一片金黃
（第四十期）
【編者按】
在這個(gè)季節(jié)里，親子情，師生情，學(xué)友情，萬(wàn)千種情感都在涌動(dòng)。窗外，陽(yáng)光明媚，一片金黃。
銹是鎖的痕
寶應(yīng)中學(xué)高二（21）班 王盼
已有大半年未回家看看了，不知家里院門(mén)上的那把鎖怎樣了，是否依稀和父親在家時(shí)一樣光滑如新？
父親喜歡把弄鎖，小的時(shí)候就知道家里有很多鎖，而且老看見(jiàn)爸爸瞇著一只眼睛向鎖里看，于是我也在旁邊學(xué)做著，并伴隨這些鎖度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
后來(lái)，不知是由于搬家還是別的什么原因，這些鎖不見(jiàn)了。一向喜愛(ài)把弄鎖的父親難過(guò)了好一陣子。從那以后我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)父親把弄鎖。起初我以為父親不再愛(ài)“鎖”，卻不知父親是為了給我上學(xué)籌錢(qián)而放棄了他的愛(ài)好。
回家過(guò)年時(shí)，在外打工的父親帶回了一把古銅色的鎖，春節(jié)期間，父親總喜歡用布將瑣擦得锃锃發(fā)亮。開(kāi)春了，我到城里上學(xué)去了，父親也同我一道離家。臨走時(shí)，父親親手用那把鎖將院門(mén)鎖上，自言自語(yǔ)道：“我們要走了，沒(méi)人在家了，你得替我們仨好好鎖住這個(gè)門(mén)，守好這個(gè)家�。�”
……
走到家門(mén)口了，抬頭看見(jiàn)院門(mén)口的那把鎖已銹跡斑斑，卻仍在堅(jiān)守崗位。輕輕吹去上面的銹屑，我發(fā)現(xiàn)有一道道銹漬已在鎖身上留下了永遠(yuǎn)的痕跡。摸上去，粗礪而又刺痛，讓我想到了父親那雙粗糙的手——布滿老繭，已經(jīng)失去了曾有的潤(rùn)澤和柔軟。
銹，是鎖在歲月中劃下的痕，再也無(wú)法拭去了，猶如我已經(jīng)清晰感知的父親的眷眷愛(ài)子之情。
“三百元”的旅程
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一(16)班 馮力
“得知你家困難，寄錢(qián)三百略表寸心。”不行，不行，他一筆畫(huà)掉，擰眉沉思，片刻重新寫(xiě)道，“不要問(wèn)錢(qián)從哪里來(lái)，治病要緊，別拖了。”不行，還是能看出來(lái)。他用毛敲了一下頭：“怎么措辭好呢？”
“已經(jīng)下班了。”郵局的營(yíng)業(yè)員催促。“就好。”筆尖在匯款單附言欄劃動(dòng)著，“不要問(wèn)錢(qián)從哪里來(lái)，把它用在最緊要的地方吧。好心人。”
走出郵局，他長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。到學(xué)�？煲粋�(gè)月了，媽還病著嗎？唉，媽怎么就不聽(tīng)勸呢，不能怕花錢(qián)就不治病呀？爹竟還幫媽說(shuō)話，難道沒(méi)看見(jiàn)她病痛的樣子么？總是說(shuō)以后治，以后是哪一天呢！他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。
來(lái)城里上學(xué)時(shí)，爹非要把最后的五十元再給他帶上。“那怎么行，我?guī)У靡呀?jīng)夠了！你說(shuō)別人家的孩子，一學(xué)期花多少，這哪能比呢？我不是他們，咱家也不是別人家呀，真的夠了！爹，你別難過(guò)，回頭給媽看見(jiàn)又要流淚了。我會(huì)吃好，會(huì)看護(hù)好自己，會(huì)常給家里寫(xiě)信的……”
他眼里閃著淚花，扭頭看看，行人匆匆，沒(méi)有人注意他。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，他沒(méi)想到一下子被獎(jiǎng)勵(lì)三百。拿到錢(qián)，他的第一個(gè)念頭就是把錢(qián)寄給家里。可是怎么寄呢？以自己的名義寄回去，爹肯定還會(huì)寄回來(lái)的。想來(lái)想去，他決定以一個(gè)“好心人”的名義把錢(qián)“捐”給家里。
有了這筆錢(qián)，媽就可以看病買(mǎi)一些藥了。對(duì)，一定要給媽治病，不能再拖了。得寫(xiě)封信再勸一下他們，今晚就寫(xiě)。他想著，似乎媽已經(jīng)進(jìn)了醫(yī)院，病已經(jīng)好了，他臉上露出一絲淺淺的笑。
太陽(yáng)的余輝快竭盡了，火燒云不斷變化著形態(tài)�？�，那不是爹在躬身犁地嗎？哦，更像是在推車(chē)。還有媽，多像拖著病體在地里勞作的媽，還看見(jiàn)那飄動(dòng)的白發(fā)。
又是一個(gè)艷陽(yáng)天，走出教室的他伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰。半路上老師攔住了他，遞給他一張匯款單。
瞬間，他感到一陣眩暈。心在顫，手在抖，強(qiáng)忍的眼淚還是泉涌而出，濺落在匯款單上，打濕了附言欄中的那兩行小字：“有個(gè)好心人，給家里寄了些錢(qián)，給你三百，要學(xué)好吃好，家里一切平安，別掛心。”
金黃
淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三（6）班 朱逸君
我是一只野鴨蛋，我和我的兄弟姐妹們是在一個(gè)晴朗的冬日里出生的。我們一出生都不知道彼此長(zhǎng)的什么樣，并且也不能互相說(shuō)話。我們只能在屬于自己的蛋殼內(nèi)休養(yǎng)或鍛煉身體，只等四個(gè)星期后破殼而出。
我猜媽媽一定很高大吧，否則我們?cè)谒磉呍趺茨菢影踩�？每天，我都能感到無(wú)比溫暖，四周都是暖氣。偶爾，我會(huì)調(diào)皮地動(dòng)幾下，這時(shí)，媽媽就會(huì)騰地站起來(lái)，用嘴敲敲我的殼，然后又蹲了下來(lái)。時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地跳過(guò)媽媽的背，敲著我的殼。四個(gè)星期過(guò)去了，終于要出殼了，我興奮得簡(jiǎn)直不能呼吸。然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，就在這一天，天上飄起了暴風(fēng)雪。
西北風(fēng)猛烈地撕扯著周?chē)臉?shù)枝，我雖然看不見(jiàn)，但樹(shù)枝那脆弱的腰肢折斷的“啪嗒”聲卻聽(tīng)得十分清楚。還有那肆虐的冰雹也橫行地砸下來(lái)，冰面因受不了那樣的打擊而崩潰裂開(kāi)。蘆葦們也只得由那該死的風(fēng)雪任意擺布，四處搖擺，發(fā)出“嘩嘩”的求饒聲……這一切聽(tīng)來(lái)多么可怕，可我卻感覺(jué)不到絲毫的恐懼，因?yàn)槲抑溃袐寢屧�，我就不�?huì)受到一點(diǎn)傷害。
暴風(fēng)雪很快就過(guò)去了，四周再也沒(méi)有它那狂暴的吼聲。周?chē)兊美淞艘恍�，再接著，很冷。我受不了了，終于拼盡全力破殼而出。
我可以看見(jiàn)光亮了，四周是多么的安靜啊！我環(huán)視一下，眼光停留在一個(gè)龐大的身體上，她一動(dòng)不動(dòng)，那就是我的媽媽嗎？灰褐色的羽毛，流線形的身體，還有那厚實(shí)的嘴巴，一切都是那么的熟悉，那真是我的媽媽��！她半身傾斜著，嘴微微張開(kāi)，可隱約看見(jiàn)里面塞滿了雪白的東西，她的眼睛緊閉著。我試圖想讓她睜開(kāi)眼睛，可我無(wú)能為力。“媽媽……媽媽……”我拼命的叫著，可是她仍然不理我。我用我的小翅膀去拍她，可她還是很安寧地躺在那兒。媽媽你是跟我賭氣嗎？是的，一定是這樣的。媽媽，你就快點(diǎn)站起來(lái)吧，請(qǐng)您站起來(lái)，用您的嘴敲敲我的頭，好嗎？媽媽，您要是再不站起來(lái)的話，我就要走了，再也不陪在您身邊了。
我似乎明白了，媽媽一定和暴風(fēng)雪進(jìn)行了令人難以想象地斗爭(zhēng)，一任風(fēng)吹雪打，她一聲不吭的堅(jiān)守在冰雪中，因?yàn)樵谒挠鹨硐掠兴暮⒆?hellip;…想著，想著，我的眼睛開(kāi)始模糊。媽媽終究沒(méi)有理睬我，她仍靜靜地躺在雪地上，安詳?shù)厮耍肋h(yuǎn)睡著了。
太陽(yáng)開(kāi)始下山了，夕陽(yáng)金黃的光傾瀉在我的身上，很溫暖的感覺(jué)。哦，媽媽，你放心地在這兒安息吧，我會(huì)和你一樣堅(jiān)強(qiáng)的！媽媽，我也要走了，我不能守候在你的身邊了，那金色才是我的去向。
我慢慢地走著，踏著鋪滿雪的小路向太陽(yáng)走去。我相信，我會(huì)像那火紅的太陽(yáng)一樣，散發(fā)著醉人的金色。
我的好姐妹祁雯
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（8）班 查涵雨
咦，那個(gè)扎著獨(dú)辮子的小女孩是誰(shuí)呀？不認(rèn)識(shí)吧？嘻嘻，我來(lái)給大家介紹一下吧。
她叫祁雯，我的鐵“哥們”，和我同班同學(xué)。
她長(zhǎng)得機(jī)靈又可愛(ài)，白皙的小臉蛋透著紅嫩，上面嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴成天像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳，嘴里藏著幾顆蛀牙——哈，牙齒快成了蛀蟲(chóng)之家了。
雖然已經(jīng)上四年級(jí)了，可她還是調(diào)皮得像猴子似的，精靈得很。我經(jīng)常和她“同流合污”，做一些讓老師和同學(xué)“哭笑不得”的事，不過(guò)天地良心，我們倆可從來(lái)沒(méi)干過(guò)壞事哦。
祁雯的性格很開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，惹人喜歡。她的愛(ài)好可多了，喜歡讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、彈古箏……去年兒童節(jié)，她和馮杰表演了古箏節(jié)目，那優(yōu)美的旋律到現(xiàn)在還在耳邊響起……
從一年級(jí)開(kāi)始，我們就成了形影不離的好朋友。只要一見(jiàn)面就擁抱在一起，常常引起別人的誤會(huì)。有一次，我和祁雯在一起，聽(tīng)見(jiàn)別人在議論，這兩個(gè)孩子是雙胞胎嗎？我們相視一笑，手拉手的走遠(yuǎn)了。
我們上課發(fā)言都很積極，回答問(wèn)題的質(zhì)量也不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上有困難我們都會(huì)互相幫助，用我的話來(lái)說(shuō)，再難的問(wèn)題只要我們一起動(dòng)腦筋，都會(huì)迎刃而解。對(duì)方犯了錯(cuò)，我們總是互相提醒，都會(huì)虛心接受對(duì)方的意見(jiàn)。
放學(xué)家長(zhǎng)接我們時(shí)總會(huì)說(shuō)：“這倆丫頭，真像一對(duì)親姐妹……”
“沒(méi)錯(cuò)，我們就是親姐妹！”當(dāng)我們聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣議論時(shí)，總會(huì)頭靠頭異口同聲的說(shuō)這句話。
這就是我的朋友——祁雯。我們之間的故事可多了，想知道更多嗎？嘿嘿，下次我把她介紹給你，一起做個(gè)好朋友啊。
馬老師離開(kāi)班級(jí)的日子……
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中初二（9）班 姜琦琪
馬老師去南京已經(jīng)一個(gè)星期了，依稀還記得他臨走前的千叮嚀萬(wàn)囑咐。是啊！他不放心我們呀，即使我們已經(jīng)15歲了，但在他眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。
還記得他臨走之前開(kāi)玩笑說(shuō)：“我走了，你們就高興了，對(duì)吧？沒(méi)人管你們了。”可您是否知道，這給我們帶來(lái)了多少的不習(xí)慣呀！平日里，您的教育與管束對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是不可缺少的了，盡管有的同學(xué)有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，不過(guò)現(xiàn)在我們太盼望您快點(diǎn)兒回來(lái)了。想起您，仿佛就能聽(tīng)到教室里您那蕩氣回腸的聲音。
幸運(yùn)的是，在馬老師離開(kāi)班級(jí)的日子，班級(jí)秩序很好，同學(xué)們都很乖。語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，教實(shí)驗(yàn)班的袁老師給我們代課，雖然起初有些不適應(yīng)，但在現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了。雖只是我們的“代理班主任”，朱老師對(duì)我們班的管理卻十分認(rèn)真。
已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，雖然沒(méi)說(shuō)，但同學(xué)們心里卻十分思念馬老師。據(jù)說(shuō)他還有大半個(gè)月才會(huì)回來(lái)，但我們總會(huì)聯(lián)想馬老師回來(lái)后的樣子，一定瘦了，或許頭上又多了白發(fā)。
沒(méi)有馬老師的日子，我們的生活空虛了；沒(méi)有馬老師的日子，我們的心靈少了依靠。沒(méi)有馬老師的日子，一切都變了，教室中少了他那宏亮的聲音，辦公室里少了他那挺直的背影，這真讓人不習(xí)慣。
馬老師，在這下面的大半個(gè)月中，我們一定會(huì)好好監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，保證您在與不在我們都在刻苦用功。只有這樣，等疲憊的你回來(lái)時(shí)會(huì)得到這樣一個(gè)驚喜：班里的學(xué)生都比先前懂事多了，進(jìn)步多了。馬老師，您好好照顧您的女兒吧，請(qǐng)不要為我們擔(dān)心。
不管你能否提前回來(lái)，我們都在時(shí)刻期盼您，期盼您能早日回到我們這個(gè)溫暖的家庭。
師恩難忘
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中初一（8）班 姚思佳
還沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備，教師節(jié)便悄然而至。作為一名剛成為初中生的我，腦子里不斷出現(xiàn)小學(xué)班主任王老師的身影。我想去看她。
打了好多個(gè)電話，終于聽(tīng)見(jiàn)了王老師那熟悉的聲音，略帶著幾分沙啞。約好時(shí)間，我聯(lián)系了幾位同學(xué)，帶上了一點(diǎn)心意一起去看她。電話那頭王老師堅(jiān)決不要我們給她買(mǎi)禮物，還說(shuō)送禮物就不要來(lái)了�？衫蠋煘槲覀兊母冻龊沃鼓菐准Y品抵得上！所以我們每個(gè)人都自作主張好歹買(mǎi)了些，我準(zhǔn)備了鮮花，這是送給王老師的，另買(mǎi)了些她女兒喜歡的零食。帶著幾分緊張與激動(dòng)，我小心翼翼地捧著花上了王老師家的樓梯�；▋核坪跻仓乐胤甑哪且豢淌菬o(wú)比重要，收緊了自己美麗的外衣，等待那一刻神圣地開(kāi)放。
誰(shuí)也沒(méi)想到王老師已經(jīng)在門(mén)口等我們了。她還是那么年輕，不過(guò)頭發(fā)已拉直了，穿著拖鞋，頭發(fā)披著的王老師真美麗。開(kāi)始我們幾個(gè)倒顯得有點(diǎn)拘束，幾個(gè)瘋丫頭立即變成“窈窕淑女”了。好在沒(méi)過(guò)一會(huì)兒便適應(yīng)了，我們開(kāi)始與王老師交談起來(lái)。王老師熱情地給我拿出她外出旅游的照片，她講得生動(dòng)有趣，不乏上課時(shí)的風(fēng)采。畢竟是個(gè)老師，她十分關(guān)心我們的成績(jī)。雖然我這次周闖關(guān)考得不是太好，但王老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“適應(yīng)環(huán)境也是一種能力的體現(xiàn)，好好學(xué)，爭(zhēng)取跟在小學(xué)一樣優(yōu)秀。”
才過(guò)了半小時(shí)，我們幾個(gè)就故態(tài)萌發(fā)了。賈迪菲別出心裁，一直想把一朵小花戴到王老師頭上，不過(guò)直到最后也沒(méi)有得逞，倒逗得我們只是“嘿嘿”地笑。
晚上，我們被王老師留下來(lái)吃飯。雖然王老師飯菜燒得不是很好吃，但我們依舊吃得很香。
王老師，我們雖不再聽(tīng)您上課了，可我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您！