《翔宇教育報》09年7月特別征稿：“職稱評審中的論文發(fā)表”

    目前，教師職稱是我國教育人力資源配置過程中的主要識別標(biāo)志之一，它既是一種任職資格，更與教師們的切身利益相關(guān)聯(lián)。在素質(zhì)教育實施的當(dāng)前，關(guān)于“論文發(fā)表作為評職稱的一個硬性條件”是否放寬或廢止的問題，歷來是贊成者有之，反對者亦有之。教育教學(xué)論文該不該作為教師專業(yè)技術(shù)資格評審業(yè)績材料之一繼續(xù)存在？它的存在具備多少合理性？取消教師職稱論文是否更加公平？取消這一條件后，用什么公正公平的評價方法對教師素質(zhì)進行考核？學(xué)校管理者如何應(yīng)對論文造假現(xiàn)象，如何引導(dǎo)教師通過撰寫論文提高自身素質(zhì)？教師職稱評審機構(gòu)如何優(yōu)化評審機制？老師們，你對此有什么看法，不妨拿出來曬一曬吧!
                                         —— 王禮平

     本次主題征稿活動與省級優(yōu)秀期刊《湖北教育》聯(lián)合舉辦，優(yōu)秀文章將推選上《湖北教育》雜志，歡迎教師們就此話題展開廣泛討論。力求視角多樣，內(nèi)容深刻。歡迎小開口、深切入的文章，切忌大而全的論文。截稿日期：2009年7月3日。
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      聯(lián)系人：秦昊