老師們的文字里，有他們對(duì)生活的思考。你是否看到了他們或理性深沉、或溫暖感性的另一面？


【溢彩流光】

　　是這樣的黃昏：夕陽隱沒在地平線下，光亮依然反射人間。我透過陽臺(tái)的窗子向西邊望去，光禿禿的，只有單調(diào)的高樓在嚴(yán)寒中顯示著堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)，呼呼地刮著，帶著一種重復(fù)的聲調(diào)，自我欣賞般地回旋。
　　寒假一放，我就一個(gè)人提前從溫州回到內(nèi)蒙赤峰的家。孩兒爸和兒子的學(xué)校都還沒放假，他們要過幾天才能返回。 家里斷網(wǎng)，電視也未開通。這是一個(gè)寂寞清閑的黃昏。我獨(dú)自倚著墻向外望著，卻突然想起小時(shí)候，好像有很多這樣的黃昏，也是這樣清閑的心境。雖然，這里并不是故鄉(xiāng)，這份嚴(yán)寒倒也頗似故鄉(xiāng)，只是塞外的風(fēng)沙比東北老家更讓人心生畏懼。
　　小時(shí)候家里沒有電視，那時(shí)的時(shí)光是靠母親的故事打發(fā)的。當(dāng)沒有故事講的時(shí)候，就有很多冬日的黃昏一如眼前，只是當(dāng)時(shí)是和母親在一起。父親經(jīng)常去凍得很深的北河刨冰捕魚，姐姐們出嫁了，哥哥們?cè)谙挛缍嫉洁従蛹依锿�。家里只有母親和我，先是母親講了一些故事，聽過的和沒聽過的。而后就是我趴在土屋的窗臺(tái)上望著外面�？粗�天一點(diǎn)一點(diǎn)地變暗，冬日的天邊是那樣簡(jiǎn)潔，幾乎是沒有云彩的，不像夏季黃昏的夕陽總是在云霞中纏綿地隱沒，它簡(jiǎn)單地獨(dú)自行走，不帶隨從，也無人護(hù)送，寂寞地隱去身影。黃昏就是單純的黃昏。
　　母親有時(shí)候還會(huì)講一些大城市的事情，母親是在60年代初自然災(zāi)害中從鞍山到松花江畔父親的農(nóng)村老家的。她回憶著曾經(jīng)在城市里的生活，當(dāng)時(shí)的我還不能懂，但是那些城里的事情卻激發(fā)了我對(duì)外面世界的向往。母親講著能讀書又很有出息的大舅和老姨。說她自己不能讀書，就得過這樣的生活，這是命�。∥医穹�的闖蕩與嗜書若渴也要感謝母親的激發(fā)。我當(dāng)時(shí)還未能形成一種沖出農(nóng)村充滿豪氣的理想，只是在母親絮絮叨叨的話中打發(fā)著很多這樣的黃昏。有時(shí)候我們娘倆就靜靜地坐著看著外面，那年月吃不上水果，我們就吃東北“有名氣”的酸菜心，偶爾家里有白糖，便是上好的牙祭了。
　　后來，就好像沒有那樣的閑暇了。但那黃昏已不是寂寞清閑的印象，而是更有色彩，夏夜的黃昏——美麗的火燒云，那紅彤彤的晚霞燃著，燃燒成絳紫色，仿佛一個(gè)舞女，她的裙擺在燈光下變了顏色，再慢慢地退出……
　　也有黃昏時(shí)風(fēng)云際會(huì)，黑云乘風(fēng)而行，奔涌到西天，將一片大地遮得黑暗！
　　東北、廣東、內(nèi)蒙和浙江，我走的是教師的江湖，也像這黃昏，有著不同的意蘊(yùn)。
　　這是久違的清閑，我且享用這斷網(wǎng)的愜意和清福般的寂寞吧！     
　　只是母親無法享受我?guī)Ыo她的幸福生活了，疼愛我的母親一生沒有過上小康生活，我拼命地努力，但還是沒有追上母親倏忽的腳步，那是一種無力回天的苦痛！舅舅安慰說：“那是一個(gè)人的命定，別人是沒有辦法的。”我是老幺，注定母女的緣分就這樣的薄淺……
　　此時(shí)，外面的天色漸漸暗淡了。小時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)家里就會(huì)點(diǎn)起煤油燈，家里人這時(shí)都會(huì)坐在炕上，漫話家常。我們兄弟姊妹在一種和諧溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受著父母給予我們的幸福。母親過世，父親傷心欲絕，年過古稀，還對(duì)母親保持那樣濃烈的感情，我哥曾贊嘆過：“看，咱爸咱媽的愛情！”姨媽也調(diào)侃道：“他們相處得還挺深厚！”那份撕裂的痛來自于真情，他們過的是一種質(zhì)樸的生活，彼此間沒有謊言沒有欺騙，像一對(duì)孩童那樣純真！
　　孩兒爸說：“我們要做輪回的夫妻！”
　　今番黃昏還是黃昏，它穿透歲月，仍是本我。這清冷寂寞的黃昏，好似昨天，卻缺少了母親。時(shí)光如此的簡(jiǎn)單，能予人溫馨，卻也可增人苦痛，能稀釋豪情，也能添人清福……
　　生而為人，是不是很累？如果有來生，我們可不可以做兩根黃瓜，簡(jiǎn)單而悠閑地掛在架上？
寫于2013年2月        　　真的，是你們，驚艷了我的時(shí)光。
　　初一，你們來了。帶著稚嫩的童聲，帶著可愛的笑容，帶著對(duì)初中生活的新奇與憧憬來了。
　　軍訓(xùn)時(shí)的才藝展示，學(xué)愚站在臺(tái)上深情地演奏著一曲《梁�！�。這個(gè)白皙斯文的男孩，一站在臺(tái)上就閃閃發(fā)光呢！琴弓與琴弦完美合作，樂聲就在會(huì)場(chǎng)輕輕流淌。我屏著息聽著，生怕我的呼吸聲擾亂了這樂聲。
　　初中的第一個(gè)圣誕節(jié)，拓的媽媽在那天下午送來了吉他。晚上，拓的指尖上的音樂點(diǎn)燃了孩子們的興致。他們?cè)谕厣磉厙�成一個(gè)圈，同學(xué)點(diǎn)著愛聽的歌曲，拓就賣力地演奏著。有一位男孩微胖，有些小調(diào)皮，成績(jī)也不是特別好，可是他愛唱歌，他也加入到隊(duì)伍里和著音樂唱了起來。孩子們有的跟著哼唱，有的用手打著拍子，臉上都洋溢著快樂的微笑。后來他們都戲稱這次彈唱組合為“1+1”組合。每一個(gè)孩子都是美麗而充滿魅力的，是與成績(jī)無關(guān)的。那個(gè)圣誕，那個(gè)快樂彈唱的場(chǎng)面，一直在我腦海里蕩漾。
　　日子總是輕快活潑的。野炊時(shí)，蘇同學(xué)小組沸騰的火鍋，學(xué)愚小組飄香的燒烤，力嘉擼起袖子炒著雞蛋……那人，那事，那景，還在記憶中涌動(dòng)。
　　可時(shí)光一去不復(fù)返了！
　　平素，和你們一起浸潤(rùn)在文學(xué)的世界里；課堂上，你們快活地說著自己的閱讀見解。懷志靦腆，一旦話匣子打開，可以談到他的獨(dú)特見解；詩(shī)貝、樂萱愛笑，含著笑意的眼睛和舒緩的語調(diào)傳達(dá)出純真的心；達(dá)上課時(shí)略顯得不那么靠譜，不過認(rèn)真起來還挺有實(shí)力……你們的作文里也藏著一顆顆五彩斑斕的心：宇軒成績(jī)不是那么好，可是筆下的李先生（李校長(zhǎng)）是那么的真實(shí)；俊儒描寫汪橋的鹵千張讓人垂涎欲滴；云和學(xué)愚愛創(chuàng)新，用文言寫作令我驚喜；依喜歡抒情，雨桐的字里行間有個(gè)性……晚自習(xí)時(shí)，我喜歡帶本書去看；下課了，你們總是喜歡問問我讀的什么書，好不好看。你們是愛書的，是對(duì)知識(shí)充滿很多的好奇的。每當(dāng)想到這里，我都無比高興。
　　很多時(shí)候我站在教室里，看著你們認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，看著你們一起無慮嬉戲，看著你們站在窗外發(fā)呆。我就希望我的孩子也有如你們一樣活潑、正直、努力。
　　時(shí)間總是過得太快，太快了。轉(zhuǎn)眼你們已經(jīng)畢業(yè)快兩年了，從一個(gè)整體分散到各個(gè)高中去了。有時(shí)我為了一次偶遇，特地去一中門口買煎餅果子吃；有時(shí)也會(huì)跑到監(jiān)利中學(xué)教學(xué)樓周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；甚至周末時(shí)我在街上邊走邊想：今天會(huì)不會(huì)碰到你們呢？這樣的偶遇很少能發(fā)生�？墒钦�當(dāng)我匆忙地走在街頭時(shí)，欣和梓君、雨桐、還有小嫻就笑著迎面走來，或是宇悅在街對(duì)面向我揮手。這樣的見面實(shí)在是太匆忙，匆忙到話還沒說完就只能給你們一個(gè)背影了。匆匆遇見，匆匆轉(zhuǎn)身，卻依然期許下次的遇見。下次遇見你們，希望能一起喝杯奶茶、一起吃塊蛋糕、一起坐下來聽你們聊一聊屬于你們的青春。因?yàn)檫@樣我也能和你們一樣青春了。
　　時(shí)光靜靜溜走，記憶卻緩緩沉淀，沉淀成一頁(yè)又一頁(yè)的書頁(yè)。閑暇時(shí)，翻開這本大書看著你們?nèi)缁ò愕男�靨，我也笑著；球場(chǎng)上、跑道上你們奔跑著，我也跟著你們身后跑著、跳著；聽著你們朗朗的讀書聲，我也不禁吟唱……如若沒有你們，我的日子只能如水一般平淡，而你們?nèi)缡菑奈业哪耆A里走過，那一串串腳印為我烙下朵朵鮮花，芬芳驚艷了我的年華。
  　　夜?jié)u濃，十點(diǎn)，我上完晚自習(xí)騎著小磨砂紅電動(dòng)車到租的房子底下，準(zhǔn)備掏鑰匙開門，翻遍了包卻沒有鑰匙的蹤影。我迅速地搜索可能掉鑰匙的時(shí)間，最終決定沿著原路返回，沿路仔細(xì)地找一遍。  
　　夜風(fēng)微涼，頭有點(diǎn)暈，我心酸地騎著車，認(rèn)真地盯著路面，搜索出現(xiàn)的小物品。從租住的房子到學(xué)校短短三分鐘的路程，我慢慢地騎了十五分鐘。到校門口了，依然沒有任何線索，只有保安大哥威嚴(yán)地立在那里。
　　進(jìn)入校園后，校道兩旁葉子乘著風(fēng)在我周圍飛舞著，夜?jié)舛�凄涼。我暗自想著自己比較悲催的結(jié)局。要進(jìn)入我租住的小單間，有三重關(guān)卡，第一道關(guān)卡：一樓的大門；第二道關(guān)卡：二樓的大門；第三道關(guān)卡：套間的小門。鑰匙掉了，意味著我可能露宿街頭。房東他們?cè)趩为?dú)的屋子里居住，夜深人靜，無法打擾。
　　在車棚停了車，我懷著忐忑的心情跑到三樓辦公室仔細(xì)搜尋了，沒有，徹底完了。帶著絲絲不安，我騎著車車經(jīng)過校門口，看著保安大哥還在那里守著，我就弱弱地問了一句：請(qǐng)問您有沒有撿到鑰匙呀？沒想到他居然綻放了笑容，愉快地說：我剛好撿到一串鑰匙。邊說邊遞給我看，我借著不遠(yuǎn)處微弱的燈光，發(fā)現(xiàn)這竟然就是我的鑰匙。我頓時(shí)狂喜不已，感覺整個(gè)世界都冒著溫暖的泡泡，連聲道謝，我的運(yùn)氣太好了吧！失而復(fù)得的狂喜，占據(jù)了我的心頭。歷時(shí)半小時(shí)的尋找，終有所獲。
　　雖然夜依舊黑，依舊涼，但我?guī)е�暖暖的情緒在回家的路上騎行。路上已空無一人，不遠(yuǎn)處傳來清脆的噠噠聲。在淺橘色的路燈下，我又看到了她，那個(gè)獨(dú)腿拄著雙拐前行的女孩。第一次看到她是在剛開學(xué)不久的中午，在外面的小吃攤。在熙熙攘攘的人群中，她拄著拐獨(dú)自穿梭，臉上洋溢著青春自信的笑容。她像一只優(yōu)雅圣潔的天鵝，亦像飄逸恬靜的丹頂鶴。那時(shí)的我，因?yàn)閯倱Q工作環(huán)境，偶爾會(huì)偷偷抱怨，頸椎也會(huì)疼得讓我抬不起頭，我想那時(shí)應(yīng)是一臉的囧吧！看到這個(gè)女孩，猶如一束強(qiáng)光，驅(qū)走了我內(nèi)心的彌漫著的灰暗……
　　此時(shí)，離女孩越來越近，一位女士帶著溫暖的笑迎上去，接過女孩的雙肩包，小女孩撒嬌似說：“媽媽，您今天來晚了一點(diǎn)，我就去學(xué)校旁邊買了點(diǎn)吃的。”女士微笑著撫著她的頭……
　　心里覺得溫暖的事又多了一件，面對(duì)生活，態(tài)度是自己選擇的，生活呈現(xiàn)出來的狀態(tài)也是多樣。
　　我也憶及剛下晚自習(xí)出校門時(shí)看到的挽著手輕快地前行的父女，他們交談時(shí)時(shí)而輕笑，時(shí)而對(duì)視，時(shí)而低語，露出會(huì)心的笑容。我騎著車，不自覺地放慢了車速，靜靜地跟在他們的身后，看著他們的背影，都是幸福的模樣，輕松而愉悅，生活猶如一首輕快的歌在他們身邊跳躍著……
　　這一切，讓我覺得，一切剛剛好，總有些溫暖的事，溫暖的畫面讓我們汲取感動(dòng)和力量。
 
【書香盈袖】

　　好久都沒有閱讀紙質(zhì)書籍了，這些天所遇到的人，給我打開了一扇通往新世界的門，我的內(nèi)心十分震撼，深感堅(jiān)持閱讀的重要性。
　　于是，我開始翻箱倒柜尋找書籍。翻開已經(jīng)泛黃的《約翰·克里斯多夫》，一片枯黃的楓葉飄落下來，我小心翼翼地拾起來，枯葉的左邊有個(gè)“人字形”的缺口，右邊是幾個(gè)細(xì)小的字，仔細(xì)辨認(rèn)：2007年11月4日，十二年了，我不禁驚呼。
　　這片楓葉怎么會(huì)被我夾在書里的呢？
　　我努力在記憶中搜索拾到這片楓葉的場(chǎng)景。山西的秋天來得比較早，從九月份開始，早晚就得穿夾衣，蓋棉被。校園小道的兩旁植滿了高大的楓樹，它們靜靜地站在那里，清晨時(shí)還會(huì)披上一層柔和的輕紗。從小路走過，偶爾會(huì)有幾片調(diào)皮的楓葉歇在你的肩頭。
　　進(jìn)入十一月份，陣陣秋風(fēng)吹過，小路兩旁的楓葉爭(zhēng)先恐后簌簌地往下掉，你會(huì)見到：漫天的火紅楓葉在空中自由自在地飛舞、旋轉(zhuǎn)、跳躍，如同一群快樂的精靈，在享受生命的盛宴。
　　不一會(huì)兒，小路上便鋪上了火紅的地毯，踩在上面發(fā)出“咯吱咯吱”清脆的響聲。在這里，我不可能會(huì)撿拾這片楓葉，太多了，隨手可拾，讓人眼花繚亂……
　　哦！對(duì)了！我還有個(gè)秘密小花園，在通往操場(chǎng)的校道邊有一條長(zhǎng)滿荒草的小徑，我是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)這片天地的。這是已經(jīng)廢棄的小果園，幾株梨樹，幾棵高大的核桃樹，還有幾棵楓樹。特別有意思的是，楓樹下有幾個(gè)隨意點(diǎn)綴在荒草里的石凳。荒草里還用幾塊碎瓦片和小磚頭鋪就的小路通向小石凳。
　　肯定是一個(gè)充滿詩(shī)意的傍晚，我捧著書靜靜地看時(shí)，這片楓葉恰好飄在我的書上，我看著它殘破的身子，不忍將其丟棄在地上，就寫了個(gè)日期順手夾在書里了。沒想到，已經(jīng)十二年了，它還靜靜地躺在這本書里，默默地消化這本書的內(nèi)容。
　　依稀記得，《約翰·克利斯朵夫》是羅曼·羅蘭創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。主人公約翰·克利斯朵夫的許多事跡都是以貝多芬為原型的。
　　該小說描寫了主人公奮斗的一生，從兒時(shí)音樂才能的覺醒，到青年時(shí)代對(duì)權(quán)貴的蔑視和反抗，再到成年后在事業(yè)上的追求和成功，最后達(dá)到精神寧?kù)o的崇高境界。
漫步人生，常常感慨生活過于坎坷，總有些意外突如其來讓你不知所措。是失落低沉、消極躲避，還是重整旗鼓、愈挫愈勇？《約翰·克利斯朵夫》不僅僅是一本書，更像是一部命運(yùn)交響曲。尋找生命意義的旅途，必然要面對(duì)無數(shù)的苦難，也必然要承受命運(yùn)之重。
　　約翰·克利斯朵夫的一生可以說是天才的一生，與苦難作斗爭(zhēng)的一生。少年時(shí)的克利斯朵夫必須承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，他做過公爵府上的鋼琴師，做過音樂家教。過早承擔(dān)生計(jì)的責(zé)任，給小克利斯朵夫身心帶來了深深的傷害。青年的約翰·克利斯朵夫按照自己的理解創(chuàng)作了一些“反傳統(tǒng)”的作品，立刻遭到了幾乎所有人的攻擊。老年時(shí)刻骨銘心的戀人格拉齊亞去世更是讓他傷心欲絕。
　　主人公命運(yùn)的底色是苦難，但羅曼·羅蘭更傾向于表現(xiàn)克利斯朵夫承擔(dān)苦難的力量，苦難是他人生的障礙，也是他超越自我的基石。
　　總感覺，他就像這片楓葉，雖然殘缺，但依然堅(jiān)持燦爛，得以永生。
  　　窗外，婆娑的樹影，搖動(dòng)著清亮的月光，斑駁了我的眼眸。頓覺書香又盈袖，驀地，幸福襲來，便倚在窗邊，又來靜享這夜的安寧。
　　有書在手的日子，便有了我幸福的源泉。沉浸書中，能與主人公一同愛恨，一同苦樂。
　　兒時(shí)的我，自能體諒父母的艱辛起，便不再與小伙伴攀比吃穿，書，成了我最好的禮物。那時(shí)炎熱的暑假里，爸媽上班之前總要囑托我們兄妹倆出門帶好鑰匙。爸媽走后，哥哥把門栓一插，我們兩個(gè)，一人一本書，盡情地讀起來。常常是讀到爸媽下班回來，我們還意猶未盡。趕緊爭(zhēng)著告訴爸爸，自己又讀到了什么要緊的故事，爸爸樂呵呵地聽。
　　媽媽這時(shí)總要從旁抱怨：“這是兩個(gè)什么孩子？在家半天都不知道找點(diǎn)東西吃吃，喝口水啥的，有書就不渴也不餓了呀！”
　　爸爸趕緊安慰媽媽：“兩個(gè)孩子喜歡看書，都廢寢忘食了，這是好事！”
“　　我看是要‘走火入魔’啦！”媽媽還在嗔怪。然后一家人就一起笑起來。
　　那個(gè)時(shí)候，夜晚頭頂那方天空是墨藍(lán)墨藍(lán)的。晚飯后，一家人常卷上條涼席子到馬路邊上的空地去乘涼。涼風(fēng)絲絲，和著響亮的蟬聲，爸媽白日里做工勞累，不一會(huì)兒就打起盹來。墨藍(lán)的天空，星星繁多，亮晶晶在眼前蹦跳，璀璨著我的心，閃耀出只屬于我的幸福光芒。在這樣的夜空下，我可以隨心所欲地幻想著成為書里的有故事的人兒……
　　回首童年，記憶中最可寶貴的就是那書香盈袖的日子，交織著繁星下浪漫的暢想，自由歡樂極了。也許從那時(shí)候起，冥冥之中已注定此生與書結(jié)緣，星光璀璨�？梢晦D(zhuǎn)眼，就離了故鄉(xiāng)，來了遠(yuǎn)方。陌生的城市，熟悉的角落，是書香拯救了離家的孩子，幫我驅(qū)趕了孤獨(dú)寂寞與無助。有書的陪伴，我很快豁達(dá)起來，人也變得清爽開朗，幸福悄悄降臨，愛神丘比特的金箭朝我射來……同時(shí)也獲得一份中學(xué)語文教師的工作�，F(xiàn)在想來，那時(shí)畢淑敏的《我的五樣》、《今世的五百次回眸》確是我的精神寶典，精彩了我的生活，讓我立在人群中有種不平庸的氣質(zhì)，幸福才不請(qǐng)自來。倩倩女子，書香盈袖，溫婉了那一段美麗的青春時(shí)光……
　　有了學(xué)生，我便教他們讀書。我常常對(duì)我的學(xué)生們說，讀書是一件極幸福的事，老師最近在讀什么什么書。我讓每個(gè)孩子制定課外的閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)他們一段時(shí)間要讀一本好書。學(xué)習(xí)之余，我定擠出時(shí)間給學(xué)生自由閱讀。送書，是我的絕招。我喜歡買書相贈(zèng)學(xué)生，作為鼓勵(lì)。成績(jī)優(yōu)異的孩子，送書給他希望他永不止步；成績(jī)差的孩子，送書給他希望書能點(diǎn)亮他求知的欲望。結(jié)果比我期盼中的要美滿！我的學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的愛上了閱讀，一個(gè)個(gè)書香盈袖，神采翩翩！他們讀完我給的書，就自己去買這個(gè)作家的其他書，一本接一本地讀下去。也常有學(xué)生走進(jìn)我辦公室，恭恭敬敬地對(duì)我說：“老師，我的這本很好看，能不能跟您換書看？”他們不出兩日就來歸還，而我還卻還沒讀過半，這才發(fā)現(xiàn)孩子讀書是很快的。我很確定自己身為初中語文教師這樣做是對(duì)的，自己更不能懈怠，于是一個(gè)作家接一個(gè)作家的讀下去。
　　如今的我，一頭挑著教學(xué)工作，另一頭挑著兩個(gè)可愛的女兒，生活不時(shí)向我呈現(xiàn)它的繁雜瑣碎與勞累。煩躁疲憊時(shí)，只要捧讀一本好書，頓時(shí)神清氣爽，就又能好好地笑對(duì)生活了！我知道，書香盈袖，日子就不會(huì)太悲催。事實(shí)正是如此，書香讓我迎來了屬于我的一種幸福。學(xué)生們很敬重指引他們讀書的我。
　　有一年的平安夜，一個(gè)男生送我平安果，祝愿我永遠(yuǎn)平安快樂。又大又紅的蘋果托于掌心，很有分量，輕輕摩挲，它竟更加光潔動(dòng)人起來了，紅紅的像一團(tuán)火，一如學(xué)生那顆單純美好的心！這是我平生得到的最夢(mèng)幻、最童話的禮物。眼前通紅的大蘋果，令人聯(lián)想到童話故事中的白雪公主，托著紅蘋果的我在那個(gè)瞬間似乎美若公主，恍惚間又回見九年前剛剛走上工作崗位的年輕女孩，那樣單純美好地愛著她的教育工作，愛著她的學(xué)生……生命中最可寶貴的九年，奉獻(xiàn)給了朝夕相處的學(xué)生�？粗�一屆屆學(xué)生離開校園，看著自己漸漸消散了的容顏，以為懂我的只剩下白粉筆和紅墨水，不曾想還有這只火紅的蘋果。
　　我是舍不得吃這只紅蘋果的，機(jī)緣巧合地把它送給了一個(gè)更小的孩子，他抱著它，充滿了愛意。叔叔阿姨們掏出手機(jī)同他交換，他也不肯。這到底遂了我的心愿，讓這只紅蘋果就這樣珍貴地留在了我童話般美好的世界里。 它，注定是要芬芳和激勵(lì)我有意義地度過教育生涯里的一個(gè)個(gè)春秋與冬夏。
　　晚上回到家，大女兒又心事重重地問起我：“媽媽，為什么你不能像人家小朋友的媽媽一樣送我上幼兒園，再接我回家呢？”
　　這個(gè)曾讓我無數(shù)次感到心酸而不知如何回答的問題，今天有了答案。
　　我撫摸大女兒天真的小臉，“因?yàn)閶寢屜矚g學(xué)校里的大哥哥大姐姐，媽媽要和他們一起讀書。”
　　“那媽媽會(huì)不會(huì)很累？”
　　“不會(huì)，書香最好聞，媽媽最喜歡聞書的香味了，一點(diǎn)兒不覺得累！”
　　“妹妹，妹妹，書最香哦，我們一塊兒看書吧！這一本給你，可千萬別撕壞了……”
　　窗外，夜色漸濃，樹枝的輪廓更加清晰可辨；皓月當(dāng)空，一縷幽光清涼了我的窗欞。女兒們已熟睡，月下，凝望這一雙稚嫩的臉龐，原來：書香盈袖，我自幸福！