集團(tuán)外語教學(xué)接軌世界
（第四十期）
10月18日，寶應(yīng)中學(xué)校長助理、國家英語教學(xué)委員會(huì)委員、揚(yáng)州市英語學(xué)科帶頭人宗兆宏老師，結(jié)束赴澳大利亞為期兩個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)滿載而歸。據(jù)宗兆宏介紹，本次由江蘇省教育廳國際交流中心組織的跨國師資考察進(jìn)修團(tuán)，在澳洲期間，進(jìn)修團(tuán)成員學(xué)在昆士蘭科技大學(xué)國際學(xué)院，住在學(xué)院附近的居民家里，60天里充分感受了澳洲的教育氛圍，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
就在宗兆宏歸國前一天，集團(tuán)淮安外國語學(xué)校舉辦活動(dòng)，歡送該校黨支部及工會(huì)負(fù)責(zé)人、淮安市英語學(xué)科帶頭人王奎生老師啟程赴英國學(xué)習(xí)深造。
走出去感受差異，請進(jìn)來品味純正。為讓學(xué)生不出國門就能體驗(yàn)留學(xué)生活，集團(tuán)各校除每年都聘請外籍教師執(zhí)教學(xué)生口語課之外，還通過邀請“瘋狂英語”上�？偛靠偛脧堓x先生、高級講師Ben等來校做輔導(dǎo)報(bào)告及開展英語夏令營等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語聽說水平。 （李玉佩）
�、賵D為7月10日至28日，蘇北地區(qū)唯一國家級外語教學(xué)研究中心、外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校淮安外國語學(xué)校舉辦第四屆“翔宇之夏”英語夏令營。來自美國和加拿大兩國的四位外籍教師Brian Goedde、Jeff Muise、Paul Kroshus、Peggy Morris 全程參與活動(dòng)。
�、凇皬氖谡n方式上比較，課堂上中國師生‘活動(dòng)’太少，過于沉悶；從教育觀念上比較，澳大利亞的教育工作者非常注重教育實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)；從教師敬業(yè)精神上比較，澳方的教育從業(yè)人員非常敬業(yè)，尤為專業(yè)�！闭劶皟蓢⒄Z課堂教學(xué)差異，宗兆宏很有感觸。圖為他在澳洲生活剪影。
�、蹐D為10月25日，留美學(xué)者、知名英語教育專家劉鷹先生來寶應(yīng)中學(xué)講學(xué)，并親執(zhí)教鞭展示學(xué)科教學(xué)技藝。劉鷹先生有八年留美經(jīng)歷，從事英語培訓(xùn)10多年，對課程改革與學(xué)科課堂教學(xué)頗有研究。其展示的示范課充分突顯了學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線的新課程教學(xué)理念，贏得聽課老師一致推崇。
外教課堂精彩紛呈
【編者按】 繼美國克拉克先生等多名外籍教師之后，今年9月，來自澳大利亞、尼泊爾的兩位外籍教師走進(jìn)翔宇教育集團(tuán)。兩位外籍老師的加入，寶應(yīng)中學(xué)和寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語課堂教學(xué)增添了許多異國情調(diào)和輕松俏皮。在教學(xué)游戲活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣，也了解了異國的文化傳統(tǒng)。近日，在英語教研組幫助下，記者走進(jìn)外教課堂粗略感受了他們的授課風(fēng)格。這為讓更多人能通過外籍教師的口語課堂，了解到他們獨(dú)特的教育理念和授課方式提供了可能。讓我們將視角對焦，一起尋找對我們有借鑒意義的課堂細(xì)節(jié)。
【片斷集錦】
鏡頭一：澳大利亞籍教師Raymond在寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班教室，他今天圍繞著動(dòng)物的話題與小朋友進(jìn)行會(huì)話游戲。
教學(xué)思路：
◆ Raymond將ANIMALS（動(dòng)物）寫于黑板中心位置，向?qū)W生們解釋這節(jié)課將要談?wù)摰闹黝}是什么；（學(xué)生們開始不太理解，都在談?wù)撝�，旁邊的中國英語老師適時(shí)地做些輔助說明）
◆ Raymond逐一仿學(xué)Chicken（小雞）、Cow（奶牛）、Pig（豬）、Duck（鴨子）、Fish（魚）、Goose（鵝）等動(dòng)物的模樣，并發(fā)出動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生們來猜他正在模仿的是什么動(dòng)物，并要求用英文說出這一動(dòng)物的名稱；（學(xué)生很有興趣，紛紛舉手，有學(xué)生用漢語說漏了嘴，忘了英文，不好意思地坐下了）
◆ 當(dāng)學(xué)生每猜出一樣動(dòng)物并說出英文單詞時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)其一塊糖果，Raymond在黑板上把單詞寫在相應(yīng)的位子中，并畫出此動(dòng)物的圖形來；（好幾個(gè)學(xué)生第一次站起來就能正確地說出Raymond正在模仿的動(dòng)物英文名稱，并高興地獲得一塊糖果，當(dāng)場就放到嘴里了）
◆ 當(dāng)學(xué)生猜出所有動(dòng)物的名稱，并配上圖形時(shí)，Raymond教他們反復(fù)讀出這些單詞，訓(xùn)練之后，請學(xué)生單獨(dú)來讀，對能完成任務(wù)的學(xué)生給予糖果獎(jiǎng)勵(lì)；（學(xué)生分成A與B兩組訓(xùn)練一會(huì)兒，后面有些注意力不集中的學(xué)生被Raymond叫起來不會(huì)念讀，其他同學(xué)都在旁邊小聲地幫助他）
◆ 接下來，Raymond要求學(xué)生在自己的作業(yè)本上迅速地把剛才所學(xué)的動(dòng)物名稱和圖形都寫下來，先完成的學(xué)生將獎(jiǎng)勵(lì)糖果；（三分鐘過后，陸續(xù)有學(xué)生完成作業(yè)紛紛離開座位跑到Raymond身邊，讓其瀏覽作業(yè)，并獲得糖果的獎(jiǎng)勵(lì)）
◆ 最后，請兩個(gè)學(xué)生一組圍繞上述動(dòng)物話題練習(xí)“What animal do you like best ? I like …… ”句型，并對配合默契的同學(xué)給予糖果獎(jiǎng)勵(lì)。（同桌之間的學(xué)生紛紛一起練習(xí)，大約有十多組同學(xué)被邀請站起來練習(xí)表演，每組學(xué)生都獲得了糖果獎(jiǎng)勵(lì)，正當(dāng)興趣未盡時(shí)，下課鈴響了……）
鏡頭二：尼泊爾籍教師Kanak在寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班教室，他今天教授學(xué)生一段英文詩歌。
詩歌內(nèi)容：Good night, sleep tight,
Wake up bright,
In the morning light,
To do what's right,
With all your might.
課堂花絮：
◆ Kanak一走進(jìn)教室，一個(gè)大大的飛吻立即將孩子們的熱情調(diào)動(dòng)起來，孩子們動(dòng)作一致地飛吻回去，一堂英文口語課由這種特殊的見面方式開始了；
◆ 教詩的過程本該是枯燥的，因?yàn)橐槐楸榈厝ソ毯⒆觽冏x，可是，Kanak用自己生動(dòng)豐富的肢體動(dòng)作和幽默的語言，讓孩子們沉悶的學(xué)習(xí)過程變得快樂起來；
◆ 可小孩子總歸是小孩子，總歸有坐不住的時(shí)候，Kanak有自己的方法對付他們，比如，讓他閉上眼睛，然后帶著偷笑的表情彎下腰，用胡須去扎那個(gè)頑皮的孩子，引來笑聲一片，也讓孩子們知道Kanak的“厲害”，自己該乖點(diǎn)；
◆ 對于讀著讀著便走了神的孩子，Kanak會(huì)瞪圓了眼睛，帶著一臉?biāo)坪鹾軣o辜的表情，把臉湊到小孩面前，揮著手打一聲招呼“Hi”；
◆ 課進(jìn)行到一半時(shí)，孩子學(xué)習(xí)的熱情有些降低了，似乎有點(diǎn)累了，于是Kanak便和孩子們玩起了石頭、剪刀、布的游戲，很快地和全班每一個(gè)孩子玩了一遍，如孩子贏了，Kanak便仿佛十分不舍地從口袋中掏出一顆糖遞給學(xué)生，課堂氣氛熱鬧非凡；
◆ 鬧歸鬧，鬧玩之后，還是要學(xué)習(xí)的，于是Kanak掌握了孩子好勝的心理，看誰安靜，坐得好，便給一顆糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，一會(huì)兒，班里安靜下來了，一個(gè)個(gè)坐得必恭必敬的，因?yàn)楹⒆觽兌家涯玫教枪麨闃s；
◆ 鼓勵(lì)孩子們到講臺上，大聲地念出剛剛所學(xué)的那首詩歌，適時(shí)地糾正一些讀音上的錯(cuò)誤，把班級分組，看看哪個(gè)組讀得好，有競爭才有進(jìn)步嘛！一節(jié)課很快地就過去了，仿佛學(xué)習(xí)就是這么很簡單很快樂的事情。
附：2005年10月18日寶應(yīng)中學(xué)《外籍教師口語課反饋意見調(diào)查問卷》統(tǒng)計(jì)結(jié)果
A、學(xué)生反饋：
課堂參與程度：“專注”16人，“經(jīng)常”11人，“很少參與”0人；
授課理解程度：“聽懂全部”11人，“基本聽懂”16人，“聽不懂”0人；
授課方式接受程度：“非常喜歡”16人，“一般喜歡”11人，“不喜歡”0人；
總體評價(jià)：外籍教師的口語課很有趣，在教學(xué)游戲中培養(yǎng)了口語交際能力，感覺上課很輕松。
備注：散發(fā)調(diào)查表30份，收回29份，其中27份有效。
B、中方教師反饋：
教師調(diào)查問卷涉及“外教口語課特色”、“授課方式與中方的區(qū)別”及“給出的建議”共三方面。14人認(rèn)為外籍教師在課堂上，肢體語言比較豐富、幽默詼諧、使得課堂洋溢著輕松、活躍的氣息，課堂師生互動(dòng)頻率比較高，有利于訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，營造一種場景英語的學(xué)習(xí)氛圍。
有7位被調(diào)查的英語老師認(rèn)為，中國式的英語教學(xué)側(cè)重于單詞、詞組、句型等知識點(diǎn)的講解與訓(xùn)練，而不具備外籍教師由純正母語帶來的整體語境優(yōu)勢。
有5位教師建議：外籍教師在強(qiáng)化口語訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識面，尤其應(yīng)該多多介紹外教所在國家的文化風(fēng)俗，開闊學(xué)生的國際視野。
備注：散發(fā)調(diào)查表15份，收回15份，15份有效。
調(diào)查人：曹春 朱斌 張舒
【外教自我素描】
Hello! my name is Kanak Bista. I am from Nepal. I have been living in China for more than 10 years. I went to university in China. I graduated from Zhong Shan University in Guangzhou. I can speak good Mandarin but I usually don't speak during my class. If you meet me outside of the class I would be happy to have a conversation. I have been working as a teacher for more than ten years. I love teaching. I started working as a teacher few years back and I have never looked back. A lot of people ask me this question "why do you choose to be a teacher". The reason that I took this job was because I realized that I could change the students study habits. I also love playing badminton, swimming and table tennis.
My English name is Raymond Scott, and my Chinese name is 來生寶. I am from Australia and am twenty eight years old. I come from a large family of six people, including my three brothers. I arrived in China almost seven months ago, and have been based in Bao Ying since then. During the previous Summer I worked at two English camps, in Yiwu (Zhejiang), and the other in Ruian (Zhejiang). I enjoy teaching immensely, and cherish the relationships I have with my students. In Australia I was born in a small country town called Mildura, where wine grapes are the main industry. I later moved to Melbourne and studied for my University degree, which I completed in 2001. I have traveled to many countries including most in Europe, Egypt, Thailand, and Vietnam. I am currently trying to learn Mandarin, which is not an easy task. I love China and the friendly people, and I hope to spend several years here.