這就是那個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)繞的地方嗎？那么陌生，沒(méi)有神往的安寧，時(shí)間已將童年的一切洗劫一空。
 
【錦瑟年華】
  　　冬日，獨(dú)自在家整理舊物，意外地在一個(gè)袋子里發(fā)現(xiàn)了一疊信箋。厚厚一沓，帶有手繪圖案的信封，各式各樣的郵票。打開(kāi)一封對(duì)著陽(yáng)光，好友娟秀的字跡便像是鍍了一層金邊，于是便打開(kāi)了曾經(jīng)的回憶。
　　信，滿載著深情厚誼，跨越千山萬(wàn)水向我走來(lái)。自古以來(lái)，書(shū)信與日常生活緊密相連，人們給它起了很多有趣的代稱，賦予了美好的情趣。古人的書(shū)信常用潔白的絹來(lái)寫，長(zhǎng)一尺左右，稱為尺素，古樂(lè)府有詩(shī)道：“尺素如殘雪，結(jié)成雙鯉魚(yú)。要知心里事，看取腹中書(shū)。”而在紙發(fā)明后，人們制作了一種小巧精美、專門用來(lái)題詩(shī)和寫信的紙張——箋，并以此作為書(shū)信的代稱。晏殊也有詞云：“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處”。于此，信便被賦予了太多厚重的情誼。
　　我一直是比較喜歡寫信的，當(dāng)字跡停留在那些漂亮的紙上時(shí)，你的感情纖毫畢現(xiàn)。當(dāng)你在夕陽(yáng)落山的黃昏或者落雪的午夜，提筆寫信，將你的思念和感悟通過(guò)一張薄薄的信箋傳遞給遠(yuǎn)方的那個(gè)人，我想不管是寫信的你，還是收信的那個(gè)人，都是幸福的。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，有這么一個(gè)人，值得你去掛念；有這么一個(gè)人，愿意聽(tīng)你訴說(shuō)。
　　這疊信箋的日期有著三年的跨度，記錄的是曾經(jīng)那個(gè)最單純美好的歲月。屬于友誼，屬于暗戀，屬于青春，也屬于內(nèi)心深處的那個(gè)自己。很多時(shí)候，因?yàn)槁?tīng)到一首歌而突然感動(dòng)，因?yàn)榭吹揭欢浒腴_(kāi)的花朵而欣喜，想要與人訴說(shuō)，便會(huì)提筆，將心情在信紙上向好友細(xì)細(xì)訴說(shuō)。想她在看到時(shí)，肯定能夠體會(huì)我的心意。
　　一封封看去，我發(fā)現(xiàn)我們都曾咒罵過(guò)高考、班主任或者是無(wú)窮盡的練習(xí)題，以為那樣的日子永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束；我們也都想過(guò)要去離家很遠(yuǎn)的地方上大學(xué)，以為那樣就可以獲得自由；我們也都在某個(gè)時(shí)刻，突然地想念彼此……然后提筆，寫下一句句思念，寫下一字字祝福。如今，我們雖然逃離了那樣的日子，但是還是會(huì)懷念它。我們不僅沒(méi)有去遠(yuǎn)方，而且離家很近，但不管怎樣，我們卻從未離開(kāi)過(guò)彼此，你們依舊是我最親愛(ài)的人。
　　原來(lái)曾經(jīng)，我們喜歡過(guò)同一首歌，同一句話；我們擁有過(guò)同樣的心情，同樣的日子；原來(lái)，我們不知不覺(jué)擁有了這么多美好的回憶。
　　可是，回憶只屬于過(guò)去，只能停留在那疊信箋里，但也許只停留在我的夢(mèng)里。
  　　很悠然。王羲之書(shū)法館的大門總是敞開(kāi)著。偌大的廳室是一片茂密的文字森林，幾米陽(yáng)光透射進(jìn)來(lái)，和墨香一道浮動(dòng)。我不細(xì)看一葉，也不靜嗅一花。午后，我兩手揣放在寬松牛仔褲的口袋里，輕盈地在此穿行，恰似不羈的少年。
　　很寂然。父親打來(lái)電話，我說(shuō)在上班呢！他匆匆問(wèn)到我們過(guò)得怎么樣，也簡(jiǎn)潔地說(shuō)起家鄉(xiāng)的深秋，穿著厚厚的棉衣也感到瑟瑟的。我知道，他還有話想要表達(dá)，而我們卻什么都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我們彼此都不是那種木訥的人，更不是羞于傾訴。只是父子一場(chǎng)，如此默然了幾十年，大家已經(jīng)不習(xí)慣那種歡天喜地的表達(dá)了。
　　很愴然。十幾年未見(jiàn)的兒時(shí)伙伴，今天在我QQ對(duì)話框里留言，說(shuō)：“照片里的你還是老樣子，而我的頭發(fā)都掉了不少，也全白了。”這話，就像哽咽在喉嚨的一根細(xì)刺，一開(kāi)口，便會(huì)隱隱發(fā)痛。其實(shí)，我們都在歲月的長(zhǎng)河里蒼茫著。有的人,在蒼白；有的人,在蒼老；有的人，在蒼涼；還有的人，在滄桑。我不過(guò)是在狼狽不堪的時(shí)候，沒(méi)有讓你望見(jiàn)。
　　很怡然。新授《詩(shī)詞五首》，一學(xué)生課堂上居然高唱“明月幾時(shí)有”。隆重地請(qǐng)他上講臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)給詩(shī)詞配曲，或閑適，或悲傷，或憤懣……他居然敢編，也敢唱，我竟然就敢聽(tīng)。到底我還是忍俊不禁，一改從前的嚴(yán)肅，任隨臺(tái)下的喝彩與喝倒彩響成一片。
　　很訝然。中飯吃的是萵苣燒泥鰍，晚餐居然再點(diǎn)一份萵苣燒泥鰍。中餐吃的是溫暖而模糊的記憶，晚餐是重溫中餐溫馨的味道。常常如此夢(mèng)幻著：陌生的情境，好像曾經(jīng)深刻地經(jīng)歷過(guò)；初次的言語(yǔ)，好像曾經(jīng)深情地告白過(guò)，就如這午餐、晚餐，這味道，這氣息，我敢肯定，是誰(shuí)曾經(jīng)為我、或是我曾為誰(shuí)而精心烹飪過(guò)。那是誰(shuí)呢？什么時(shí)候？想了又想，都是一片空白。就在這物是人非的轉(zhuǎn)變里，人已悄然走到中年。那些猝然遇見(jiàn)的，飄然遠(yuǎn)逝的，諸多故事的輪廓，早已被雜糅混淆。記得有一次，被人在背后呼喊著名字，很親切，一回頭，望見(jiàn)的竟是一張完全不熟識(shí)的面孔。那一刻，無(wú)比惶然，就像不記得家門的孩子，站在自家門前直發(fā)愣。
　　日子一直就是這個(gè)樣子，每天都經(jīng)歷著種種不同的樣子。然而，那些欣然的，奕然的，翩然的，安然的……我們總在努力地呈現(xiàn)給這個(gè)世界，而那些黯然的，愕然的，無(wú)法開(kāi)朗豁然的……卻深藏在了自己心底。人生呢，不也就是這個(gè)樣子嗎？
  　　上世紀(jì)八十年代初期，藍(lán)天之下帆影重重，清澈的漁濱河奔放多情，魚(yú)鮮蝦嫩蟹膏肥。冬天最刺激的當(dāng)數(shù)看河畔人家 “出年魚(yú)”。避開(kāi)行船主航道，有三兩戶能干人家從河近側(cè)往里稀疏打下一圈粗大的木樁柵欄，圈出籃球場(chǎng)或更大些的“魚(yú)塢子”，夏末拋些麥草稻草和樹(shù)枝丫，就預(yù)訂了一年的盼望。 
　　臘月是農(nóng)閑月。河水退了大半，河面結(jié)了薄冰，“魚(yú)塢子”的柵欄露白到線后，“年魚(yú)”可以捕撈了。捕魚(yú)好手只有流均、青溝才有，劃著兩頭翹的窄小“黑鴉船”順?biāo)�而�?lái)，船頭放著一把冷森森的漁獠——帶有三寸長(zhǎng)排釘?shù)木薮竽镜叮�連柄一丈余長(zhǎng)。 
　　防止塢子里的魚(yú)兒逃竄，首先需要沿柵欄圍網(wǎng)。將爛在水里的樹(shù)枝丫撈走后，剩下只等出魚(yú)。一個(gè)“魚(yú)塢子”通常有兩到三條獠魚(yú)船，各占一角，既可以相互配合，也可以耍開(kāi)手腳。 
開(kāi)獠！一時(shí)間，河面聲響大作，漁夫跺著船板哇呵呵大聲吆喝，講究的人家還在岸邊敲盆打桶幫襯。那邊漁夫才施展腰身獠了三兩把，潑啦啦一條大魚(yú)就被漁獠揮出水面。撲通一聲敲落在船艙里，魚(yú)頭魚(yú)尾兩頭發(fā)力嘭嘭跳。揮動(dòng)漁獠是個(gè)體力活，縱是肚大腰圓的壯漢，忙不多久也要喘息片刻，弄袋旱煙或者大口喝碗溫水。人歇魚(yú)鷹不歇，漁夫同船帶來(lái)的三五只魚(yú)鷹剛好補(bǔ)場(chǎng)。堅(jiān)硬帶鉤的長(zhǎng)嘴巴，綠中帶藍(lán)的眼睛，一個(gè)猛子扎下去或大或小都有收獲。我見(jiàn)過(guò)兩條魚(yú)鷹合力叨住一條五六斤的大鯉魚(yú)浮出水面。那邊漁夫忙不迭伸出網(wǎng)兜接魚(yú)，岸邊大人小孩一片歡呼。
 
 
【師生之間】
 
  　　昨天的雨給今天帶來(lái)的依舊是陰冷。買來(lái)幾支康乃馨，伴著花香來(lái)到羅同學(xué)家樓下。已通過(guò)電話的羅同學(xué)爸爸早已等候在樓下，看著我手中的花，滿滿的感動(dòng)。
　　之所以選擇去羅同學(xué)家家訪，一部分原因是他的母親在春節(jié)時(shí)不幸遭遇車禍，最近在家休養(yǎng)；另一部分原因是一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)走讀生的他中午并沒(méi)有回家休息而是在商場(chǎng)玩電玩。
　　上樓后，孩子的媽媽已經(jīng)站在門口，嘴里忙說(shuō)著謝謝。羅同學(xué)看到我心里有點(diǎn)慌張，我抬眼看到墻上的照片，說(shuō)道：“帶老師看看你的帥照吧。”有薩克斯表演的，有主持的，有畫(huà)畫(huà)的，有書(shū)法的……美好的瞬間都在此定格。初一時(shí)，我們班的歌詠比賽因?yàn)橛兴�的薩克斯伴奏榮獲了一等獎(jiǎng)。我看著他的照片，問(wèn)問(wèn)他當(dāng)時(shí)的情景，孩子眼神中透露著無(wú)比自信，就像又回到那個(gè)時(shí)候。
　　看完照片，他明顯沒(méi)有那么緊張了，我和他的父母圍坐在一起，告訴他們今天來(lái)的目的。我肯定了他過(guò)去的成績(jī)，告訴他這么多事都能做得好，只要肯努力去做，沒(méi)有他做不到的。最近的精氣神不足，主要問(wèn)題應(yīng)該是完全沒(méi)有午休，導(dǎo)致上課瞌睡，學(xué)習(xí)上就畏難。
　　他連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，中午那里的確很難入睡，加上有幾個(gè)別班的同學(xué)約著我玩，我自己不好拒絕也有點(diǎn)想玩……”我對(duì)他說(shuō)：“你想好好學(xué)，也覺(jué)得這樣不好對(duì)嗎？那么我給個(gè)建議吧，下周一中午就去寢室休息吧。我給你安排一個(gè)位置，你做半走讀生。第一有我的監(jiān)管，第二也沒(méi)那么多外界的誘惑……”看著我充滿期待的眼神，孩子點(diǎn)著頭，家長(zhǎng)眼中也閃著希望之光。
　　和孩子們溝通，給家長(zhǎng)們更多希望，給孩子們和自己更多動(dòng)力。于是，借家訪之名，和春天擁抱。
 
【綿綿思語(yǔ)】
　　剛剛被一陣吵罵聲驚醒，睡意全無(wú)。
　　同病房的病友家小孩子尿床了，父親兩巴掌下去，小女孩驚悚地哭叫著。暴躁父親拽起小女孩就丟到了門外，起初孩子還嚎啕大哭，漸漸地便沒(méi)了聲，我的心揪到嗓子眼，正想把可憐孩子帶回來(lái)，旁邊床一個(gè)慈眉善目的老爺爺已經(jīng)開(kāi)門出去。不一會(huì)兒，他牽著小女孩回來(lái)了。小姑娘只穿著睡衣，凍得抖抖瑟瑟，臉上印著紅紅的巴掌。孩子的母親一邊大聲責(zé)怪父親，一邊埋怨孩子。安靜的病房里，小女孩委屈地站在床邊抽噎著。我們這群旁觀者看著父親陰冷的臉，欲言又止。
　　睡覺(jué)前可愛(ài)的小家伙還在唱歌，算算數(shù)，機(jī)靈聰穎，給病房帶來(lái)了一絲絲歡樂(lè)�，F(xiàn)在，她睡著了，偶爾抽噎幾聲。我不知道被父親關(guān)在門外的那幾分鐘里，在清冷的走廊里她是怎樣度過(guò)的。一個(gè)陌生的環(huán)境，這么小的孩子和父母擠在小小的病床上，睡得懵懵楞楞的，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)迎接她的就是狠狠的兩巴掌，她的內(nèi)心該多么恐懼。
　　早上起來(lái)，小女孩又蹦蹦跳跳的好開(kāi)心，好像昨天晚上什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。一家人開(kāi)開(kāi)心心互相調(diào)侃，爸爸問(wèn)：“二子，昨晚做夢(mèng)了吧，是不是夢(mèng)到有人打你哦？”小女孩天真地說(shuō)：“沒(méi)有哇，沒(méi)人打我呀。”“爸爸這個(gè)餅是給我吃的嗎？”“哪家小孩子和大人搶東西吃啊，小孩吃東西的日子長(zhǎng)長(zhǎng)著呢！”看來(lái)我的擔(dān)心多余了，這就是中國(guó)式家庭教育吧。哪個(gè)父母不愛(ài)孩子呢？幸福不幸福藏在每個(gè)家庭的心底，冷暖自知。突然喜歡上這家人，最起碼活得很真實(shí)，就這樣守著老婆孩子，打也好，罵也好，吵也好，一個(gè)人生了病，全家人還要在一起，病床小小的又怎樣，擠在一起互相取暖亦是幸福啊。突然很感謝這小小的病痛，讓我有這一絲閑暇的時(shí)間多愁善感，心里酸酸的暖暖的。
　　82床的奶奶痛了一夜，一夜的呻吟讓整個(gè)病房的人一夜無(wú)眠。護(hù)士給她打了最強(qiáng)的麻醉劑，也只能維持一兩個(gè)小時(shí)。同樣無(wú)眠的我也只能深深同情！醫(yī)院這個(gè)地方比任何一個(gè)地方都需要微笑和關(guān)心！我常常對(duì)病友說(shuō):“你今天的氣色精神多了。”她就會(huì)高興一整天，心情好病痛自然會(huì)減輕。護(hù)士來(lái)打針，我會(huì)夸贊她技術(shù)真好，一點(diǎn)都不疼，夸她眉型修得真漂亮，小護(hù)士也會(huì)喜笑顏開(kāi)的一整天。有人贊美你，是不是也能讓煩躁的心情得到緩解呢！遇到病人的家屬就鼓勵(lì)她，你照顧得真周到，你真孝順，是不是她也會(huì)更有信心陪家人走出病痛呢？走廊里遇到醫(yī)生或者其他人微笑一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越好，越來(lái)越美麗！
　　多一些理解少一些抱怨，這是使人快樂(lè)最好的方法。感謝我的小闌尾，是它讓我下定決心:鍛煉身體，保持好心情，健康飲食，熱愛(ài)生活，珍惜一切！
  　　茵茵的草甸是夢(mèng)的溫床，無(wú)數(shù)個(gè)夜，纏繞著我的記憶。
　　不知起于何時(shí)的風(fēng)，將手中的紙鳶拋起，它是那么愛(ài)嫉妒，于是帶走了，便不再歸還。
　　結(jié)果總是風(fēng)箏纏在了那棵老樹(shù)上，奈何我們?cè)谙旅婵藓埃瑩u動(dòng)，那風(fēng)箏終歸是不肯再下來(lái)了。在時(shí)間的催促中，忍痛扯斷繩子，卻又不甘心地回頭，企盼有一陣風(fēng)將它吹落。
　　風(fēng)很大，很急，可巧合也只是個(gè)愿景，往往風(fēng)把風(fēng)箏帶到了遠(yuǎn)方。此時(shí)必然要哭鬧一會(huì)兒，家長(zhǎng)便會(huì)來(lái)安慰，卻從不責(zé)備，他們就是在這樣的經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的。只有老樹(shù)很得意，笑得樹(shù)枝亂顫。
　　偶爾風(fēng)箏會(huì)被老樹(shù)“扣留”很多天，于是每每走過(guò)那里，總要看一眼，心里暗暗提醒：“下次可不能再被它纏住了！”可風(fēng)箏升高的同時(shí)總是會(huì)帶走我們的小心，跑著，跳著，便什么都忘了，老樹(shù)又得意了。
　　但，孩子的腳步是無(wú)論如何也拴不住的。一步，一步，慢慢就走遠(yuǎn)了。
　　在異鄉(xiāng)，有時(shí)看見(jiàn)放風(fēng)箏的孩子，一兩個(gè)家長(zhǎng)，在后面提醒：“慢點(diǎn)，別摔著，小心風(fēng)箏被纏住了！”孩子停了步子，風(fēng)箏無(wú)力地從空中飄落，再?zèng)]有了那份活力。
　　常常覺(jué)得自己就是這個(gè)風(fēng)箏，被故鄉(xiāng)牽引著。有時(shí)飛得很恣意，可在某一個(gè)瞬間，感受到了那一縷細(xì)絲傳來(lái)的呼喚，心靈便無(wú)力掙扎了，脆弱了，情感如潮水，沖垮了心靈的最后一道防線。
　　于是便思念故鄉(xiāng)了，歸鄉(xiāng)的欲望日益增加。
　　某一天，跨入了那個(gè)地方。一草一木，與無(wú)數(shù)次夢(mèng)中的情景一模一樣，卻是那么虛渺。這就是那個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)繞的地方嗎？那么陌生，沒(méi)有神往的安寧，時(shí)間已將童年的一切洗劫一空。
　　那棵老樹(shù)沒(méi)有風(fēng)箏的影子，那么蒼老，似乎將在一只老鴉的歌聲中瓦解。
　　也許，我就是那只斷了線的風(fēng)箏，再也無(wú)法飛回那片沃土，那個(gè)，叫童年的地方。
  　　向來(lái)不喜歡下雨，可又貪戀雨后的天晴。下過(guò)雨后，云朵總是很多的，其種類之多堪比鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，或許是因?yàn)橄掠陼r(shí)他們擠在一起躲雨，等雨停了，他們便熙熙攘攘地進(jìn)行“大遷徙”，回家也好，去更遠(yuǎn)的地方也罷，總是有他們自己的歸宿和打算的。我們的故事也是在這樣的雨季。
　　你離開(kāi)我已經(jīng)整整十年光景了，你還好嗎？你確實(shí)沒(méi)什么值得留念的，但卻是我最想念的。照片里的你眉眼明朗，總是帶著溫暖的笑意，著一身墨藍(lán)色的粗布衣裳，腳踩一雙破舊卻干凈的黑布鞋，一手拄紅木拐杖，一手撫著女孩兒的頭，許是陽(yáng)光太過(guò)刺眼，女孩兒微微瞇著眼，嘴角咧出的笑容，像極了當(dāng)日的陽(yáng)光。我還清楚的記得你朝我走來(lái)的樣子，你喚我時(shí)焦急的眉眼，和那把墨藍(lán)色的雨傘。
　　這把墨藍(lán)色的傘仿佛承載了整個(gè)星河，在鄉(xiāng)下時(shí)，每逢下雨天這抹墨藍(lán)色的身影總會(huì)出現(xiàn)在我的眼前: 
　　“來(lái)了來(lái)了，走吧，今天來(lái)遲了”，祖母的身影照亮了我的恐懼和焦急，我急忙奔向那抹藍(lán)色，絮絮叨叨著學(xué)校的趣事或是抱怨著學(xué)習(xí)的瑣事。那時(shí)的我還不夠祖母的腰間，祖母高高的舉著傘，任憑雨點(diǎn)噼里啪啦的打在傘上，這抹藍(lán)色隔絕了雨水�；厝ズ�，母親說(shuō)祖母的左肩全濕了，那時(shí)的我還不懂其中深意，多年以后，祖母來(lái)看望我，聽(tīng)著祖母的絮絮叨叨，我連連點(diǎn)頭，偷偷地將傘瞥向祖母一點(diǎn)。
　　“我家丫頭長(zhǎng)大了”，許是發(fā)現(xiàn)了什么，祖母微微一笑，又將傘放正了一些。
　　雨還在下，傘下的故事不再繼續(xù)，雨天便成了思念。
　　你，還好嗎？
   
　　花開(kāi)到盡頭便是空
　　誰(shuí)
　　如是說(shuō)
 
　　那大片的紫色風(fēng)鈴仍搖擺不停
　　仿若孩提時(shí)
　　外婆吟唱不止的歌謠
　　叮叮叮 鐺鐺鐺
　　似虔誠(chéng)祈禱
　　似恬靜微笑
 
　　一陣名為年華的風(fēng)掃過(guò)
　　打落一樹(shù)璀璨的花影
　　紫藤蘿下
　　埋葬了太多關(guān)于春的秘密
　　花 一如既往
　　景 此地空余
 
【星光點(diǎn)點(diǎn)】

　　原來(lái)，每一個(gè)生命都有流光溢彩的時(shí)候。有時(shí)，它靜寂無(wú)聲，其實(shí)是一種韜光養(yǎng)晦；它隱忍堅(jiān)持，其實(shí)是為了成功的明艷。為了讓自己綻放光彩，它可以忍受所有辱罵，也可以耐住千般不解。世間諸多不仁，對(duì)此我們只能去習(xí)慣，用自己的行動(dòng)證明，自己是不會(huì)被打倒的，不會(huì)被埋沒(méi)的。  
　　在今后的教學(xué)生涯中，會(huì)有很多難關(guān)，會(huì)有不聽(tīng)話的學(xué)生，會(huì)有偶爾心灰的時(shí)刻，會(huì)有許多這樣那樣的小意外，但是只要我一直懷揣赤子之心，把學(xué)生當(dāng)作朋友、嚴(yán)而不厲。這樣，在我桃李滿天下的時(shí)刻我能驕傲地宣布，我是一名深受孩子愛(ài)戴的好老師，我教出了許多頂呱呱的好學(xué)生！
　　我們不必為這個(gè)世界的寒冷而難過(guò)，我們只能首先貢獻(xiàn)自己的一分光和熱。只要青春的火焰還在燃燒，只要信仰的明燈還在熠熠生輝，我們就要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的神圣使命，以我們充滿人性光輝的人格力量撐起一片真正燦爛的晴空！  
時(shí)間就像是一個(gè)無(wú)形的黑洞。我們一邊掙扎著，覺(jué)得眼前是最難的時(shí)刻；一邊翹首以盼，未來(lái)能過(guò)上夢(mèng)想般的生活。時(shí)間就這樣一步步推著我們前行，我們就像是時(shí)間的孩子，亦步亦趨，不敢快跑，不敢滯后。唯有努力，能讓我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河里多一份自信！  
　　作為活在這個(gè)世界上的人，或多或少都考慮過(guò)“死”這個(gè)問(wèn)題。只是別說(shuō)出口，因?yàn)檎f(shuō)出口的同時(shí)意味著我們是生命的叛徒。曾經(jīng)在生死邊緣掙扎過(guò)無(wú)數(shù)次的史鐵生說(shuō)“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，讓我們懷著珍愛(ài)的心善待我們擁有的日子吧，無(wú)論你此時(shí)認(rèn)為它多么痛苦，將來(lái)都會(huì)成為美好的回憶。