shí)所需要的環(huán)境和配合條件等等。
2、做好準(zhǔn)備。使教具處于完好狀態(tài)，避免“現(xiàn)用現(xiàn)抓”、“倉(cāng)促上陣”。把各個(gè)部位都動(dòng)一動(dòng)，看看使用效果；備好物料；選好使用條件（水、電、照明、支架、加熱器皿等）。
3、人人都有機(jī)會(huì)。因?yàn)槭亲灾平叹撸杀静桓�，容易�?fù)制，要盡可能多做幾個(gè)，讓師生都有動(dòng)手使用的機(jī)會(huì)。
4、先示范后分組實(shí)驗(yàn)。自制教具的使用，一般是先由教師或一、二名學(xué)生做示范，示范當(dāng)中穿插著講解，這樣做第一是使學(xué)生了解面前的教具，知道怎樣使用它；第二是知道為什么使用它；第三增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
5、與實(shí)地考察相結(jié)合。小學(xué)生的活動(dòng)范圍有限，接觸大自然和生產(chǎn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少，有意識(shí)地組織他們進(jìn)行實(shí)地考察很有好處。這樣，教具就常由大自然、生產(chǎn)勞動(dòng)的現(xiàn)成東西所代替。教師可以選擇一些內(nèi)容，讓學(xué)生注意觀察，有動(dòng)手的機(jī)會(huì)就更好。
6、作品展示。師生自制的教具水平不一，把教具展示出來供大家觀察，一可以互相觀摩，“評(píng)頭品足”一番，激發(fā)創(chuàng)新精神；二可以較長(zhǎng)時(shí)間觀察，增強(qiáng)印象。特別是學(xué)生自己動(dòng)手做同一個(gè)題目的教具，展示的可比性較強(qiáng)，調(diào)動(dòng)積極性的作用較大。
7、課內(nèi)外相結(jié)合。有些教具的使用時(shí)間要長(zhǎng)一些，如觀察氣象的器具，要天天使用，課內(nèi)學(xué)會(huì)使用方法，以后就由學(xué)生課外觀察記錄。課外使用的教具要有專人負(fù)責(zé)管理，最好由學(xué)生自己管理。