學(xué)會對每句話負責(zé)
每次編稿，都害怕遇到可以刊發(fā)卻語句不通的作文。它們或者取材生活，或者角度新穎，或者立意特別，有一定的可讀性，棄之可惜。留之，卻也麻煩。每一句理過去，還原情景，推敲用詞，整理一篇作文出來，有時要花幾十分鐘。
勞累之后，不免有些委屈，這些孩子，拿來投稿的習(xí)作，為什么不讀順了再發(fā)過來？真想說教一句：對筆下的每句話負責(zé)，既是尊重編輯的工作，也是尊重自己的署名。
『言論』
以思想擺渡人生
溫州翔宇高中部15級4班 朱晨然
“你必須內(nèi)心豐富，才能擺脫生活表面的相似。”王朔在《致女兒書》里如是說。這句話與時下風(fēng)靡的“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”異曲同工。這些看似陳述的句子實則是在向整個社會發(fā)問：所謂“獨立之精神，自由之思想”去哪兒了？
依鄙之見，有才之士勝于有貌之人，但更勝一籌的，卻是有獨立思想的智者。
如今，“整容臉”風(fēng)靡全球，人們追求美，這無可厚非。但將當(dāng)下刮起的這股“整容風(fēng)”與幾個世紀(jì)以前的“智者運動”“啟蒙思想”所卷攜起的“思想風(fēng)”進行對比，其高下判若云泥，人們追求著外在美的同時，卻忘記了更為深層的內(nèi)在美的修飾，這又何其可悲！
當(dāng)下的社會是有史以來受教育程度最高的社會，才學(xué)不再成為區(qū)分人與人的利器，取而代之的便是獨立的思想。楊瀾告誡女性說：“女人干得好是基礎(chǔ)，嫁得好是必要。”同樣受過高等教育的柴靜則追隨自己的思想，觀察社會問題，發(fā)表獨到的見解，為環(huán)保等各類事業(yè)做出了更大的貢獻。楊瀾確有才學(xué)，但她被固化了的思維模式與同樣有才學(xué)且更有思想的柴靜相比，高下立見。波德里亞在《冷記憶》里提出：“僅僅活著是不夠的，還必須穿越生活。”誠然，雖說處于“看臉的時代”，但帶領(lǐng)我們穿越生活的，決不會是“好看的皮囊”，只有“有趣的靈魂”“獨立的思想”才能擺渡人生走向更好的彼岸。容顏之美確能給人加分，但也只是錦上添花，而思想之美才是那“錦”，既已為錦，有花更好，無花也無妨。
奧利弗有言曰：“你靈魂的欲望，是你命運的先知。”的確，人生之舵掌握在每個人自己的手中。沒有獨立思想的人就如一艘漫無目的之船，失去了指路的燈塔，便只能左右徘徊，舉步維艱；而擁有獨立思想的人，即使眼前大霧彌漫，也絲毫不必畏懼何去何從，因為命運導(dǎo)向的燈塔早已在他的前方引路。因而欲提高人生境界，秉持獨立思想并不斷提升思想境界是必不可少的。
高速發(fā)展的時代，“快餐式”生活模式充斥了我們的生活，我們思維懶惰，頭腦似機械一般被動接受，標(biāo)準(zhǔn)答案填塞大腦，如何保持思想獨立已然成為一個壓在整個社會頭頂不可忽視的問題。而解決這個問題，則需要在喧囂中覓一份寧靜。何不拾起幾本經(jīng)典，覽一番前人之思呢？興許在思前人之思之時，自己的靈魂能夠汲取精華，思想境界也能夠得到提升，從而擺渡我們走向更美好的人生。
『閱讀』
黑暗深處，定有光芒
——觀《盧旺達飯店》
淮安外國語16級18班 王希圓
大概有很長時間沒有看過這種電影了，充斥著小鮮肉們“瞪眼”般演技的爛片，讓人疲憊。也似乎，有很長一段時間沒有因電影而流淚，沒有想過，一部十多年前的老電影，甚至有些不清楚的畫面，會讓我的眼淚亂轉(zhuǎn)。
這是一部很沉重的片子，盧旺達，這樣一個小小的非洲國家，因為種族沖突，胡圖族人開始對圖西族人實施報復(fù)性的殺戮，100多萬生命的消失，真實而殘酷。
保羅是這家飯店的經(jīng)理。實話實說，他開始是自私的，一心只是想保護自己的家人。伴隨著屠殺行為的真正開始，他感到慌張，挪用了飯店的公款，賄賂軍官，甚至去別的飯店偷偷運來酒，到處求助，一切方法、一切手段他都用到了——他想保住一千多個人，這些人是保羅的親人、朋友、同胞。
這部片子讓人看見最深的黑暗。本心心念念以為那些外國人會幫助自己的保羅，卻看著他們將白人帶走，把盧旺達的人擋在車外，不給一點通融。那一刻他的眼睛，讓人理解了絕望與迷茫；阿徹夫人被民兵部隊的尖刀擋著，眼睜睜地看著他們傷害孤兒院的圖西族孩子們，又無能為力；一個小女孩背著他的妹妹在尖刀下哭嚎：“放過我吧，我保證再也不當(dāng)圖西族了。”神父領(lǐng)著整個修道院的人在雨中朝外國軍隊奔去，本來干凈圣潔的歌聲，讓他們的背影有一些心痛的感覺。
但黑暗深處，定有一束光芒照耀著這群不幸的人。阿徹夫人在三個多月的大屠殺里，留在盧旺達這片恐怖的氛圍里，沖過民兵部隊的尖刀，為保羅運輸急救和生活用品；被保羅收留的20多個孤兒，在飯店的小舞臺上，很歡快地跳舞唱歌，他們臉上是我見過的最純凈的笑容；上將為他們爭取到盡可能的幫助，紅十字會的成員們教無家可歸的孩子們唱歌。
哪怕在血腥黑暗里總有希望，生活的艱辛一定會過去的。
想起如今的敘利亞，天空上滿是導(dǎo)彈飛翔，就像那位父親說的那樣，別怕，那是流星。
『人物』
追憶霍金先生
監(jiān)利新教育17級03班 李啟鼎
第一次是在書上認識他的，只是知道他是一位科學(xué)家，身殘志堅，無比偉大；再一次認識便是六年級了，對他有了熟知，知道他即使身體再如何如何不適，還是會全身心地投入科學(xué)事業(yè)，他把人類對宇宙的認知又向前推進了一大步。
“你只有三年壽命了！”這句話如一把冰冷的劍直擊霍金內(nèi)心——在21歲，人體生命最旺盛的時候，霍金卻患上了肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，本已是英國劍橋大學(xué)的一名博士了，可他卻因這病而束縛了雙腿、雙手和全身。唯有一個地方他卻沒有被改變，那就是他的心——他那堅強、上進、不服輸?shù)男�，他認識到生命的寶貴，比以前更加珍惜生命。仰之彌堅，迎難而上，病越重，他便越堅強，他鉆得越深，鉆得便越努力。終于，他主要考察的黑洞效應(yīng)有了成就，他發(fā)現(xiàn)了“黑洞也會發(fā)出輻射”等人類從未發(fā)現(xiàn)過的理論，把人類對量子的認知提高到了第三個層次。
上帝又在他人生的房子里關(guān)上了窗——他因患肺炎作了穿氣管手術(shù)，終生不能再說話�？伤麉s毫不退縮，依舊研究著宇宙學(xué)。身體一天不如一天，他心知肚明，可他總是露出屬于他的“霍氏微笑”——嘴歪成S型，眼鏡不安分地托在鼻子上，就好似一副齜牙咧嘴的樣子。誰也沒有想到，這個被醫(yī)生說只能活三年的男人，竟享年76歲。這不僅是醫(yī)學(xué)上的奇跡，更是屬于我們?nèi)祟惖钠孥E。
在有著卓越的科學(xué)成就的同時，霍金還擁有著一個無比幸福的家庭。他不像其他科學(xué)家那樣，只顧著研究科學(xué)全身心地投入學(xué)習(xí)而不顧家庭，他有著兩任妻子，三個女兒，過著幸福的生活。記得在1983年，他患上了肺炎而切除了氣管，從此再不能說話，他的女兒便在醫(yī)院，一手舉著字母牌，一手指著他，與霍金做著字母游戲。女兒在椅子上拍著，哈哈大笑，而霍金卻望著她，歪著頭，咧著嘴，心中不為自己不能笑而悲傷，而是為女兒能開心大笑感到高興。
霍金出生在偉大科學(xué)家伽利略的300年忌日，又逝世在偉大科學(xué)家愛因斯坦的誕辰，我想這不是巧合。也許在3月14日的那個晚上，又有一個小生命誕生，他是否又會為我們?nèi)祟愒旄�，同時是否也值得我們追憶？
慢吞吞
淮安外國語16級18班 張九勻
慢吞吞，有多慢？就像蝸牛在散步。
慢吞吞本來的名字可不叫“慢吞吞”，他有一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑厚R當(dāng)先。只不過一次體育課測試一千米的緣故，才被戴上了“慢吞吞”這個名號。大家都叫他，“慢吞吞，慢吞吞”，后來似乎都忘記他本來的名字了。
那次體育課上，“biu”的一聲槍響，我和同學(xué)們大跨步?jīng)_了出去，風(fēng)呼呼地在耳邊刮，塑膠跑道被踩得噼里啪啦。只一會兒，第一圈便結(jié)束了。跑在我前面的張旗韻好像是見到了什么有趣的東西，哈哈地笑了出來，轉(zhuǎn)過頭指著前面一個人，“看吶，那不是我們馬當(dāng)先同學(xué)嗎？”我抬頭瞪大了眼睛看，可不是么？馬當(dāng)先慢悠悠地在道上跑著，嘿，他一圈還沒有過半呢！
隨行的同學(xué)從他身邊飛也似地跑過，放肆大笑，順帶拍了下他的肩膀，“喂，你快點��！”
我和同學(xué)們一窩蜂地沖過紅線，大家喘著粗氣轉(zhuǎn)過跑道，坐在草地上休息。體育老師握著秒表，朝操場那一頭大吼一聲：“馬當(dāng)先，你快點跑！這么慢吞吞的！慢吞吞的！”
我們站起來一看，大家都樂了，馬當(dāng)先遠在操場那一頭，邁著小腿慢悠悠地跑呢！大家對視了一眼，一起學(xué)著體育老師的話吼道：“馬當(dāng)先，你快點跑！這么慢吞吞的！慢吞吞的！”
大家笑啊，笑啊，從此“慢吞吞”的名號便傳開了，成了馬當(dāng)先的代名詞。
我下晚自習(xí)后有在操場走一圈的習(xí)慣。那天晚上，我驚訝地看著慢吞吞的身影，在黑燈瞎火的操場上跑著，一個人孤零零地跑。
大家見得多了，也就不覺得奇怪了，散步的同學(xué)看到他從身邊跑過的時候，笑著對他打個招呼，你啊還在跑�。�
秋季運動會很快就到了，班主任把桌子一拍，示意大家安靜，開始報名比賽項目。“跳遠，XXX，五十米，XXX……最后還剩一項，一千米，誰想報名？”我努了努嘴，一千米可是最累的項目，聽說高年級的學(xué)長好多都在跑步后吐得遍地開花，還是不受這罪的好。大家都自覺地低下了頭，就怕老師點到自己。
“你想跑？”班主任有點驚訝，大家唰地一下轉(zhuǎn)過頭，我噗嗤一下笑了出來，那站起來的是誰？可不是我們的慢吞吞么？大家哄堂大笑，慢吞吞臉紅彤彤的，低著頭倔強地站在那兒。“那就你了”，班主任也一笑：“你可得加油跑啊！”
一千米是第二個項目，很早便結(jié)束了。我剛好錯過了前面幾場項目，沒能看到慢吞吞參加比賽。我聽到同學(xué)們驚嘆道，慢吞吞前兩圈簡直就是當(dāng)作五十米來跑，速度那叫一個快呀，真是一馬當(dāng)先，他最后得了一個不錯的成績，雖然不是第一名。
從此以后，班里再也沒有人叫他“慢吞吞”了。
『足跡』
春風(fēng)又綠江南岸
淮安曙光初中部17級10班 張議文
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？
風(fēng)，推著船；船推著我，伴著陣陣笛聲，駛向遠方的岸邊。望著望著，我的思緒不經(jīng)意間打了個圈兒，飛向了那里……
風(fēng)穿過湖面，穿過柳葉，穿過我的笑聲。我淘氣地蹬掉了自己的鞋子，在松軟的草坪上跑來跑去的，小腳丫時不時沾上清晨的露水與落下的小碎花。
祖母在一旁編弄著柳枝，對我慈愛地笑了笑。風(fēng)來了，我的頭頂上不知何時多了一頂“帽子”。
到了晌午，天空中飄著幾縷炊煙，是祖母在生火。我挑著自己的小鋤頭到岸邊挖紅泥。先將鋤頭有力地插入岸邊，再使勁一挑，便出現(xiàn)了一個小坑，不一會我就挖得滿頭大汗了，小手一邊揮動著鋤頭，一邊擦著汗，小臉不知何時已經(jīng)變成了花貓臉。這時只聽見“小淘氣，你又來玩泥啦！”等祖母找來，我早已跑得無影無蹤了。
“來，應(yīng)該是這樣做，這里……”大伯是個做陶器的，他寬大的手掌握住我的小手，一邊做，一邊細心指導(dǎo)著我。因為我“落荒而逃”就一直惦記著我用汗水換來的紅泥，于是就嚷嚷著讓大伯教我做陶器，這樣我就可以用我自己做的陶器吃飯……想著心里就美滋滋的，不禁傻傻地笑了。
不知是因為年齡太小還是笨的原因，怎么都做不好，不禁小嘴一鼓，雙手一叉，生氣地扭過了頭。大伯看到我這樣，笑了笑，慈愛地摸了摸我的頭。此時只見祖母和二嬸端著東西向岸邊的我們又來，“嗞”只聽盆碗落在石桌上的聲音吸引了我，我轉(zhuǎn)頭看去，有西瓜、香瓜、水蘿卜、玉米棒還有祖母做的紅豆湯，我連忙跑過去，連鞋子都忘記穿了。我大口大口地吃著西瓜，啃著二嬸煮的玉米棒，非常滿足開心。吃飽了，打個嗝，然后再滿足地喝上一口祖母做的紅豆湯，又涼又甜。
……
轉(zhuǎn)眼多年過去了。春風(fēng)吹皺了湖面，吹斷了笛聲，也吹散了我的思緒。我是多么想回到過去呀。
懶倚雁蕩
溫州翔宇初中部17級16班 葉潮洋
懶倚雁蕩風(fēng)倦倦，夢飄龍湫水纖纖。
離了車，至了石板路，遠遠的，便見一座“頂梁柱”，與下方樹木格格不入，似中國的脊骨，是曰“龍”。
近些去，卻不見了這條“龍”，只是見一棵樹。是的，一棵樹，不是一林樹，因為他們是一體的，共生的，他們的生命是息息相關(guān)的。望去，水一道一道的，縱橫著，如同大地的血管，筋絡(luò)。不要用眼，不要用耳，用心去看罷，用心去聽罷，你會感到血液的流動。聽風(fēng)，身邊的樹似乎在長，窸窸窣窣的。
再近點，你就會看見身邊的一壁的毫不出奇的石面，一層又一層的紋理，多像樹的年輪，多像大地的皺紋！確實如此啊，這是疏紋巖，是大地巖漿的產(chǎn)物，是大地的血所凝。在這之上扎根的樹，感受的，豈不就是同一種血，同一種情？還有竹，還有花，都是一體的��！
光線射下來了，不再有樹遮擋我們的視線，抬望，那條“龍”的形態(tài)卻不斷地變化著，似鱷，利齒朝天；似王嬙，攢頭出塞；似花苞，菡萏欲放……啊，一石八像，便是此物吧。雖有微微灰意，卻并不粗糙，反倒是那些細密的紋理，讓人感受到一絲又一絲的溫和。真是天上雨打磨而成的，連石質(zhì)上都帶著雨水的氣質(zhì)。粗中有細？我實在想不出有什么詞能形容這種溫柔的沖天之勢。
走著走著，有些倦了，卻又忽然聞到絲絲縷縷青色的濕氣，叫人神清氣爽，倦意一掃而消——這不就是大龍湫嗎？峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，踏破鐵鞋，苦苦尋覓的大龍湫，就在這條龍的山陰處！《望岳》有云，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這句話用在這里簡直比原處還恰當(dāng)！山頂爽亮山底潭，如畫般美好。
走近點，卻不見了雪白的瀑布，只有絲絲的雨霧，籠罩在每一寸空間，每一寸感官中。把手指伸入潭中，冰冰的，可水又有一種靈動的感覺，“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。那條龍又在哪里呢？我默默地思忖著，忽然發(fā)覺，龍就在我們身邊啊！這一聲聲的歡聲笑語，不就是那條“龍”嗎？我倚在潭邊的石上，一切歸零，只有這絲絲的水，我，似乎能感受到山的心臟，水的脈搏，在跳動著，跳動著……
【珠落玉盤】
老師注意到她沒有回答，走向她問她：“馬麗，你的興趣愛好是什么呀？”她紅著臉低下頭很小聲地說：“我沒有，我什么都不會。”老師摸摸她的頭說：“你不是沒有，你有很多。比如，你每天把教室打掃得干干凈凈的。還有一次你上學(xué)遲到了，那是因為你幫一個老奶奶把半袋大米一起搬到了七樓。”
——淮安曙光小學(xué)部12級9班 楊熙媛
你可以與曹操共事，在赤壁中譜下生命的贊歌，一統(tǒng)天下；你可以與孫權(quán)為伍，在江東勵精圖治，雄霸一方。但是你沒有。你站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂勞之間；你拋棄了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。諸葛亮，你不后悔嗎？
——漣水濱河外國語17級3班 張哲