《翔宇教育報(bào)》第68期征稿方案
一、版面安排及責(zé)任編輯：
要聞：李玉佩 傳真：向 宇
生活：秦 昊 讀書(shū)：陳定春
論壇：朱 斌 橋梁：胡定兵
文學(xué)：陳連林 文學(xué)：袁曉東
二、組稿方向：
（一）要聞
主題：集團(tuán)各校2008年6月份要聞大事播報(bào)。
（二）傳真
主題：國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)掃描；各校教育教學(xué)工作全記錄；寶應(yīng)中學(xué)80校慶征文。
（三）生活
主題：暑假計(jì)劃
暑假就像一個(gè)神秘而開(kāi)心的百寶箱，里面裝著同學(xué)們的各種趣味與期盼。今年暑假怎么過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們描繪出自己的生活。
（四）讀書(shū)
主題：讀書(shū)是一種辛苦的尋找
讀書(shū)是一種辛苦的尋找。一個(gè)傳奇故事或者幾段優(yōu)雅文字，就可能培養(yǎng)一個(gè)人的閱讀興趣。而孜孜不倦一生的閱讀，卻未必能遇到真正喜歡的一本書(shū)。找到自己喜歡的書(shū)，是很重要的收獲。如果連這點(diǎn)收獲都沒(méi)有，那就像一個(gè)人結(jié)交了一輩子朋友，到最后找不到一個(gè)知己一樣令人沮喪。只是，知心朋友是互相溝通和接近的，而喜歡的書(shū)卻總是躲在書(shū)堆里，默默地等著讀書(shū)人去慢慢尋找。
暑假將至，你準(zhǔn)備尋找怎樣的圖書(shū)來(lái)讀？在過(guò)去的年月里，你已經(jīng)讀了什么樣的好書(shū)？它給了怎樣的啟發(fā)？
（五）論壇
主題：如何走進(jìn)高效課堂（二）
沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，缺乏生成的課堂是機(jī)械的。摒棄“低效課堂”、實(shí)現(xiàn)“有效課堂”，打造“高效課堂”。日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)如何定義“高效課堂”，如何引導(dǎo)學(xué)生的“高效學(xué)習(xí)”，從而落實(shí)教師授課的高效益？本期請(qǐng)師生針對(duì)高效課堂的特征談?wù)勛约旱目捶�，并�?duì)如何建構(gòu)高效課堂提出建議。
（六）橋梁
主題：“家長(zhǎng)評(píng)教”大家談
“五維評(píng)價(jià)”是翔宇倡導(dǎo)的教育服務(wù)時(shí)代下教師評(píng)價(jià)的新理念，“家長(zhǎng)滿意”是這個(gè)評(píng)價(jià)體系中的重要觀點(diǎn)之一。作為家長(zhǎng)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)教師？作為教師，你是否認(rèn)同這種評(píng)價(jià)方式，你如何看待這種現(xiàn)象？作為學(xué)校管理人員，推行這項(xiàng)制度應(yīng)該注意什么問(wèn)題？請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)。
（七）文學(xué)
主題：沉默：也是一種重量
沉默不是無(wú)話可說(shuō)。獨(dú)自走在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的世界里，會(huì)有許多心情和渴望，但彼此間最美好的表達(dá)方式有時(shí)卻是沉默。給對(duì)方留下一個(gè)自由想象的天地，給自己留下一個(gè)任意馳騁的空間。無(wú)言的時(shí)刻，有時(shí)會(huì)更有內(nèi)涵。沉默是歌，需要用心才聽(tīng)出重量；沉默的時(shí)刻，心靈深處也許涌動(dòng)著波濤。你對(duì)“沉默”有哪些切身的感受和體驗(yàn)，期待您參加思想的盛宴。
（八）文學(xué)
主題：家
家，是旅行的起點(diǎn)，是漂泊的盡頭。家，不僅是一方遮風(fēng)擋雨的住所，里面還住著我們相親相愛(ài)的人。任何他鄉(xiāng)都是故土，如果心靈成為家園。鄉(xiāng)愁，是人類永恒的主題。中國(guó)文化的特征之一：“家國(guó)同構(gòu)”。關(guān)于家，你想到的是什么呢？談?wù)勀愕睦斫�，講講你的故事，說(shuō)說(shuō)你的心情。
三、投稿要求：
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3、本期截稿時(shí)間：2008年6月20日。
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翔宇教育集團(tuán)編輯部
2008年6月10日