2001年12月第四期 第三版 鸞夢(mèng)園
【透視】
觀點(diǎn)放送
為實(shí)現(xiàn)“培育走向世界的現(xiàn)代中國人”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)“德智雙全”、“身心兩健”的育人目標(biāo)，使學(xué)校管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，淮安外國語學(xué)校十月初引發(fā)了一場(chǎng)旨在落實(shí)“三無”、“四自”。推進(jìn)“自主管理”的大討論。學(xué)校先后利用國旗下講話、班會(huì)討論、集中學(xué)習(xí)、民意測(cè)評(píng)等多種形式深入探討推行自主管理的重要性與必要性。期中考試已取得階段性成果——校園內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了“考試免監(jiān)”，“考試無弊”；隨后學(xué)校又果斷推行“自習(xí)免管理”，做到了“自習(xí)無聲”；目前各班級(jí)正強(qiáng)有力地鞏固“作業(yè)無抄”的成果。
對(duì)于學(xué)校這種新型的管理模式，廣大師生作出了積極的反應(yīng)：
人最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自我，必將獲得成功。我認(rèn)為，賞識(shí)教育下的自主管理，既充分尊重了學(xué)生的人格，更為學(xué)生提供了極為寬松的挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、完善自我的外在環(huán)境。應(yīng)該相信，在“自主管理”中成長的學(xué)生，成功的機(jī)率會(huì)很高。 ——呂正軍
“教是為了不教”的教育思想在“自主管理”中得到了體現(xiàn)。“無為而教”其實(shí)是教育的最高境界�！ �——張寧生
自主管理是對(duì)我們自尊的滿足，是對(duì)我們?nèi)烁竦奶魬?zhàn)�！ �——初一（3）班劉融
無人監(jiān)考制度，對(duì)同學(xué)們是一個(gè)考驗(yàn)，能經(jīng)得住考驗(yàn)的人，是一個(gè)自主管理方面的強(qiáng)者�！ �——初一（9）班孫青
實(shí)行自主管理，能讓老師從高耗低效的陰影中走出來�！ �——初一（4）班ROSEN
自主管理既有利于班級(jí)管理，又能使老師有更充裕的時(shí)間去備課。 ——初一（4）班曹凌芝
實(shí)行自主管理是對(duì)我們?nèi)烁竦囊环N尊重，好! ——初一（7）班劉亞原
“一屋不掃，何以掃天下?”如果我們連自己都管不了，將來怎能做大事呢? ——丁可
考試無弊，作業(yè)無抄，自習(xí)無聲，這是我們理想的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于我們學(xué)習(xí)成績的提高與良好的道德品質(zhì)的形成是很有好處的。 ——初二（3）班時(shí)星
學(xué)校實(shí)行的自主管理制度，激發(fā)了大家強(qiáng)烈的自尊、自律意識(shí)，讓我們找回了誠實(shí)的自我�！ �——初二（3）班孫璐璐
自主管理激發(fā)了我們的自尊、自律意識(shí)，我們感覺自己長大了。 ——初一（5）班袁夢(mèng)雨
也有一些同學(xué)提出了反面的觀點(diǎn)：
有的同學(xué)比較內(nèi)向，膽小，有時(shí)連問本班老師都不敢，更何況在走道里巡視的其它班老師呢? ——初二（2）班周媛
我認(rèn)為晚自習(xí)必須要有人管理，因?yàn)槊總�(gè)班都可能有一些同學(xué)不夠自覺。 ——初一（6）班任躍
負(fù)責(zé)巡視的老師在有些班走動(dòng)太少，當(dāng)這個(gè)班同學(xué)有問題時(shí)，一直在等老師來，這樣太浪費(fèi)時(shí)間；當(dāng)自己繼續(xù)往下做時(shí)，巡視的老師已來過自己的班，而自己卻不知道。 ——初一（3）班劉磊
學(xué)校雖說是自主管理，但還在每個(gè)班裝上了攝像機(jī)，同學(xué)們自習(xí)時(shí)心驚膽顫，生怕自己做錯(cuò)點(diǎn)什么，遭到老師的批評(píng)，不敢隨便講話，做作業(yè)注意力也不集中。這算什么?!簡直把我們當(dāng)成了“嫌疑犯”!而且，有時(shí)還會(huì)播放現(xiàn)場(chǎng)錄像，特別是其中還有一些同學(xué)的特寫鏡頭，這對(duì)他們?cè)撌嵌啻蟮拇驌舭? ——初一（6）班黃楚
自主管理可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間的情況�！ �——初一（7）班賀銳
“免監(jiān)考”效果很好，但學(xué)生心理負(fù)擔(dān)太重，影響了正常發(fā)揮；自習(xí)課自主管理雖感覺輕松，可又為許多同學(xué)提供了“絕對(duì)自由”的時(shí)間。因?yàn)槲覀儺吘共攀�、三歲。 ——初一（5）班陳辰
為使自主管理活動(dòng)健康深入地開展下去，也有師生提出了積極的建議：
對(duì)自主管理中出現(xiàn)的違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校要及時(shí)處理，及時(shí)曝光，不能流于“口號(hào)”管理�！ �——初一（5）班劉凱
自主管理還需加強(qiáng)監(jiān)督，可以讓班級(jí)間互出“管理班長”的方式，對(duì)各班自主管理情況作記載�！ �——初一（5）班李磊
“你我都是‘漂亮’學(xué)生／我們讓老師放心／我們讓班干省心／我們讓同學(xué)安心／我們讓自己靜心／你，自主管理的化身／我，自主管理的化身／班級(jí)因你而光榮／同學(xué)因我而驕傲／我們都是‘漂亮’學(xué)生!” ——姚友良
教育學(xué)生就像風(fēng)箏，放風(fēng)箏絕不能“大撒手”，得用線牽著。“包辦”是絕對(duì)不行的，就像走路、吃飯一樣．父母不跟孩子一輩子，將來得靠他們自己。所以教育要喊響為學(xué)生“斷奶”的口號(hào)，對(duì)于人的成長來說，斷奶是痛苦的，但斷奶是必須的�！ �——林以廣
為拋磚引玉，我們摘錄了師生討論要點(diǎn)，期望能得到您的熱心參與，并望您能不吝賜教。
【情感空間】
難忘外公
陳美彬
那天和母親聊天談起外公在世的情景，心頭一熱，不經(jīng)意間眼里竟溢滿了淚水。
外公年輕時(shí)流落在上海、南京一帶，他拉過黃包車，當(dāng)過挑夫、搬運(yùn)工，在槍林彈雨里抬過擔(dān)架，南京大屠殺時(shí)只身逃回了家鄉(xiāng)，從此告別兇險(xiǎn)，過上了辛勞平淡的日子。外公育有一男三女，在我母親3歲時(shí)，外婆就不幸病逝，他只得又當(dāng)?shù)肿瞿�，含辛茹苦撫育子女。待到兒女們成家立業(yè)，他則孤身一人寄居在兩間土屋里，打發(fā)最后的時(shí)光。
小時(shí)候，每逢夏季來臨，我們兄弟三人總盼望著隨母親到外公家消夏，因?yàn)樵谀抢�，我們可以為所欲為，盡情玩耍。這一天終于來到了。父親找了兩只破笆斗，我和弟弟擠坐在一只笆斗里，另一只坐著洋洋自得的哥哥。就這樣我們由父母親輪流挑著，到了30里外的外公家門口。“汪汪”兩聲狗叫，外公走出土屋看見了我們，那幸福的感覺一下子涌上了皺紋密布的面龐。我們從笆斗里搶著跳出來奔向外公。外公蹲下身來，用他那胡子拉喳的嘴巴接連不斷地親著我們。忽然弟弟大叫起來：“我要吃熏咸魚。”原來他看見屋外墻角里曬著一串小咸魚。外公立即將咸魚一個(gè)個(gè)取下，放到灶膛里熏起來。 ．
看著忽明忽暗的柴火上滋滋冒油的咸魚，聞著撲鼻而來的異香，我們樂得跳起來。
外公屋前有一棵高大的銀杏樹，就象一把遮陽傘，給了我們無數(shù)的涼爽。
記得那一天，我們比賽爬樹，看誰爬得又快又高，我脫掉破背心，只穿一條舊短褲，兩腿一夾，順著樹干使勁爬到了樹頂。正在我得意時(shí)，突然“嘎吱”一聲，樹杈斷了，我重重地摔了下來，疼得哇哇大哭。外公聞聲趕來抱起我一看，屁股早已腫了，大腿內(nèi)側(cè)也被樹皮蹭得皮開肉綻，一條毛毛蟲正吸附在上面呢。外公心疼極了，一邊不住地哄我，一邊發(fā)狠說非砍掉它不可。果然第二年夏天我們?cè)賮頃r(shí)，那倒霉的銀杏樹就只留下一個(gè)大大的樹樁了。
掐指算來，這些都是20多年前的事了，如今我們?cè)缢纫姴恢呛永Σ[瞇的外公．那溫馨迷人的小屋．再也聞不到那小屋里滋滋冒油的咸魚的異香，看不到那高大茂密的銀杏樹……但我每每想起兒時(shí)的情景，這一切又總是那么真切，如在眼前。
【星空心語】
心語解答
尊敬的老師：
我是一名初三學(xué)生，由于不適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很刻苦，但成績并不見起色，總覺得其他同學(xué)鄙視我。而我性格比較內(nèi)向，不能通過和其他同學(xué)交流消除這一誤會(huì)，老師您看怎么辦? ——小雯
小雯同學(xué)：
你好!看了你的來信，對(duì)你的苦惱我深表理解和同情。我認(rèn)為你要從目前的生活陰影中走出，必須注意以下兩點(diǎn)：
克服自卑，樹立信心。自卑是學(xué)習(xí)和工作的大敵，你首先得消除自卑心理。其實(shí)，同學(xué)相互之間評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是多樣的，有成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、容貌、意志品質(zhì)等多種標(biāo)準(zhǔn)。初三這一沖剌階段，同學(xué)們看重的是學(xué)習(xí)，大家欣賞的是那些在學(xué)習(xí)上鍥而不舍，有強(qiáng)烈的拼搏意識(shí)的人，你的刻苦精神，頑強(qiáng)意志，必然能贏得大部分同學(xué)的敬佩。因此，你完全沒有自卑的必要。
開放自我，主動(dòng)交往。個(gè)性性格對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)：工作有很大的影響。性格內(nèi)向的同學(xué)學(xué)習(xí)比較專注，精力容易集中，成績會(huì)逐步提高，中考成績一般不會(huì)大起大落。但也有不足，由于自我封閉，處事容易偏執(zhí)，學(xué)習(xí)上思路的敏捷性、開闊性是欠佳的，最后沖剌的爆發(fā)力往往不如性格開朗、活潑的同學(xué)。因此，在課余和活動(dòng)課中你應(yīng)主動(dòng)接近他人，選擇輕松愉快的話題與別人交談，并適時(shí)表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，盡量讓別人多了解你，消除一些不應(yīng)有的誤會(huì)�；顒�(dòng)課上應(yīng)玩得盡情盡興、灑脫一點(diǎn)，要盡顯自己的”英雄本色”。到初三是不應(yīng)該刻意與別人交往的，但每一次交往的機(jī)會(huì)都不要輕易放棄，要逐步轉(zhuǎn)變自己的內(nèi)向性格，
以增加新的學(xué)習(xí)活力。
小雯同學(xué)，希望你能正視自己的長處和短處，相信自己，與自卑告別，與自信同行，用自己的雙手去打拼最輝煌的明天。
愛你的張老師
【國旗下的講話】
“自主管理”縱橫談
淮安外國語學(xué)校初二（5）班 鄧一舟
我們是跨世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，社會(huì)對(duì)我們有著很高的要求。
同學(xué)們，有誰喜歡學(xué)習(xí)時(shí)總被別人用不信任的目光盯著？恐怕沒人會(huì)做肯定回答，因?yàn)�，我們已�?jīng)是擁有自尊自信的少年，我們不希望再像小學(xué)生一樣被別人看著。而且，未來社會(huì)需要的是能夠自立的人，處處需要?jiǎng)e人監(jiān)視的人必然干不出大事業(yè)。期中考試期間，我校實(shí)行了無人監(jiān)考，取得了豐碩的成果，這說明同學(xué)們具有強(qiáng)烈的自尊心與自信心，我們有能力向老師展示自己的誠實(shí)與實(shí)力，在這基礎(chǔ)上，學(xué)校又推行“自習(xí)自主管理”制度，旨在培養(yǎng)我們自律自主的能力，滿足將來社會(huì)的需要，讓我們成為棟梁之才。
自習(xí)課上不要老師面對(duì)面地監(jiān)督，而我們又能自覺安靜地學(xué)習(xí)，這樣，我們?cè)诓恢挥X中增強(qiáng)了自律的意識(shí)。班級(jí)紀(jì)律良好，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績自然會(huì)上升，長此以往不僅使我們的成績優(yōu)異，而且自律的品質(zhì)也得到了大幅度的提高。
同學(xué)們，未來社會(huì)的競(jìng)爭是極其激烈的，在這個(gè)世界上，適者生存，我國乃至全球都需要素質(zhì)全面的人才。要想成為一個(gè)走向世界的現(xiàn)代中國人，就必須各方面優(yōu)秀。由此可見，假如我們現(xiàn)在就有意識(shí)地培養(yǎng)自律自主能力，各方面嚴(yán)格要求自己，將來也一定是同齡人之中的佼佼者。
同學(xué)們，學(xué)校為了我們的全面發(fā)展制定了“自主管理”制度，我們應(yīng)抓住這樣的機(jī)遇努力鍛煉自己，增強(qiáng)自尊自信的意識(shí)，做自律自主的楷模，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們互相勉勵(lì)，共同努力，苦練本領(lǐng)，向著既定目標(biāo)，闊步前進(jìn)！