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歷時5天，聽課33節(jié)，參與研討12場

15省216名實驗老師進駐寶應追夢新教育

全國人大常委、民進中央副主席朱永新教授親臨課堂指導工作

　　4月13日深夜2時許，來自新教育21個實驗區(qū)之一——浙江省蒼南縣教研室的林日正老師，終于趕在“新教育實驗2009年四月份開放周”第一節(jié)晨誦課開始之前，到達了江蘇寶應。雖是出差外地，但是在接下來的五天時間里，他與同行老師們的作息時間仍然是兩點一線式：從學校到住所，不同的僅是住家不花錢，旅館還得花錢的。
　　4月13日7時40分，由新教育研究中心陳美麗老師執(zhí)教的開放周第一節(jié)晨誦課《夢里花落知多少——在農(nóng)歷的天空下晨誦系列》在新教育小學（翔宇教育集團寶應實驗小學校中校）開始了，與林日正老師一道聽課的還有來自全國15個省份的215名教育同仁。最遠的來自內(nèi)蒙古烏海市；最多的來自河南省共98人，其中焦作市來了54人。

　　從上午7時40分開始，到晚間19時45分，除去午間休息外，這一天216名客人聽了兩節(jié)晨誦課、三節(jié)語文課（含一節(jié)容量超大的童書閱讀指導），參與了三場學術報告。燈光下走出寶應實驗小學圓廳，已經(jīng)53歲的趙老師長長地伸了個懶腰，他說：“累啦！我們聽課都聽累了！研究中心與翔宇的老師們不簡單呀！”旁邊有人打趣說：“誰讓您親自帶隊呢！聽說‘煙花三月下?lián)P州’就動心了，哪知道是受‘洋罪’來了，趙校長！”聽新教育研究院工作人員杜濤介紹，新教育實驗開放周活動自2007年秋天至今共舉辦十次。與以往相比，這次只來了6名教育局領導和31名校長，已經(jīng)算是最少的了。第五次開放周，132名老師里單單教育局領導與校長就有近50名。

魔鬼是一種生活方式

　　4月14日晚間17時31分，注冊會員總數(shù)達27.1萬人的教育在線網(wǎng)站（http://bbs.eduol.cn）新教育實驗發(fā)布（新教育小學）版塊，網(wǎng)友“老釘新銹”發(fā)了一則帖子：
　　三月好景盡在新教育！雖然兩天與硬板凳相約，一點兒也沒有讓我們感覺生冷。無論是天籟般的晨誦之音，還是專業(yè)閱讀，或者是繪本課堂，都充滿著誘惑。折射出來的對學生生命的尊重與珍視讓人仰止。特別是來自蒼南年輕的團隊，不僅參加新教育的活動，回到住處后還進行對話，他們對新教育的濃郁興趣與飽滿的熱情，堪以當下蓬勃的春意相擬。
　　4月23日19時56分，參加開放周，已經(jīng)返回家鄉(xiāng)貴州鳳岡的新教育實驗老師網(wǎng)友“綏陽秦政”在教育在線網(wǎng)站發(fā)布3200字主題帖《讓美好事物穿越生命———參加寶應新教育開放周感受》。文章從課程意識說起，認為當下教師需要“修煉自己的專業(yè)武器”，教研必須得從“磨課”開始，工作必須要有犧牲精神———“魔鬼是一種生活方式，魔鬼是一個人的品質(zhì)”。他非常崇敬研究中心魏智淵老師，返家途經(jīng)重慶時，秦政特意去書店購買了圖書《人間詞話》，因為講座時魏智淵向大家推薦了這本書，認為是語文教師都應當讀一讀。
　　雖然地處邊遠，經(jīng)濟欠發(fā)達，但是與秦政一道參加新教育開放周的鳳岡老師共有20位———無錫靈山慈善基金會為本次活動再次捐助鳳岡新教育共同體26980元。為督促縣內(nèi)老師更加聚精會神地學習取經(jīng)，鳳岡教育局特別擬寫發(fā)布了1000字的《學習紀律》，開放周期間副局長曾令廣等領導天天上網(wǎng)閱讀學員的學習心得。
　　據(jù)粗略統(tǒng)計，本次開放周，新教育研究團隊與全國各地新教育共同體成員在教育在線網(wǎng)站累計發(fā)布相關帖子940個，文字50余萬（不含重復引用內(nèi)容），圖片200余張（含授課人制作張貼的PPT）。
　　200余名教育同仁進駐校園追夢新教育，讓新教育研究中心主任干國祥有些應接不暇。他甚至無法抽出時間來接待來自揚州媒體朋友的采訪。
　　新教育研究院院長、翔宇教育集團總校長盧志文14日晚間出差返校，15日上午7時55分就坐進了課堂。8時31分，院長盧志文應邀致辭時，晨誦互動交流版塊主持人陳美麗小聲嘟囔著：“不會一講就半小時的吧！”她多慮了，8時34分盧志文結(jié)束講話。一分鐘后，陳美麗準點開始了她的研討活動。
　　16日晚間22時許，新教育實驗發(fā)起人，全國人大常委、民進中央副主席朱永新教授趕到了寶應。沒顧得休息，他立刻組織召開了新教育研究院09年第二次聯(lián)席會議，參加會議的有知名媒體人、《南風窗》主筆章敬平，無錫靈山慈善基金會副秘書長趙一平，新教育研究院院長盧志文，海門市教育局副局長許新海及新教育研究中心成員等10人。會議室的燈光一直到凌晨一時二十分才熄滅，清晨朱永新等人又都神采奕奕地出現(xiàn)在聽課人群里。

精彩在爭吵與掌聲里綻放

　　八屆年會、十次開放周、10多個省份近百次的新教育公益支教行動，累計培訓與影響的教師不下10萬人。新教育實驗遍及大江南北的500所實驗學校百萬師生，哪個不知新教育理念與研究中心的“魔鬼團隊”，何人不曉全國人大常委、民進中央副主席朱永新先生。
　　尊重與信任讓眾多追夢人癡迷新教育，但開放周研課現(xiàn)場從來不缺少爭辯與交鋒。在評析寶應實驗小學李志軍老師的數(shù)學課例《符號探秘》時，研究中心負責全程視頻記錄的楊超老師與來自貴州省鳳岡縣的朱忠國副校長率先發(fā)難，認為本課與新教育“理想課堂”有差距，沒能體現(xiàn)核心理念。沒容執(zhí)教人細說原委，一位操持東北口音的男老師搶過話筒，斷然否定了前兩位評課人的觀點，認為“無論是呈現(xiàn)的課堂生態(tài)，還是授課效果，這節(jié)課絕對是一節(jié)非常優(yōu)秀的示范課！”在評述祈華忠老師執(zhí)教的語文課《漁歌子》與干國祥執(zhí)教的《春曉》《如夢令·昨夜雨疏風驟》時，既有老師充分肯定了教學的成功，“作為課堂來說，能夠?qū)⒃娕c孩子，與我們自己的生命編織在一起，這或許也就是新教育有效課堂的‘第三重境界’吧�！币灿泻眯┤速|(zhì)疑：有必要在小學課堂上故弄玄虛地介紹“儒道思想”么？盡管“語文學科知識”學術報告版塊主持人魏智淵解釋了這種做法的動機，但仍有老師不屑一顧。
　　4月16日上午，來自貴州鳳崗綏陽一小的羅瑛老師與新教育研究中心有效課堂項目負責人王云老師同課異構(gòu)《月光啟蒙》。兩位老師在一節(jié)課內(nèi)，利用“新教育有效教學框架”對有效課堂作出有益探索。兩節(jié)課后，寶應實驗小學副校長諸向陽主持評課、議課，在“教學目標”設立與“文本價值”發(fā)掘方面，研課現(xiàn)場主持人遭遇了更為激烈的爭論。為將有效教學的研究引向深入，應聽課人要求，17日干國祥第三次執(zhí)教《月光啟蒙》。三人同臺PK，為參與活動的教師提供了卓有成效又可供借鑒的教研范式，演繹了繽紛圖景。
　　爭論，不動聲色地彰顯著學術研究的自由與活潑。越是激烈，越是如此。但并非新教育實驗的每個項目都是在爭吵中建立標準并推行開去的，晨誦課、繪本課和與之關聯(lián)的兒童階梯閱讀指導向來深受好評。開放周期間，由寶應實驗小學何素芳、呂朝霞、任榮桂、陸咸喜、馬繼芬、史桂華、李吉銀等老師，與研究中心陳美麗、馬玲、干國祥等老師執(zhí)教的示范課例吸引了所有聽課老師，好評如潮。
　　值得一提的是呂朝霞老師，今年初春，為了在任教班級開發(fā)《四季短笛》晨誦課程，她不但將《四季短笛》這本散文詩集熟讀成誦，還想方設法聯(lián)系上了詩歌的作者———童話世界的“忘憂公主”漪然（原名戴永安）。在班級里，在觀摩課現(xiàn)場，呂老師動情介紹漪然的坎坷經(jīng)歷：四歲即高位截癱，但漪然用頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔，通過自學，熟練使用英、日、法等多國語言，精通寫作、繪畫、剪紙和計算機編程，創(chuàng)作了大量童話作品，還創(chuàng)辦了兒童文學公益閱讀網(wǎng)站———小書房·世界兒童文學網(wǎng)。同學們感動了，來自全國各地的教育同仁感動了。為自強不息的漪然，也為了敬業(yè)的呂老師。那天，呂朝霞老師執(zhí)教的是《紙船》，課上她無意提及自己不會折疊紙船，否則一定得展示一下。觀摩課結(jié)束后，一位來自江蘇徐州的老師，一直找到了呂老師任教的二（4）班，手把手教會她折疊紙船的方法。

路正延伸向春天深處

　　17日上午7點30分，在新教育研究院院長盧志文等人陪同下，朱永新教授先后聽取寶應實驗小學祁華忠、彭春霞兩位老師合作的雙語晨誦課和馬繼芬、陳美麗老師執(zhí)教的中文晨誦課。聽課結(jié)束后，朱教授做簡短講話，圍繞著兒童閱讀、教師發(fā)展、課堂建構(gòu)、整體推廣、實驗區(qū)建設等方面內(nèi)容與現(xiàn)場教師進行了互動交流。他認為本次5天的開放周活動展現(xiàn)的內(nèi)容只是新教育實驗的“冰山一角”，希望在座的教師都更加深入地參與到新教育事業(yè)中來，關注兒童的生命狀態(tài)，成為兒童課程的開發(fā)者，實現(xiàn)教育職業(yè)帶給自己的尊嚴，通過共同努力，推動新教育事業(yè)穩(wěn)步向前走�；顒蝇F(xiàn)場掌聲雷動。
　　貴州鳳岡教育局在網(wǎng)絡發(fā)布的開放周《學習紀律》里告誡參加活動的縣內(nèi)老師說，請大家珍惜來之不易的機會。學習回來后，始終做到勤學善思，持之以恒，努力成為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)成長的典范及教學教研的骨干，指導學校開展好有效課堂研討，并引領學校和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的專業(yè)成長；新教育實驗校的教師還將負責本校新教育兒童課程的指導，非實驗校學員回來后在本班也要開展新教育兒童課程。
　　“這條路的盡頭，一定會有什么吧。大伙一塊兒去吧，我們?nèi)プ哌@條路吧�！睂殤獙嶒炐W新教育優(yōu)秀教師呂朝霞在結(jié)束自己的研課心得匯報時，打出了這樣的PPT。
　　聽課人秦政返回校園后發(fā)帖表示：收獲也意味著開始，只不過是另外一種輪回的開始。就像我要走向遠方一樣，雖然也曾經(jīng)有過收獲，有過光明，有過輝煌。但是生命絕不能停留于此，生命要向前方，要經(jīng)過黑夜，到達另一個收獲和開始。在穿越黑夜的路上，我會放聲歌唱。（圖文/李玉佩秦昊李吉銀等）

【背景鏈接】
　　新教育實驗，由全國人大常委、民進中央副主席朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，全國教育科學“十五”“十一五”規(guī)劃重點課題。一個以教師發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員“過一種幸福完整的教育生活”為核心理念的教育實驗。1999年建立理論架構(gòu)，2002年第一所“新教育實驗”學校掛牌，目前在全國擁有21個實驗區(qū)，500余所實驗學校，參加實驗師生超過100萬人。在推進“營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設數(shù)碼社區(qū)”六大行動，實現(xiàn)“改變學生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學校的發(fā)展模式，改變教育科研的范式”的同時，從2003年開始，新教育實驗每年開展了西部公益支教活動，對四川、云南、貴州、陜西、寧夏、內(nèi)蒙古等近20個省份進行了先進教育理念的傳播，倍受矚目。
　　2007年6月，新教育團隊實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，完善了作為公益性NGO組織的系統(tǒng)架構(gòu)。朱永新?lián)涡陆逃硎聲硎麻L，盧志文擔任新教育研究院院長和基金會理事長，王海波任基金會副理事長，許新海任江蘇省新教育實驗研究專業(yè)委員會理事長。
　　2007年8月，“新教育實驗”首家基地學校———“江蘇省寶應縣新教育小學”在翔宇寶應實驗小學建成，朱永新教授親任校長，研究中心主任干國祥擔任執(zhí)行校長。07年9月起，新教育研究中心的精英團隊進駐寶應工作，并通過開放周等形式全面示范開展“新教育實驗”課程。
　　幾年來，《南風窗》、《人民日報》、《解放日報》、《中國教育報》、《中國教師報》，中央電視臺、中國教育電視臺、山東電視臺、江蘇電視臺等50多家媒體相繼報道實驗盛況。