“逐夢十年話成長”
——寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中十周年校慶征文
【征帆眺彼岸】
深愛的你
——寫于寶應(yīng)實(shí)中十周年生日到來之際
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中09級(jí)5班 田夢賢
一
你的身影讓我永遠(yuǎn)難忘。
淺秋的微風(fēng)挾雜些許涼意，像輕紗拂過我的面頰。殘陽瑟瑟，我隔著光線昏暗的街道，隔著來去匆匆的人群，隔著凄涼似血的殘陽，望見了你。你慵懶地待在古松下，淡淡地凝望著我。于是，我不可自拔地迷戀上你，迷戀你年輕的臉龐，迷戀你古典的美。我知道，從此以后，我與你注定在一起。
終于，就是在那年，那個(gè)淺秋，我?guī)е鴾\淺的笑意，走近了你。我輕輕地伸出手，撫摸你潔白如玉的面頰，你如柳的黛眉，你微微上翹的櫻唇，我捕捉你燦若星辰的目光，與你相視一笑，你我心中便已了然。說真的，其實(shí)你并不美麗，也不時(shí)尚，但是，你的沉穩(wěn)莊重，你的淡然典雅，你的出類拔萃，吸引了我的目光。我愛上了沒有沉魚落雁之姿，閉月羞花之貌的你，只因你寬廣的胸懷，淡然的態(tài)度。
那一年的淺秋，你我初見，我已愛上了你
二
給我一個(gè)擁抱就是天堂。
一年了，足以讓花兒重新綻放的時(shí)間，你我相識(shí)已有一年。你的優(yōu)秀讓我欣慰。依偎在你的身邊，我認(rèn)識(shí)了許多你的朋友，我們?nèi)杖找黄疰覒�，一起成長。我與你的朋友一起，成長于同一片土地，汲取同一滴雨露，分享同一片陽光。于是，我長大了，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我要讓自已也擁有與你一樣優(yōu)秀的光芒。那樣，才配得上你，才能讓你綻出溫暖的微笑。
褪去了那份錦瑟初弦的純凈后，你一直在我耳邊叮嚀。你教會(huì)我對待父母時(shí)不再怒目相對，于是，現(xiàn)在與父母共餐時(shí)，席間總有晏晏笑談；你教會(huì)我不再依賴他人，于是現(xiàn)在我總是自己掃地，自己刷鞋；你教會(huì)我不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，于是現(xiàn)在我自主學(xué)習(xí)，課堂專注。你教會(huì)我許多許多，是你將我由稚嫩引向成熟，是你塑造了現(xiàn)在的我。
在你的懷抱里，我很快樂。真的，你給我一個(gè)擁抱，就是天堂。
三
帶著你的希望永遠(yuǎn)飛翔。
還有兩年，兩年后，我必須離開你。我要去一個(gè)新的校園，不斷成長。我必須奔赴我的十六歲，去高中的校園奔跑，趕赴人生中最重要的一次考驗(yàn)。時(shí)光在一天天地流逝，我依偎在你身邊的日子也逐步減少，我在心中一遍一遍地說著愛你，多想陪伴你的身邊，不再離去。我已十四歲了，十四歲了的天空是晴朗的。在這片天空下，我更為勤奮，更為認(rèn)真，只為來年中考，讓你那張我深愛的臉上再一次綻放真心的笑容。
實(shí)中，我深深地祝福你生日快樂！深愛的你，我會(huì)帶著你對我的希望永不放棄，努力飛翔！
徜徉于實(shí)中的溫暖
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中09級(jí)6班 駱 遙
似乎是很遙遠(yuǎn)的曾經(jīng)了。
記憶如風(fēng)一般，從山的另一邊吹來，在我的左耳邊暖暖地低語。
流光冉轉(zhuǎn)，穿越了盛夏的繁華。
仿佛是某個(gè)走神的一瞬間，我已在實(shí)中這個(gè)朝氣蓬勃的校園中以不緩慢的速度走過了一年。
看著身著迷彩服的初一新生，我的心頭似乎爬上了些許不知明的情感，似感慨似欣喜，似不舍，似一片暖暖的海水，將我的心臟緊緊地包裹住，一屋透明的溫暖。
依稀記得去年的那個(gè)時(shí)候，我懷揣著女孩天真的夢想與激情豪邁的誓言走進(jìn)這個(gè)青春蕩漾的校園，即使是在悶熱的夏季中身著迷彩服的我站在芳草萋萋的操場上，接受著太陽那殘酷的炙烤，也毫無怨言。
曾經(jīng)，是的，曾經(jīng)，我是那樣地向往著，期盼著，希望以冷靜與理智的步伐邁進(jìn)這座校園，可當(dāng)我真正地邁出這一步，卻又欣喜得手忙腳亂起來。
漫步于校園那條精致的小徑上，玉蘭花也開始凋謝，我原本沉靜的靈魂似乎再次活躍熱鬧起來，仿佛要不顧一切地掙脫肉體，自由輕盈地游蕩于校園之中。
是什么時(shí)候在心底播下“翔宇”這嫩綠的種子呢？已經(jīng)不記得了，但曾經(jīng)的那顆種子，早已在我的心里深深扎根，長成了一棵小小的萌芽，我懷著雀躍的心情期待著它的開花結(jié)果。
看著鏡子中那個(gè)一臉恬靜的自己，乍時(shí)想起初進(jìn)實(shí)中的那個(gè)熱血沸騰而又略顯馬虎的自己，心中暗嘆，在實(shí)中的一年中，我真改變了許多呢！一年，不長也不短，三百六十五天，卻足以改變一個(gè)人。前幾天，剛從某本書中看到這樣一句話，令我感觸很深：“時(shí)間就像是一個(gè)永遠(yuǎn)也走不出去的圓，將有棱有角的我們打磨的圓潤有致。”對于我來說，將在實(shí)中度過的三年，便會(huì)是這個(gè)圓上最美的景致。
這一方凈土
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中09級(jí)20班 陳夢云
撕下最后一頁炫目的陽光，日子就跳到了秋天。這里的秋天大多是用一場雨開頭的。
秋天的煙雨，細(xì)密，酥潤，像炊煙迷茫，像無處不在的網(wǎng)，像廊檐下風(fēng)吹來的二胡聲，如泣如訴，牽扯不斷。秋雨褪掉的只有顏色，梧桐剩下寂寞的葉子，只聽著雨滴的吟唱，是在歌頌實(shí)中這十年的輝煌么？
而這一方凈土，在這沙沙的煙雨中，宣泄著她的十年風(fēng)霜。
十年的翹首遙望，十年的風(fēng)雨同舟，成就了多少滿腔壯志的人才。清華、北大，許是無數(shù)學(xué)子心目中的圣地。在實(shí)中這一片凈土上，最終踏上圣地的學(xué)子，用他們神圣的足跡，在這里留下了不可磨滅的方向。周林、蔣曉曉等學(xué)長學(xué)姐們便是最好的例子。當(dāng)年他們的汗水，滋潤著腳下每一寸土地，她們的努力，給實(shí)中的光環(huán)鍍上了一層金邊。
而我與翔宇初中的情緣，便在去年綿長的秋雨中悄然萌芽。
昔日的我對這所學(xué)校的傳奇史詩早有耳聞，自那時(shí)起，對這里的期待便種在心底，追求化為動(dòng)力，一直等著萌芽的那一天。終于，在那個(gè)秋——風(fēng)中飄著淅瀝小雨的季節(jié)，我推開了實(shí)中那扇向往已久的鐵門，踏上這方潔凈的土地。觸及到心靈深處那柔軟的地方，我竟對這里的種種，產(chǎn)生某種奇特的情愫，是感動(dòng)、依戀、向往……心靈的呼喚，心靈的回歸，都埋藏在這方凈土，如那扯不斷的風(fēng)箏線，緊緊地連著年少的夢。
坐在靠窗的位置，靜靜地遙望美麗的黃昏。這里的晚霞很少燒得輕佻，夕陽是嫻靜的，羞澀的掛在西樓的房頂上，如同一顆淌汁的櫻桃。橘紅的光淌滿校園。仿佛漂染著一幅黑白照片。
就在這樣的黃昏里，悠揚(yáng)的放學(xué)校鈴聲回蕩著，結(jié)束了學(xué)生們一天的疲憊，他們嬉笑著走出校園。老師們心中的弦卻沒有松，他們往往都伏在案上挑燈備課，又或在漆黑的夜幕中行色匆匆，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)了解他們回家的腳步。他們平時(shí)的關(guān)心入微、循循教導(dǎo)，給予我們無盡的溫暖。實(shí)中連續(xù)幾年在揚(yáng)州市奪魁，又怎么離得開老師的心血？
夕陽西下，煙水蒼茫，都被收進(jìn)了一個(gè)朦朧的金色的夢。
【寸管寄厚意】
自主學(xué)習(xí)簿里的堅(jiān)持
□ 黎 琦
男人們碰在一起談孩子的怕是像中彩票般稀罕，可許久不見的老友或是無著了，深夜約我談?wù)�，走在空曠的街上，�?xì)雨無聲地飄灑著，雨絲撲在臉上，涼絲絲的。
“生意伙伴的奸佞，員工的心不在焉，經(jīng)營的疲憊，這些我都習(xí)慣了，可我這兒子，上初中了，可以說要什么有什么，人也不笨，可就是學(xué)習(xí)老讓人煩心，每次開家長會(huì)，看見別的孩子那么優(yōu)秀，都特別不好意思。也不知道怎么與老師溝通，老兄說怎么辦呢？”朋友一臉無奈。
“說實(shí)話，這樣的辦法我實(shí)在說不上來。”我說的也真是實(shí)話，“你就拿你的孩子就讀的翔宇實(shí)驗(yàn)初中，據(jù)我所知，學(xué)校有個(gè)自主學(xué)習(xí)簿，你寫過幾次？”
“我平時(shí)太忙了，沒有時(shí)間。”
是的，大家都很忙，兩年來，我每天花十分鐘，把這小小的透著實(shí)中老師堅(jiān)韌與細(xì)心的“自主學(xué)習(xí)簿”看一遍，看孩子當(dāng)天的預(yù)復(fù)習(xí)，看老師最近對孩子的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，看孩子對班級(jí)和學(xué)習(xí)的興趣，再把自己對孩子、對學(xué)校、對老師的話語寫上一點(diǎn)，一本小冊子，幾年下來，不是你與孩子及學(xué)校的最好溝通么？
我們其實(shí)不必刻意為孩子去做什么，只需在忙碌之余，同孩子一樣去堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持，有了我們的堅(jiān)持，才會(huì)有孩子們的堅(jiān)持。我們堅(jiān)持對孩子的愛，堅(jiān)持對學(xué)校和老師的感恩，堅(jiān)持生命的困惑、領(lǐng)悟和真諦，還有什么事可煩惱的呢？任何事業(yè)，成于堅(jiān)持不懈，毀于半途而廢。其實(shí)，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的，也是堅(jiān)持。巴斯德有句名言：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。”
（黎琦，08級(jí)13班李海榮同學(xué)家長）
實(shí)中印象
寫在實(shí)驗(yàn)初中十周年校慶之際
□ 萬 玲
雅致的池塘睡蓮、曲折的藤蘿回廊、質(zhì)樸的石凳石桌、精巧的假山亭軒，實(shí)中融進(jìn)我心中的不是陳舊的簡陋，不是歲月的殘痕，不是斑駁的滄桑，不是笨拙的“原始”，而是篤厚的人文內(nèi)涵、 淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。主教學(xué)樓上醒目的校訓(xùn)橫幅“以少年恩來作典范，為中華崛起而讀書”時(shí)刻提醒著置身校園的每一個(gè)人：這里是一個(gè)讀書向?qū)W的所在。沒有迷離人雙眼的霓虹燈，沒有擾亂人耳鼓的現(xiàn)代搖滾，沒有淹沒人性靈的繁華喧囂：這里處于鬧市之中竟又置身于鬧市之外，天然一個(gè)讀書的佳絕境地。
一如這鬧中取靜、古樸厚重的校園，實(shí)中人也是不事張揚(yáng)、安靜恬淡的：謙和有加的微笑，彬彬有禮的談吐，優(yōu)雅大方的舉止，揮灑從容的氣度。便是那迎面的一聲問候也讓人覺著多了幾許田園的純凈和山水的清新。我想古來為師者不正是如此嗎？“手捧圣賢書，傳承禮義仁”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，只為心中那個(gè)美麗而崇高的精神追求。師者如斯，學(xué)生何憂？兒子入讀實(shí)中，幸甚至哉！
十年風(fēng)雨創(chuàng)業(yè)史，六屆學(xué)子成功路。實(shí)中十年，十年實(shí)中。我想這不是起點(diǎn)，這也絕不是終點(diǎn)，輝煌更應(yīng)在前方。
（萬玲，10級(jí)18班陳星宇同學(xué)家長）
【逐夢望港灣】
實(shí)中，我記憶中的珍寶
07屆校友 郭 堯
其實(shí)，我與實(shí)驗(yàn)初中的淵源是從我8歲開始的，十年前的那個(gè)8月，實(shí)驗(yàn)初中剛剛成立，母親作為第一批教師加盟其中，我順理成章地隨著母親來到縣城，轉(zhuǎn)入泰山小學(xué)讀書。在那段歲月里，印象中母親總是很忙，她在暮色中騎著車來回穿梭的身影清晰地留在了我的記憶中，她的節(jié)奏永遠(yuǎn)是那么快那么緊湊。
等我也成為一名實(shí)中學(xué)生時(shí)，我才知道，這個(gè)節(jié)奏其實(shí)正是實(shí)驗(yàn)初中的節(jié)奏，作為一所新學(xué)校，要想迅速打開局面，傳出名聲，大概只能靠一個(gè)字了，那就是干——苦干，巧干，全力以赴地干，開拓創(chuàng)新地干。當(dāng)然，這些都是我今天的理解，在當(dāng)時(shí)，我一是詫異：瘦弱的母親，何以有如此的干勁和激情？一個(gè)包括校長在內(nèi)只有十二三個(gè)人的學(xué)校，何以有如此的吸引力和影響力？二是驚喜：在升學(xué)壓力如此巨大的年代，能有一段輕松而卓有成效的學(xué)習(xí)生活，真正算得上是實(shí)驗(yàn)初中帶給我的最大福氣了。
是實(shí)中，賦予了我遠(yuǎn)大的理想，對水木清華的向往就是從初中起不為人知地埋在心底的。“以少年恩來作典范，為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn)，不僅使得年少的我充滿了奮斗的動(dòng)力，并且至今仍在激勵(lì)著我。今天我在大師云集、人才薈萃的清華園讀書，既讓我對實(shí)中充滿感激，更讓我對理想的延續(xù)充滿信心——人生的拼搏永無止境，巨大的機(jī)遇與各種挑戰(zhàn)并存，但只要我們不拋棄實(shí)中精神，始終牢記“為中華之崛起而讀書”的使命，我們就會(huì)有不竭的動(dòng)力�；叵胫暗牧辏�(jīng)歷過無數(shù)次的失敗，無數(shù)次用羨慕的眼光仰視他人的成就，但正是實(shí)中培養(yǎng)出的永不服輸、敢為人先的精神，使我從無數(shù)次失敗中又站了起來，并讓我對新的困難無所畏懼，使自己的理想堅(jiān)如磐石。
實(shí)中不但給了我夢想，更使我擁有了實(shí)現(xiàn)夢想的能力，這份能力的獲得，要?dú)w功于那些在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書育人的老師們。“大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”，當(dāng)年梅貽琦對清華大學(xué)的寄語對實(shí)驗(yàn)初中同樣適用，優(yōu)秀的教師教給我們的不僅是有限的課本知識(shí)，更有讓我們一生受用的學(xué)習(xí)能力，他們良好的道德品質(zhì)也在無形之中起到了模范作用。那曾經(jīng)的課堂雖已離我遠(yuǎn)去，但那鮮活的畫面，那些令人尊敬的身影依然在我腦海中揮之不去，成為永恒的記憶。還有班級(jí)里簡單而又熱烈的元旦晚會(huì)，異彩紛呈的紅五月藝術(shù)節(jié)，樂趣無窮的野炊，充滿魅力的圖書超市……實(shí)中留給我太多值得銘記的東西，讓人無法忘卻。
我在實(shí)中讀書三年，而和實(shí)中結(jié)緣卻已十年。是否我也可以算作實(shí)中發(fā)展壯大的見證人之一？在眾多的實(shí)中學(xué)子中，是否我可以算作與實(shí)中感情最為深厚的一個(gè)？不管答案如何，實(shí)驗(yàn)初中注定要成為我記憶中的珍寶：她既是我母親工作的地方，也是我念念不忘的母校，而今后漫長的歲月中，我會(huì)一如既往地關(guān)注她，熱愛她，祝福她。倘若我有能力的時(shí)候，我定會(huì)不遺余力地幫助她，只要她需要，因?yàn)槲以且幻麑?shí)中人。
（郭堯，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）
寫給實(shí)驗(yàn)初中
——為寶應(yīng)實(shí)中十周年校慶而作
05屆校友 聶晨星
還記得初一課本里有一篇文章，叫《十三歲的際遇》，記敘了一位年少成名的才女的北大情緣。那時(shí)的我，剛剛升入初中，而那一年，我十三歲。
什么是母校？母校就是那個(gè)你心里有時(shí)抱怨，卻不允許別人說她一句壞話的地方。是的，當(dāng)我還在實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里不知道埋怨了學(xué)校多少遍�？墒且浑x開學(xué)校，便想起她種種的好來。我會(huì)想起校園里大松樹底下那厚厚的一層軟軟的松針，想起小賣部里賣的各種顏色的飯票，想起在講臺(tái)上揮斥方遒的老師，想起同窗學(xué)習(xí)、共同奮進(jìn)的同學(xué)們。黑板上飄下的粉筆灰，教室里墻上懸掛的書法，老師的汗水，同學(xué)的眼光，仿佛一切就在眼前。實(shí)驗(yàn)初中是我的母校，在這里的一點(diǎn)一滴都值得我去回憶，都給我幸福。
當(dāng)我在寫作這篇文章的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)出許許多多關(guān)于初中生活的片段。而當(dāng)我想起這些片段的時(shí)候，真的，眼角都是濕潤的。我不愿意把這些片段一一記敘出來，因?yàn)槟鞘俏颐篮玫幕貞�。十三歲的我，還不會(huì)知道在接下來的三年里我會(huì)經(jīng)歷怎樣的悲喜，但是現(xiàn)在的我，只想靜靜地?fù)碛羞@些回憶。當(dāng)某一天，我和我實(shí)驗(yàn)初中的同學(xué)們經(jīng)歷過了人生的沉浮，再聚在一起的時(shí)候，我們會(huì)一起回憶在實(shí)驗(yàn)初中的生活，一起分享這一份幸福。
（聶晨星，現(xiàn)就讀于南京大學(xué)）
今天是你的生日，
我的母校
03屆校友 蔣曉曉
接到成老師約稿短信的時(shí)候，正在和丹逛校園；初中畢業(yè)一別，已經(jīng)整整7年沒有見到她了，曾經(jīng)的同桌，今年考上了人民大學(xué)的研究生，于是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的北京，這樣重逢。
在校園里漫無目的地走，漫無目的地聊。雖然聊的是朋友們的近況，諸多初中時(shí)代的往事卻一件件閃現(xiàn)，透過樹叢間的燈光傾倒下來，彌散在心里。
初中三年，我一直是個(gè)假小子。淵源已不可考了，現(xiàn)在回想也覺得奇怪，明明小學(xué)畢業(yè)之前和上了高中之后都不是假小子的形象，偏偏一上初中，剪發(fā)時(shí)對理發(fā)師說要短了再短，買衣服時(shí)對服務(wù)員說要加大再加大號(hào)，然后頂著板寸頭裹著明顯不合身的衣服，在這個(gè)園子里放肆又內(nèi)斂地，樂觀又敏感地，驕傲地活了三年，伴著歡笑和淚水，滿滿地成長。
其實(shí)每個(gè)人，都有很大的能量，但是每個(gè)人在他的少年時(shí)代，都需要一把鑰匙，去打開自己的寶庫，提取這些能量。這把鑰匙可以是好奇，可以是好強(qiáng)，甚至可以是單純的勇敢和初生牛犢不怕虎的莽撞。這把鑰匙是什么其實(shí)并不那么重要，重要的是你找到了屬于自己的那一把，并且有時(shí)間通過努力打開自己的心扉，讓夢想能夠展翅翱翔。
那時(shí)候的我，有點(diǎn)叛逆，也經(jīng)常闖禍。會(huì)逃課去樓上的空教室坐在窗沿上發(fā)呆，會(huì)上課嚼口香糖被老師罰站，會(huì)突然被一個(gè)諸如人終究要死亡的哲學(xué)命題抓住了所有思緒，只能整個(gè)晚自習(xí)躺在操場的看臺(tái)上望著星星。有一次月考前的晚自習(xí)，和幾個(gè)好友一起逃到小花園的假山那里，背靠背坐著，聊小時(shí)候的事情，結(jié)果被教室檢查發(fā)現(xiàn)少了學(xué)生的沈校長在巡視校園時(shí)抓了個(gè)正著，還為此寫了檢討�，F(xiàn)在想來，真的要感謝那些老師們對于學(xué)生成長的包容。如果那時(shí)候，某個(gè)老師抓住我的某個(gè)錯(cuò)誤不放，找家長或者通報(bào)批評(píng)，會(huì)對我有什么影響？我會(huì)成長為一個(gè)什么樣的人呢？無法想象。
“十年校慶，你回去么？”臨別時(shí)，丹突然問。唔，一晃都是母校十歲的生日了，那年的我們，那年的故事，似乎和現(xiàn)在這個(gè)園子里的一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的新面孔已沒有太大的關(guān)系。又或者他們就是那年的我們，依然發(fā)生著那年的故事？如果說生日預(yù)示著成長，母校的生日則預(yù)示著我們每個(gè)學(xué)子的成長；初中幾年，我遇到了一生都會(huì)珍惜的朋友，一生都會(huì)感激的老師，和一生的時(shí)光也不能磨滅的美好回憶，是那時(shí)候的經(jīng)歷組成了現(xiàn)在的我的重要的一部分。所以她的生日，也是我的生日，是我們每個(gè)人的生日。
祝母校生日快樂，也希望她能夠和更多的孩子真正分享他們的生命。
（蔣曉曉,現(xiàn)就讀于北京大學(xué)）
【方寸寓巧思】
“寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中十周年校慶”燈謎賽
猜制謎人：袁曉東
值此翔宇實(shí)中十周年慶典之際，以“實(shí)中”為話題擬謎二十則，供讀者諸君荼余飯后把玩消遣。既以志喜，且以激趣，誠邀參與，歡迎交流！
說明：以下燈謎中，凡未注明謎目者均打“實(shí)中人”姓名，注意：曾在實(shí)中工作，因集團(tuán)需要而調(diào)離實(shí)中的，同樣視為“實(shí)中人”。
1、舊賬五位數(shù)，一筆全勾銷
2、故園方離去 情牽是中華
3、控制人口出生率（學(xué)�；顒�(dòng)名稱一）
4、書讀百遍，其義自見
5、老師說道：“別講話！”（人物名二）
6、寶玉說道：“妹妹，我要永遠(yuǎn)和你在一起！”
7、秋初運(yùn)動(dòng)會(huì)（字一）
8、華茂投顧老師一票（寶應(yīng)地名一）
9、午夜上樓頭，兩行遠(yuǎn)樹映倒山，三點(diǎn)清波泛孤舟。
10、龍?bào)w康泰
11、大澤鄉(xiāng)起義火了誰？
12、天價(jià)《紅樓夢》
13、寶應(yīng)為首，重點(diǎn)支援大西北，咬定一方不放松。（學(xué)校簡稱一）
14、苗老師方才答應(yīng)請客（人物名二）
15、讓學(xué)子個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展
16、孕婦緣何到產(chǎn)房？
17、懷念舊部（校園禮貌用語一）
18、愁苦得似黛玉妹妹一般
19、礦燈的用法及用途
20、講評(píng)在前，復(fù)習(xí)在后（字一）
（答案見下期）
【片言訴衷腸】
我們需要一種Macro-History的視野看待一切，我覺得回憶我在實(shí)中的三年生活也需要一種Macro的感觀，拘泥于細(xì)節(jié)無益于凸顯真正的感情，努力撿拾時(shí)光的碎片只會(huì)泛濫情思，而忽略了真正值得回憶與珍視的脈絡(luò)。（東南大學(xué)交通學(xué)院茅以升班 沈陽）
難忘母校，在那永不重來的三年里，我和那群珍貴的同學(xué)們、那些重要的老師們一起笑過、哭過，奮斗過，失敗過，成功過，我們相聚，又分離。如今，自己已行走在新的旅程上，把母校、把家鄉(xiāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，但兒行千里，又怎么會(huì)走得出慈母溫柔的目光？在這時(shí)而喧囂嘈雜、時(shí)而寂寥清冷的旅程里，母校的記憶一直陪伴著我，走過山山水水，走過春秋冬夏……（浙江大學(xué) 吳家驥）
打馬回首這片郁郁蔥蔥生機(jī)盎然的知識(shí)綠地，卻仍是呈現(xiàn)出歲月靜好、現(xiàn)世安穩(wěn)的安謐學(xué)習(xí)之態(tài)。念之感之嘆之，愿與我一樣有幸進(jìn)入實(shí)中的學(xué)子在這里且行且珍惜！更慶實(shí)中且行且蓬勃�。ㄇ迦A大學(xué) 梁勇）
實(shí)中給了我第一次住校的經(jīng)歷。永遠(yuǎn)也忘不了二樓拐角的那個(gè)宿舍，五個(gè)人在熄燈之后臥談，被阿姨扣分，在班里做檢討笑場；每一次晨練，每一次打掃衛(wèi)生，甚至每一次吵架在現(xiàn)在想來都是那么地親切。（南京大學(xué) 華蓉）
太陽，熱情地點(diǎn)燃了自己的火焰，月亮，也在悄然轉(zhuǎn)動(dòng)著不止的年輪，而你，看著3000多個(gè)日日夜夜的流逝，依舊用雙臂深情歡迎每一個(gè)孩子的到來。這個(gè)季節(jié)，輕風(fēng)在流淌著，樹葉在飄蕩著，當(dāng)慶典煙花照亮天空的時(shí)候，身處各地的我們會(huì)用心祈禱：母校，祝你10周年生日快樂，永遠(yuǎn)年輕�。ê雍４髮W(xué)工學(xué)院 王丹）
三年的時(shí)光，母校充分包容了我們青春期的惡搞、叛逆，她的一草一木、一磚一瓦仿佛都滿含著溫情，如慈母般親切地關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)；然而她也有嚴(yán)肅的時(shí)候，遇到一些原則上的大是大非，她絲毫不留情面。（南京大學(xué) 徐婕）