友情四月天
2003年4月總第17期
【佳篇有約】
友情四月天
寶應(yīng)縣中學(xué)高三（7）班 宋艷
空閑時，打開那顆友情紫水晶，讓陳封已久的心曬曬太陽，就在那一瞬間，心透明了。 ——題記
“我也是偶然翻相冊，才發(fā)現(xiàn)同桌的你……”。我喜歡唱這一句，但我的像冊里卻翻不到你的照片。真遺憾，你我同桌時間很短，但你留給我的永遠(yuǎn)是充滿陽光的回憶。
還記得在銀川唐徠回中開學(xué)那天，我們在走廊“狹路相逢”，你風(fēng)風(fēng)火火地迎面跑來，撞落了我手中的語文書，還毫不客氣地在上面印了一個大腳印，然后頭也不回地跑開了。我被你的目中無人激惱了，正準(zhǔn)備上前與你理論，卻被好友燕拉了回來。
“別追了，知道嗎？這位少爺可是咱們總校長的親外孫。”
我聽后非但沒消氣，反而更來火。
“校長的外孫就了不起啦，連句‘對不起’也不會說的人同樣叫人看不起。我今天非要……”
我挽起袖子就要跑去追你，這時燕卻喊了起來：
“別這樣您吶，他也被分到七班了，難道你人還沒有進(jìn)班就要搞分裂嗎？”
我按捺住怒氣說：
“罷了，罷了，看在同班同學(xué)的份上，我暫且先放了這小子，不過你可要替我作證，要是再有下次，我一定……”
“好啦，要遲到了，你這臭脾氣也該改改了。”我被燕推進(jìn)了教室。
排座位時，總算沒和那家伙坐一起，否則……
“老師，我坐這兒看不到。”
“那你和高偉換一下，就坐在宋艷旁邊吧！”
誰這么多事？我正納悶，轉(zhuǎn)頭一看，“Oh，My GOD！”怎么是他？我故意轉(zhuǎn)過頭去。倒是你來了個自我介紹：
“我叫李四火，我媽說我脾氣大，三個火都不夠燒，不過我不會對同學(xué)亂放火的，還請多多關(guān)照。”
裝得真像。
我心里嘀咕著：剛干的壞事，轉(zhuǎn)眼就忘了？我沒好氣地說：
“噢：你就是四火？我叫宋艷，最大的優(yōu)點(diǎn)就是不會關(guān)照別人。”
你似乎明白我話中的敵意，知趣地坐下，看起了《足球》雜志。
一周過去了，我們一共才講了不到十句話，周末有個很頭疼的問題擺在了面前——罩在我倆課桌上的桌布該誰洗呢？我正想著，你突然說：
“噯，周末不想回家了？”
我沒有吭聲，你背上書包想溜，我忙說：
“四火，桌，桌布。”
“噢，那——要不，這周我洗？” 。
“噢不，我的意思是：我倆猜拳決定。”
你聽了我的提議，似笑非笑地說：“好吧！”
“一、二、三”——結(jié)果我出剪刀，你出石頭。你保持石頭的姿勢：抬頭看著我怎么收拾這個殘局。我控制住自己的窘態(tài)說：
“三局兩勝，再來。”
你無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，后兩局我以勝利而告結(jié)。你拱手道：“佩服！佩服！”
“承讓！承讓！”我說。
這是我第一次覺得你還是挺好講話而且很守信用的人，因?yàn)樽啦忌系膬傻烙凸P印不見了，看來你還洗得挺認(rèn)真的。
其實(shí)，說你勇敢是抬舉你的。還記得那堂生物課，內(nèi)容是解剖青蛙。你很大方的把剪刀給我，并恭恭敬敬地說：
“女士優(yōu)先！”
我看著眼前這活蹦亂跳的青娃，又瞥了一眼旁邊老師手上那只已開膛破肚的標(biāo)本，差點(diǎn)暈過去，你倒好，溜到后排喝”娃哈哈”去了。
看來剛上初中的你，還沒脫孩子氣，不過成長的煩惱卻悄悄來臨了。
初二的一個下午，同學(xué)們都在“階梯教室”上音樂課。我肚子不舒服，回教室時卻碰到你一個人趴在桌子上。我輕輕走過去，用書“叭”地給你后背打了一下，想嚇嚇你�？赡阒皇且惑@，頭也不抬，不過我還是看出：你——哭了。
那是我上中學(xué)以來頭一次見到男孩子哭。本來覺得挺好笑的，可哭的人是你，一個平時自稱“燒遍天下，都不怕的李四火”，心里也有點(diǎn)不是滋味，我看完你手中拈著的紙條，終于明白，你這臭小子失戀了。我是最痛恨早戀的，本來想站在一邊看笑話，但同桌有難，若不幫，不是太沒義氣了嗎？
“喂！喂！怎么四火也有今天，好了好了”，作為你的同桌加姐姐我說一句：“蘋果摘早了，它一定是酸的。歇歇吧，您哪！外面空氣不錯，出去溜達(dá)溜達(dá)。”說完我自個先走了。
沒想到，不一會你到操場繞400米跑道沖刺了一圈，然后氣喘吁吁地向雙杠這邊的我走來，你露出平常的笑容，輕松地對我說：
“謝謝，我愛吃甜蘋果，所以不想了。”
“不必客氣，這是作姐姐的義務(wù)。” 。
“你又來了，我不就比你小四個月？下輩子，我一定比你大。”
我擺擺手：“別了，下輩子我要作熊貓，當(dāng)國寶，有得吃有得睡還有得玩，怎么自在，怎么來！”。
你聽了只是大笑。
“別笑了，對了，你是怎么認(rèn)識紙條上的雨斐的？”
“就是報名那天。”
“那天你就是為了急急忙忙跑去看她？”
你不好意思地回答：“我……我是跑去見她了，你怎么知道？”
“那天也是我My Book最倒霉的一天”。
“What？”
“你在樓道踩了我的書，可連一句Sorry都沒說。”
你難為情地說：“原來，難怪……”
“難怪你覺得我的書沒把你的腳墊平？”
“不，難怪我們第一天打招呼你就帶著火藥味。”
“我討厭不會說Sorry的人！不過，事早已過去，罷了，誰叫我肚里能撐船呢！原諒你了。”
“Thanks Madame。”你孫悟空式的敬禮，我至今想起來都忍俊不禁。
沒有道別，我便離開了那座塞上江南的城市，離開了唐徠回中，離開了那兒所有的同學(xué)和朋友。爸爸從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)了，我隨父母從遙遠(yuǎn)的大西北回到了生我的故土，來到翔宇寶中，繼續(xù)追求人生之夢。
多少次在失敗的成績前悵然；多少次在淡薄的人情中苦惱；多少次在深夜里碾轉(zhuǎn)難眠。這時，幾封好友的來信，給了我前進(jìn)的動力，我在字里行間品味那真摯的友情，回味那四月天里發(fā)生的故事，尤其讀到你那封“來生我也作熊貓，而且在熊貓學(xué)校里還作你的同桌”時，那種感覺就像躲進(jìn)陽光里，冰雪融化了，心透明了…… �。ū疚倪x自集團(tuán)教育叢書《情感——像霧像雨又像風(fēng)》 袁衛(wèi)星 呂正軍等編著）
【讀書時光】
皇叔非賢嗎
——讀張樹宏《皇叔非賢》有感
外國語學(xué)校初三（9）班 張超
今天有幸拜讀了《皇叔非賢》一文，不禁為作者張樹宏那種敢“冒天下之大不韙”的精神所折服。當(dāng)今時代提倡出新，只要與眾不同便有人叫好，鄙人不才，比較“保守”，本不想跟風(fēng)，可讀了此文，心中卻總有不快，非要說上兩句才好。
張樹宏說劉備非賢，并舉了五個例子，在此，我亦舉五例，以期爭鳴。
首先，張樹宏指出劉備不具備軍事才華。那么，如果劉備不具備軍事才華，他就能與關(guān)羽、張飛牢虎關(guān)前戰(zhàn)呂布并智取呂布了嗎？我想張君所說的大概是指劉備不能抬槍上馬吧，可毛澤東也未曾拿槍上陣，卻怎么沒有人否定他的軍事才能？劉備引二十萬大軍，為弟報仇心切以致戰(zhàn)敗，讓人心痛是真，可正是這樣的美中不足，也才使人物真實(shí)可感，難道只有塑造一個百戰(zhàn)百勝的“神人”才能稱得上有軍事才華？
其次，張君指出劉備帳下無人，武將不文，文臣不武。那么，如果張飛沒有智謀怎能以五千兵馬智破張頜兩萬大軍？如果關(guān)羽沒有智謀，怎能只帶七名水手去江夏會張昭？如果趙云沒有謀略，怎能擺出“空營計(jì)”嚇退十萬曹軍？如果簡雍，廖立沒有創(chuàng)業(yè)之才，怎能讓彈丸蜀國鼎立三國？難道后期董允，法正，蔣婉，都不是智臣？“人無完人，金無足赤”，上天也不可能給劉備一批完人，劉備的高明之處正是知人善用。“蜀中無大將，廖化作先鋒”，難道劉禪的無能也能怪到劉備頭上？
第三，張樹宏指出劉備不得民心。那么，劉備在新野前往江夏的途中與百姓一起走又作何解釋？“城破之日，重賞之時”就是“默許將士一得成都可入庫搶奪財(cái)物”，也只能算是一家之言。
第四，張樹宏指出劉備不講信用。那么，作為一代梟雄為了自己的事業(yè)，樹立形象，而得將心是不對的嗎？劉璋無能，劉備取而代之，也是民心所向，順應(yīng)潮流，非得劉備輔佐昏君，為虎作倀才好嗎？
第五，張樹宏指出劉備禮賢下士只不過是他籠絡(luò)人心的手段。“白帝城托孤”劉備曾說：“如果嗣子可輔，則請輔之，如其不才，君可代之。”雖然劉備是有內(nèi)情，但是卻無害人之心，能說出這樣的話，在封建社會是“他人想都不敢想的”，那他為什么不干脆把諸葛亮殺掉以絕后患呢？要知道像司馬家族奪取曹爽政權(quán)的事，在我國封建社會可不是只有一兩例的。
總之，我不認(rèn)為劉備不才，反之，是一位以德服人的仁君。 （指導(dǎo)老師：楊春）
【五月珍珠園】
朝氣把夢洗滌得格外清晰。當(dāng)我在河這邊靜靜坐等，我看見隔岸的燈火，但不分明，黎明的氣息淹沒了他們；我看見天空中到處都是飛鳥，用歌唱來排遣惱人的春霧；我看見五月的風(fēng)停在河面，河上泛起新綠的漣漪；滿載著芬芳與希望的馬車正向我駛來，藍(lán)色的小花，蔥綠的原野，一群云游的彩朵結(jié)伴歸來……
——寶應(yīng)縣中學(xué)高二（2）班 吳超 《春日在望》
五月的校園，為水的綠顏著上最后一道彩妝。風(fēng)兒輕輕掠過水面，吹皺了水的溫柔，卻在伊人心頭漾起——淡淡的憂愁。在水的柔波里，魚兒安靜的睡去，侍水而居的垂柳迷著眼睛。
——寶應(yīng)縣中學(xué) 楊揚(yáng) 《五月的校園》
地平線上沒有鎖，風(fēng)自由地吹過，滑過我的棒冰，小手連忙護(hù)著，生怕被風(fēng)搶走。
舌尖輕輕碰了一下棒冰，涼滋滋的，整個兒塞進(jìn)嘴里，一口一口吮起來。吮呀吮呀，棒冰變小了，更小了，最后全變沒了。它到哪里去啦？嗯，一定是風(fēng)趁著我不注意，搶走了我的小小的綠豆棒冰。
——實(shí)驗(yàn)初中初一（11）班 張悅 《五月的風(fēng)》
在五月，捧起手中藍(lán)蜻蜓，在廣闊的田野，立于斜陽里含情脈脈的角度，輕輕地對云說出心中的情思一縷。
在五月，依偎著大樹，承受七彩而溫暖的陽光，走在潺潺的溪畔，隱露在晨霧，滲透在葉尖，去追逐黎明和黃昏的蹤影。
——外國語學(xué)校初一（14） 傅浛 《在五月》
春天來了。
燕兒們啾啾叫著，歡歡喜喜地飛回故鄉(xiāng)。
池塘里的青蛙“呱呱”唱個不停，好像正在舉行一場盛大的舞會。
依偎在小河邊的花兒和草兒們，偷偷從柔軟的泥土里鉆了出來。春風(fēng)徐徐，花兒和草兒們都微微點(diǎn)頭，好像在說：“春天，真美啊！”
——實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（8）班 趙心儀 《春天來了》
開始登山了，我用力的向上爬，一步就跨幾個階梯，漸漸地我力不從心了，喘得厲害。爸爸見了，笑著說：“性急吃不了熱豆腐，你這個樣子怕是爬不上玉女峰的，過一會兒就累垮了。登山得一級一級地登，貴在有恒喲！”我按爸爸教的方法去做，果然輕松了許多。
——實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班 喬瑩 《游花果山》
翻過那道土壩后，我們的眼前出現(xiàn)了一片開闊的綠色海洋。空中飄拂著的淡淡薄煙給這一切蒙上了一層新奇神秘的面紗……
“開飯啦！”老師高呼一聲。歡樂與喧鬧頓時遍布了整個河坡草坪。炊煙四起，香氣四溢。五月的野炊，其樂無窮也！
——實(shí)驗(yàn)初中二（4）班 葉欣 《野炊》
五月，天空萬里無云，藍(lán)得讓人忘記呼吸。溪水潺潺流動，純凈得如同一塊流動的碧玉。那零零散散的野花兒，像天上的星星落到草叢里，還眨呀眨的。
——外國語學(xué)校初一（7）班 劉梓薇 《五月》
人生之旅，本就有許多坎坷，并非所有的付出，都能收獲成功。就如一場激烈的球賽，賽場上的拼拼搏是最壯麗的青春之歌，觀眾此起彼伏的喝彩沸騰如運(yùn)動健兒體內(nèi)的血液，而成功的欣喜和失敗的懊惱此時并不重要。因?yàn)樯慕K極意義并不在于人生的最后坐標(biāo)。如果人生是一次漫長的旅途，那么旅途中艱難跋涉遠(yuǎn)比到達(dá)終點(diǎn)站的歡愉更令人回味。壯懷激烈的岳飛，憂國憂民的杜甫，曾掀起農(nóng)民起義歷史波瀾的李自成。也許他們生命中的最后一抹落霞并無想象中的絢麗，但是，曾經(jīng)不畏艱險的輾轉(zhuǎn)奔馳卻給他們的人生注入了無限的魅力與亮色。
——寶應(yīng)縣中學(xué)高二（10）斑 童琴 《青春之歌》
五月花季的我們渴求自立，希望用自己的行動來感動生活。我們的眼中，世界簡單而純凈，始終堅(jiān)信努力就一定會有相應(yīng)的回報�；镜奈覀儯柟鉅N爛，就像那五月，積蓄著準(zhǔn)備爆發(fā)的活力。我們沐浴著花季的陽光，享受生活，感激生命。
——實(shí)驗(yàn)初中初二(四)班 付玲 《五月，花季的我們》
在百花盛開的季節(jié)，桃花最是嫵媚多姿。岸上桃花一簇又一簇，開滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香，粉色的花瓣、黃色的花蕊真是漂亮極了！一只只形態(tài)各異的彩蝶在花叢中翩翩起舞，有的還落在花朵上貪婪地吮吸著甘露。溪面上漂著一些粉紅色的花瓣，那是岸上桃花見到春姑娘激動而流下的粉淚。
——外國語學(xué)校初一（7）班 龔倩倩 《桃花園》
掛在窗前的鈴兒，變幻成金色的波浪，輕輕地漾著陽光。從不甩出它的熱鬧，怕滑落的思念叩響午后的足音，在長風(fēng)穿梭的小巷。
——寶應(yīng)縣中學(xué)高一（8）班 童姍姍 《鈴聲輕響》
但一天中午，她驚奇的發(fā)現(xiàn)，桌上竟然是她夢寐以求的紅色連衣裙。她興奮的沖了過去，把眼睛，把鼻子一齊放進(jìn)了一堆紅，體味紅給予的一切。她的母親看著她，臉上的疲倦一掃而光，取而代之的是欣慰的笑容。
第二天，母親的床頭上整齊的放著連衣裙，上面還有一張紙條，寫著：媽，我已經(jīng)不喜歡紅色了，您把它退了吧。一縷陽光照了進(jìn)來，母親發(fā)現(xiàn)了淚的痕跡。她走到女兒身邊，和女兒擁抱在一起。直到現(xiàn)在，那個女孩還珍藏著那件連衣裙，她明白，母愛才是永遠(yuǎn)的流行色。
——寶應(yīng)縣中學(xué)高一（3）班 張黎 《流行色》
當(dāng)薔薇色的云彩飄過蔚藍(lán)的天空；當(dāng)高枝茂葉叢中傳來畫眉的歌吟，當(dāng)綠色的苜蓿里跳動白色的羔羊，當(dāng)紫紅的榴花深處照明盈盈的笑臉，那便是五月。
——外國語學(xué)校初一（14）班 劉夢 《那便是五月》