自言自語(yǔ)
在大人們看來(lái),成長(zhǎng)就是遠(yuǎn)離好奇并按別人的方式生活,花不再笑,云不再招,也不再知道魚(yú)是不是優(yōu)哉游哉,即使相遇無(wú)數(shù)次,也沒(méi)有什么不一樣,但,真的沒(méi)有什么不一樣嗎?

【那小城,那老屋】
小城日出
棗莊十八中20級(jí)翔宇33班 王微微
凌晨五點(diǎn),當(dāng)整座小城還在熟睡中時(shí),我便早早地起了床。洗漱完后,我便裹著棕色的圍巾出門(mén)了。遠(yuǎn)處的天還是寂寂的黑,路旁的燈閃著微弱的光,風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響,“真冷!”我使勁裹了裹厚大衣感嘆道。棗莊十八中20級(jí)翔宇33班 王微微
騎著我的專屬“小電驢”來(lái)到了白天門(mén)庭若市的街道,道路兩旁滿是棕褐色的落葉,它們太多裹挾在一起,好似在“抱團(tuán)取暖”,但“呼呼”的寒風(fēng)最擅長(zhǎng)見(jiàn)縫插針,把它們吹散后,又帶著打了幾個(gè)滾兒。來(lái)到十字路口,變換的紅綠燈是此刻小城中最鮮明的色彩,我在心中默默倒計(jì)時(shí),只等紅燈變綠燈的那一剎,便開(kāi)始與寒風(fēng)較量。我加大馬力,快速穿過(guò)路口,企圖戰(zhàn)勝這凜冽的寒風(fēng),但想象是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的,在這場(chǎng)無(wú)言的斗爭(zhēng)中,我一敗涂地,而蕭瑟的寒風(fēng)輕而易舉地“奪冠”?,它興奮得在空中張牙舞爪,震耳欲聾的吶喊聲像是在宣告它的威武。慘敗的我像泄了氣的皮球般繼續(xù)前進(jìn)。拐角處,早點(diǎn)鋪已開(kāi)了張,被蒸氣籠罩的店面前顧客寥寥。
到達(dá)目的地了,我登上閣樓,遠(yuǎn)處的山隱約露出了她的秀色,先找到最佳觀測(cè)點(diǎn),再擺好相機(jī),做好準(zhǔn)備工作后便靜候日出。不一會(huì)兒,天邊露出了魚(yú)肚白,淡淡的黃加以點(diǎn)綴,還有未落下的彎月。這一刻,黑夜與黎明相依相襯。我將這番畫(huà)面定格在相機(jī)中并命名為“永恒”。又過(guò)了幾分鐘,太陽(yáng)已露出多半,但仍有部分躲藏在青山之下,頗有“猶抱琵琶半遮面”的韻味。此時(shí),周邊的天也變了顏色,從剛剛的明媚鵝黃變成了熱烈橘黃,恰如一位溫柔嬌羞的少女蛻變成熱情明媚的歌者。6點(diǎn)38分,太陽(yáng)終于揭開(kāi)了神秘面紗,天空滿是泛著金邊的鱗狀云,盡頭處的朝霞更是浪漫的像一幅畫(huà)。我想,詩(shī)句“遙波蹙紅鱗,翠靄開(kāi)金盤(pán)”描繪的便是這番景色吧。6點(diǎn)50分,我欣賞完日出,心中久久無(wú)法平靜,大自然好似將天空當(dāng)做畫(huà)布,緋紅、胭脂、櫨黃、金橙、靛藍(lán)、艾青……交錯(cuò)輝映、流光溢彩,向世人展現(xiàn)了她的絕妙畫(huà)技。
從閣樓上下來(lái),經(jīng)過(guò)旁邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),一位身穿墨綠色乒乓球服的少年正與他的球友展開(kāi)激烈角逐,敏捷的動(dòng)作宛若游龍,柔和的陽(yáng)光悄悄地落在他的臉上,肩頭泛著微微的光,畫(huà)面既跳躍又靜謐,腦子里突然就蹦出一個(gè)詞——風(fēng)華正茂。
沿著原路返回,早點(diǎn)鋪中已座無(wú)虛席,各個(gè)小店的卷簾門(mén)也張開(kāi)了大嘴巴,街道上的行人熙熙攘攘,十字路口的車輛有來(lái)有往,被吹散的落葉此刻也全都擠在一處,我準(zhǔn)備乘坐藍(lán)色小車開(kāi)啟新的旅程……
暖暖的陽(yáng)光將沉睡的小城喚醒了,空氣中彌漫著淡淡的煙火氣,愜意與希望充斥其間。
老屋
監(jiān)利中學(xué)20級(jí)6班 羅秋菊
窗前是小巷。抬頭便是銀白的護(hù)欄封閉著的窗戶,帶著厚厚的窗簾遮著光。嘈雜的聲音帶著陌生,聽(tīng)得著實(shí)不真切。小姑爬上床,蓋上被子,囑咐我早點(diǎn)睡。
已經(jīng)十一點(diǎn)了嗎?我關(guān)了大燈,也跟著躺到了床上。
我是一個(gè)晚來(lái)子。母親三十六歲生下我,上有個(gè)大我十歲的哥哥。家里二層樓的屋子與我同歲,又或許比我還要小一些。屋門(mén)朝北,向南的二樓上有個(gè)陽(yáng)臺(tái),站在上面,抬頭是廣闊的田野,緊連著河流,奔赴向鄰村的燈火。
靠近大門(mén)的房間,我常住在那里。幼年間與母親同住一屋,每當(dāng)夜間忽聞電閃雷鳴聲,亦或是如同嬰兒啼哭的貓叫時(shí),就會(huì)順理成章地窩入母親的懷中。母親總是先一步躺入被窩,她所睡的地方總是比我的要暖和一些。
母親閑暇時(shí)會(huì)和我講一些瑣事。比如,屋后當(dāng)作廚房的小平房是原來(lái)還未有我時(shí)居住的地方,那被煙熏黑的墻上的釘子,曾經(jīng)掛過(guò)哥哥上學(xué)的獎(jiǎng)狀。而在以前,這所房子的玻璃還未安裝時(shí),只用了一大塊床單系在四個(gè)邊角,以擋大半的寒風(fēng)。我生于秋季,當(dāng)冷空氣襲入村莊時(shí),母親就帶著我臥在床上,藏在被子里,連頭都不給露出來(lái)。只在上方開(kāi)一個(gè)小洞,供我呼吸,當(dāng)寒風(fēng)從小洞吹進(jìn)來(lái)時(shí),她就會(huì)用懷抱將我的腳和手都暖上。“這樣下來(lái),直到裝上玻璃,你都沒(méi)怎么生過(guò)病。”她說(shuō)。
屋子是父親一磚一瓦搭起來(lái)的,雖然我的大半個(gè)童年都未見(jiàn)他的影子。但他每次回來(lái),就算是過(guò)年,也不見(jiàn)閑著。他是個(gè)工人,許是工作原因,睡不著,醒得早。他就用這些時(shí)間,給家里裝修一下,會(huì)添置一些新的東西。在他鋪門(mén)前的水泥時(shí),他把我叫了過(guò)來(lái)。“來(lái)到這里寫(xiě)上‘平安’兩個(gè)字。”他指向臺(tái)階旁供車下道的斜坡說(shuō)。那時(shí)我讀小學(xué),寫(xiě)下的字又淺又小,沒(méi)有父親寫(xiě)的一半好看,但是他卻很高興。
后來(lái)讀初中,寄宿式,離老屋雖遠(yuǎn),但每到星期天照常回到那兒。我走到屋門(mén)口,一位老人就著輪椅坐在那兒?吹轿易呓龔埓笱劬ο肟辞鍋(lái)人。我喊她,她聽(tīng)到聲音后,就咧開(kāi)嘴笑,劃著輪椅過(guò)來(lái)牽我的手。每次回來(lái),都能看到奶奶坐在屋口等我。
再后來(lái),哥哥結(jié)了婚,有了小孩,母親去幫他帶孩子,奶奶被送入了敬老院。我在縣城讀高中,寄住在小姑家。而那座老屋,空空的,沒(méi)有人了。屋門(mén)的鑰匙,母親遞給我,被我鎖入箱中。
我不;貋(lái)了,每每念起它,便又覺(jué)得它像個(gè)被包裹著的漂亮的虛幻的夢(mèng)。模模糊糊地,看不真切,卻又一直在那兒流轉(zhuǎn)著,像個(gè)苦澀的甜密。
終于,我睡著了。
夢(mèng)里,我向著熱騰騰的太陽(yáng),回望著紅彤彤的夕陽(yáng),看著那破舊的老屋,裝載著所有陳舊的回憶,鍍上銀晃晃的月光。
【正校園,正青春】
學(xué)校的早點(diǎn)
棗莊十八中20級(jí)翔宇35班 王振
但是有一個(gè)遺憾。剛?cè)敫咭粫r(shí),餐廳的咸菜讓我著迷。芝麻、豌豆?jié)庀惚,蘿卜丁色澤鮮艷,不咸不淡,味道好極了。以前我是討厭咸菜的,餐廳的咸菜直接給我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。然而幾個(gè)星期后餐廳的咸菜就換樣了,比原來(lái)的相差甚遠(yuǎn)。新一屆高一入學(xué)時(shí),神級(jí)咸菜又出現(xiàn)了,然而又一次只持續(xù)了兩個(gè)星期就換成了棕蘿卜條,然后再也沒(méi)換過(guò)。我在外面沒(méi)找到這種咸菜。我想念它!
雖然餐廳只拿神級(jí)咸菜誘惑新生這一點(diǎn)很坑,但近期餐廳好像又突然開(kāi)竅了。它之前是不賣油條和粥的,我也以為現(xiàn)在已經(jīng)很難找到原汁原味的油條和粥了;叵胛乙郧吧闲W(xué)時(shí),每次在校門(mén)口吃早點(diǎn)總要買(mǎi)兩根油條一碗粥,吃得比吃午飯晚飯都幸福。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,油條變得或軟或硬,或油或怪,粥也失去了那種自然的香味。我也找過(guò)一段時(shí)間的經(jīng)典油條和粥,我最愛(ài)的原味油條我已有幾年沒(méi)吃過(guò)了。然而學(xué)校的餐廳里突然出現(xiàn)了,就是老版的味,外面找不到的味!果然學(xué)校的餐廳賣的早點(diǎn)就是和外面的不大一樣,除了雞蛋是我在哪都吃的。
有了油條,我開(kāi)始試著換口味。就在今天早上吃雞蛋餅時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)暫時(shí)還不知其原理的現(xiàn)象。我把吃得剛好比碗口面積小一些的雞蛋餅扔進(jìn)湯里,然后它就浮在了湯面上,我如往常一樣順時(shí)針移動(dòng)湯碗來(lái)使湯轉(zhuǎn)動(dòng)加快冷卻,突然發(fā)現(xiàn)——湯中的餅竟然在緩緩逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),明明它周圍的湯還是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的!我反復(fù)、換方向試驗(yàn),餅的轉(zhuǎn)向總是跟湯相反。我又慫恿旁邊的同學(xué)用質(zhì)量小的雞蛋殼做實(shí)驗(yàn),而雞蛋殼就是隨液體一起同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。我打定主意明天要換個(gè)質(zhì)量大的試試,就怕它沉下去。
我喜愛(ài)學(xué)校的早點(diǎn)。
青春紀(jì)行
監(jiān)利中學(xué)20級(jí)6班 張俊浩
黎明的天空格外敞亮,五點(diǎn)二十的空氣新鮮得讓人發(fā)抖。盡管已是夏日的清晨,可似乎也留有春的余韻。寒風(fēng)充斥著校園的角角落落,在辛苦拼搏中,仍能尋取那一份為我而生的溫暖。觸一觸還在睡夢(mèng)中的花草,朦朧在指間躍動(dòng);嗅一嗅氤氳的清香,蓄勢(shì)待發(fā)的朝氣在空中彌漫;撩開(kāi)眼迷幻的薄霧,向青草更青處進(jìn)發(fā);穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊,窗邊肆意散落的紙筆,承載著志向高遠(yuǎn)的夢(mèng)。尋夢(mèng),找到自己的樂(lè)譜,坐下,在寧?kù)o的教室內(nèi),奮斗者為夢(mèng)拼搏。
金色夏天的下午,可樂(lè)在課桌上冒著冰冷的水氣。稍得自在的休閑時(shí)間,就讓夏日的風(fēng)伴我們?nèi)朊。?tīng),是誰(shuí)的呼嚕聲?夾雜在蒸騰的熱氣中,攜著窗外樹(shù)枝的“沙啦啦”,和著紙張舞動(dòng)的“嘩嘩嘩”,曲折蜿轉(zhuǎn)鉆進(jìn)我們的心田。滿臉紅暈的人浸醉于自身的情愫里,一定是做了非常美好的夢(mèng)。熱烈的日光灑進(jìn)來(lái),把每個(gè)熟睡之人的神情放大。我們笑臉相迎,我們傾心而作,我們滿懷期待地面對(duì)生活。
日暮時(shí)分,余暉把天邊染成酡紅。黃昏好像在下雨,斜影被拉得很長(zhǎng)。光線一點(diǎn)點(diǎn)地退去,太陽(yáng)就老了,可朝氣不減。激情洪亮的讀書(shū)聲,散發(fā)著青春的活力。不知何時(shí),風(fēng)起,原本低垂的簾帷陡然漲滿如帆。人間正好,而我們正當(dāng)年少。
行在湖柳畔,吟一首小詩(shī):“也是微云,也是微云過(guò)后月光明……”黑夜,悄然而至。月兒重掛樹(shù)梢,它一經(jīng)呼喚,天地便亮了。水中倒映著月的裙擺。
此刻,萬(wàn)籟俱靜,眾生都欣賞她們的美。靜謐是大地的衣。高碩的日晷指向遙遠(yuǎn)的北極,夜空是繁星點(diǎn)綴,浩瀚無(wú)垠。在這偉岸的星空下,時(shí)間成了最低廉的消費(fèi)品。望燈火璀璨,萬(wàn)家光芒。閃耀之下,我只得感慨“逝者如斯夫”。這里,沒(méi)有永世不熄的燈火,沒(méi)有亙古不滅的景象,唯有我這一顆懷揣奮進(jìn)的心。
歲月是歌,譜寫(xiě)華美的樂(lè)章。在青春的罅隙里,我窺見(jiàn)最光彩的年華。
【亦問(wèn)題,亦答案】
自言自語(yǔ)
監(jiān)利中學(xué)20級(jí)2班 潘勃
我時(shí)常有種受限的感覺(jué),害怕在有可能的經(jīng)驗(yàn)里,陷入固步自封。雖無(wú)力改變什么,但又渴望改變,享受著變故前帶來(lái)的情緒體驗(yàn)。監(jiān)利中學(xué)20級(jí)2班 潘勃
十七歲前一天的下午,我拖著疲憊的身軀在街頭浪走,彼時(shí)的我像個(gè)游魂一樣,隨處找個(gè)干凈的地方便盤(pán)膝而坐。
一個(gè)出租車司機(jī)攬活問(wèn)我:“去哪?”去哪?并不知道,甚至茫然得不知自己在哪。我笑著打趣說(shuō):“荊州區(qū)去不去呀?”也沒(méi)料到他真的答應(yīng)了。
我遲疑些許便上了車。下午五點(diǎn),媽媽給我打來(lái)電話:“你現(xiàn)在在哪哦,你明天過(guò)生日知不知道,下午想吃什么?”我說(shuō)我現(xiàn)在去荊州的路上。隔著屏幕我感受到了她瞳孔放大的神情。“什么?你下午還有晚自習(xí)知不知道啊。”“隨它去吧。”“荊州擱這100公里你說(shuō)走就走,還沒(méi)成年就管不著你了是么?”她很憤怒,我也不知道該說(shuō)什么,因?yàn)槲乙呀?jīng)在路上,于是就掛斷了電話。后來(lái)我打開(kāi)備忘錄寫(xiě)了一段話給她:“原諒我不辭而別,我想去往未知,愛(ài)荒野勝過(guò)愛(ài)一切……恐懼,我時(shí)常感到恐懼,恐懼來(lái)自未知,而經(jīng)驗(yàn)的充盈帶來(lái)安全感,不愿錯(cuò)誤歸因,我需要經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)不要擔(dān)心,我只是想尋一處讓奔忙的心停下來(lái)的地方……”
抵達(dá)荊州后,我仍是漫無(wú)目的地走著。我站在人行天橋上俯瞰川流不息的人群,一個(gè)個(gè)失語(yǔ)的意象,充斥和我一樣或不同的對(duì)于世界的解答或困惑。那是一個(gè)我試圖撓別人背的瞬間,但我很快又發(fā)現(xiàn),在那一刻感受到那種蕭瑟的癢感的,僅僅是我自己罷了。目之所及的人群有無(wú)數(shù)多的過(guò)往和未來(lái),具體且鮮活,但他們共同構(gòu)建了此刻了無(wú)生趣、充滿幻滅感的一幕。唐映楓的字句:“人間的滿也是這人間的空,你可想過(guò)你為何匆匆。”倍感挫折,似乎是一種無(wú)厘頭的虛無(wú),一種游離在社會(huì)秩序外的茫然四顧。
彼時(shí)給我沖擊最大的體驗(yàn)是:雖然換了個(gè)城市游走,暫且沒(méi)了父母的念叨,也沒(méi)了老師的說(shuō)教,更聽(tīng)不見(jiàn)消費(fèi)主義的刻奇口號(hào),但感受到了更多的受限,思?xì)w處想來(lái)處,卻依舊抵達(dá)不了心的安處。我向自己發(fā)問(wèn):“自由不見(jiàn)得,而自我之上又是什么?”有多少人在追求自由的同時(shí)拋棄了他作為人的最后價(jià)值,自由如果僅是因?yàn)橥春拗髯拥脑,那自由是多么的廉價(jià)。我想我應(yīng)該了然的是:“我要自由做些什么呢?”……
深夜十點(diǎn)多。為找個(gè)地方收納肉體,我走進(jìn)一間網(wǎng)吧,青年人們抽著煙,錘著游戲,時(shí)不時(shí)笑得前仰后合,時(shí)不時(shí)又憤慨到罵街。我擱那端坐著看《教父》,有些不合時(shí)宜的尷尬,過(guò)于嘈雜的反倒是構(gòu)成了某種和諧的秩序。看了一個(gè)小時(shí)后,不知不覺(jué)在電腦桌前睡著,媽媽打電話給我把我震醒。我接通了,保持沉默待她先發(fā)話且做好了挨罵的準(zhǔn)備。“吃了沒(méi)呀,手里有錢(qián)么?找到地方睡了么?”她言語(yǔ)溫柔,我有些不知所措?赡苁沁@幾年我自己擰巴自己的同時(shí)對(duì)家人而言也同樣折騰,這么多年與父母種種思辨,他們也逐漸說(shuō)不過(guò)我,于是也算是適應(yīng)了吧。我說(shuō):“找到了,嗯,吃了。”“不準(zhǔn)睡網(wǎng)吧啊,我微信轉(zhuǎn)你些錢(qián)等會(huì)過(guò)了十二點(diǎn)就十七歲了,給自己買(mǎi)個(gè)蛋糕。”我說(shuō):“好。”
午夜沉降,我離開(kāi)網(wǎng)吧憑借電子身份證開(kāi)了間房,點(diǎn)了些吃的果腹。每年生日時(shí)都會(huì)寫(xiě)一篇“一點(diǎn)N旬堪景”的詞作,算是我的一種儀式感吧。里面有一節(jié),我這么寫(xiě)道:“十七歲趕往朝暮,至多好景可虛度,感知迷途不錯(cuò)付。”現(xiàn)在看來(lái)有些為了給矛盾找自洽的感受。
后來(lái)語(yǔ)文老師問(wèn)我怎么沒(méi)來(lái)學(xué)校。我說(shuō)我?guī)е槐炯涌姷臅?shū)打算擱荊州待幾天靜一靜咯,他說(shuō):這便是有歸處的流浪。有些美化意味但的確使我內(nèi)心的嘈雜聲響安分了些許。
“風(fēng)塵來(lái),風(fēng)塵去,一夢(mèng)醒,又一朝夕,風(fēng)塵來(lái),風(fēng)塵去,思過(guò)往,也思?xì)g愉。”就如是迷迷途,戚戚苦,搖搖晃了幾日。
在與心理咨詢師談天的幾多時(shí)辰,我愈發(fā)從他那明白到成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,想擺脫欲望的欲望也是一種欲望,不刻意改變的改變同樣如是。成長(zhǎng)不是哪位大師的一句話便能夠幡然醒悟的,理性與感性的失調(diào),明白再多的觀點(diǎn)也抵抗不了身體對(duì)某一環(huán)境反感的客觀事實(shí)。小情緒總是難以自控的。所以呀,去面對(duì),去體驗(yàn)吧,打起精神來(lái)啊。要去接觸更多的世相吶,不曾入世又怎樣才能出世呢?
我?guī)е翘煲估锾囟ǖ奶摕o(wú)寫(xiě)下這樣的字句:“有些彎路不得不走,畢竟你我并不罕有。”呵,成長(zhǎng)真是有趣啊。
當(dāng)下的我仍然郁結(jié);蛟S,只有到了某個(gè)年紀(jì),經(jīng)歷某些事情才能豁然開(kāi)朗吧。所以趕路吧,在所有孤獨(dú)并行的時(shí)代。
謹(jǐn)以此文,獻(xiàn)給那些同樣來(lái)自縹緲的同樣搖晃的人,獻(xiàn)給那些來(lái)自不同宇宙為自我心安處而救贖的你我……無(wú)論鈍感或敏感,無(wú)論是否仍能被簡(jiǎn)單所感動(dòng)抑或是被深刻所吸引。請(qǐng)不要老去,請(qǐng)繼續(xù)向這個(gè)世界提問(wèn)。
答案
監(jiān)利中學(xué)20級(jí)6班 徐駿杰
匆忙向?qū)W校奔去,沖進(jìn)熟悉的教室,坐在熟悉的位置,閉目小憩一會(huì)兒,隨后被“不識(shí)趣”的預(yù)備鈴叫起,稍微振作精神,背古詩(shī)詞。若是說(shuō)得雅一點(diǎn),那可稱之為“踏過(guò)花徑蓬門(mén)陪杜甫飲酒,回到京城小樓隨陸游聽(tīng)雨”。
窗外,花開(kāi)得正好,星星點(diǎn)點(diǎn)灑在路邊小樹(shù)的枝頭上,好似民國(guó)的豆蔻女孩,清新可愛(ài)。若是有風(fēng)輕輕拂過(guò),還會(huì)連同枝頭一起舞動(dòng),實(shí)在惹人喜愛(ài)。然而這群“女孩”終究是在窗外的,我卻是在窗內(nèi)的,萬(wàn)般無(wú)奈,最終只好化為少許動(dòng)力,以繼續(xù)面對(duì)黑板上那一知半解的數(shù)學(xué)是題目。我嘗試著理解題意,稍有進(jìn)展時(shí),卻又一次踏入死胡同。出于時(shí)間關(guān)系,我又好趕緊跟上老師的步伐,將那個(gè)題目暫時(shí)放在那里。
好容易才挨到晚飯時(shí)間,我飛快跑去食堂買(mǎi)點(diǎn)小吃,在回教室的路上邊走邊吃,望著天邊的落日,一天之中最愜意的時(shí)刻便莫過(guò)于此時(shí)。云霞如被一滴水彩沾濕,從這邊的火紅漸變到那邊的橘黃,配上一輪金色的,像極了手中蛋撻的太陽(yáng),簡(jiǎn)直不要太浪漫。
然而落日有時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)一種莫名的、悵然若失的感覺(jué)。“今天也要同往常一樣,抱著遺憾結(jié)束嗎?”我凝視著遠(yuǎn)去的落日,想著今天的數(shù)學(xué)題,著著以往所留下的遺憾,我緩慢移開(kāi)視線,說(shuō)不出一句話來(lái)。
晚自習(xí)安靜得嚇人,仿佛周圍同學(xué)的呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚,在這個(gè)距放學(xué)僅剩三十分鐘的時(shí)刻,神經(jīng)更是如繃緊的弓弦一般不肯松懈半點(diǎn)——偏偏這個(gè)時(shí)候,我與那道題目,在數(shù)學(xué)作業(yè)里意外重逢了。
十五分鐘過(guò)去了,不出所料,和上回一樣毫無(wú)進(jìn)展。我的目光游離于各種數(shù)據(jù)中,指尖在幾何體上盤(pán)旋,試圖在解題方式與角度上尋找其他出路并皆以失敗告終。難道就真的這樣結(jié)束了嗎?我放下手中的筆,撐住額頭,無(wú)奈而不甘地嘆息良久。
抱著死馬當(dāng)活醫(yī)的心態(tài),我翻開(kāi)了數(shù)學(xué)書(shū),閱讀著上面的公式與例題,哪怕最基礎(chǔ)的也不放過(guò)。讀到某一例題時(shí),我仿佛遭到電擊一樣,迅速將那道題目與例題對(duì)照,發(fā)現(xiàn)二者在思路上是完全可以共通的?抬起頭,時(shí)間僅剩五分鐘。
而我也僅剩這一個(gè)題自未完成。我飛快拿起筆開(kāi)始計(jì)算,因激動(dòng)而顫抖的手幾度令我寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字,急切的心情也妨礙著我的計(jì)算。當(dāng)我拼盡全力將答案寫(xiě)下時(shí),放學(xué)鈴如期而至,我站起來(lái)將手中的筆拍向課桌,似乎這是在宣告著自己的勝利。
回到家中,電視上正播著很久以前的公益廣告:一家三口站在一座橋上觀賞著遠(yuǎn)處天空的煙花,屏幕上浮現(xiàn)出兩行字“平凡的人生,感謝不平凡的自己”。我笑而不語(yǔ),因?yàn)槲颐靼,我們的人生多是平凡的,而我們終將成為不平凡的自己。這或許也可以當(dāng)作是某個(gè)問(wèn)題的答案吧。
【或只言,或片語(yǔ)】
日暮西邊彩云攢,半入無(wú)極半入山。醉酒天仙云墨客,舉杯襟袍把硯翻。輕宣淡染夜上闌,信手拂波坐玉船。透戶白霜無(wú)塵染,黑發(fā)猶誦蜀道難。
——棗莊十八中20級(jí)翔宇33班 滿金宏
我蹲下?lián)崦蟮兀惺苤男奶;我拾起一片月輝,小心捧在手中。接著徐徐起身,一口氣也不敢喘,這銀魚(yú)的光芒,是此間獨(dú)一份的絕。抑不住心中的狂喜,又害怕下一刻失去,于是我將它印于心底,這天地不屬于我,它會(huì)消散,但是不重要。有些東西,擁有比遇見(jiàn)更美好。
——監(jiān)利中學(xué)20級(jí)6班 揭子建
或許地球公轉(zhuǎn)帶走時(shí)間/但也珍惜回憶擁抱明天/一方教室一群人/一份回憶一段青春/寢室里臥談天花亂墜的理想/跑操的口號(hào)聲里“一鳴驚人”的破音與狂笑/自習(xí)課回過(guò)神來(lái)看看四周恍如時(shí)間靜止
——監(jiān)利中學(xué)19級(jí)5班 陳孝洛 張彤