傳奇教師——雷夫
 

　　雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年畢業(yè)于加州大學洛杉磯分校，是美國最有趣、最有影響力的教師。在洛杉磯霍巴特小學（Hobart Boulevard Elementary School in Los Angeles），56號教室里的五年級學生所上的最重要的課程之一就是謙遜，雷夫相信樹立榜樣是教師們要做的最重要的事情。

在洛杉磯霍伯特小學的第56號教室，任何事情都有可能。除了數(shù)學、歷史和地理，你還會在上課時聽到搖滾樂，學彈吉他。你甚至可以演出莎士比亞名劇里面的一個角色。這個教室的座右銘是“心懷善念，努力付出，人生沒有快捷方式。”

【工作生平】

　　作為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教25年，獲得眾多國內外大獎，其中包括美國“總統(tǒng)國家藝術獎”、1992年“全美最佳教師獎”、1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎”、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”、并獲英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把獎金捐給了所在學校和學生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金。
霍伯特小學是美國第二大小學，高達九成的學生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭�？墒�，就是在這樣惡劣的環(huán)境下，雷夫老師創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天才與圣徒”。

【特色課程】

　　支撐第56號教室取得教育奇跡的，是雷夫自己開發(fā)的各種特色課程：人格教育課程、班級經濟學課程、寫作課程、電影課程、遠足課程……這些“雷夫品牌”的課程為第56號教室的孩子們提供了足夠豐富的營養(yǎng)大餐。
　　旅行乘飛機的小細節(jié)：1.在登機柜臺前，孩子們知道如何按照姓氏字母的順序排隊寄運行李。2.他們知道如何在飛機上放置隨身物品。3.他們知道飛行時間有多長，并預先計劃好打發(fā)時間的方法，如閱讀、玩填字游戲和猜謎游戲。4.他們知道如何用有禮貌的態(tài)度向空中服務員點餐、點飲料。5.他們知道洗手間的位置和使用方式，包括如何正確鎖門，以及如果里面有人，要站在哪里排隊。6.他們知道怎么下飛機，而且一定會讓前排的人先走。
　　使用飯店房間的小細節(jié)：1.學生們知道如何使用電子鑰匙。2.知道進房的第一件事是回頭看房門上緊急出口的方向指示。3.他們在出發(fā)前就分配好住房，并選出負責隨身保管鑰匙的兩名學生。4.用過的毛巾要整齊疊好，放在浴室地板上。5.待洗的衣物要放進塑料籃，或是用學生從家里帶來的枕頭套裝起來，收到衣柜里。長途旅行時，學生們會自己洗衣服。為避免在洗衣機和烘干機前排隊的情況，每天晚上只有一間房間的學生可以洗衣服。6.學生會隨時視情況調節(jié)說話的音量。7.學生知道如何正確使用暖氣或冷氣設備。8.知道制冰盒在哪里。9.偶爾會使用客房服務。房間里的五六個學生知道先把要點的東西定下來，再由其中一個學生將所點餐飲清楚告知飯店人員。10.會在晚上集合討論第二天的行程。學生回房后撥內線讓我知道他們已經安全進房間了。他們知道怎么鎖門。
　　其實，雷夫并不是這些課程的專家，他和其他老師一樣，是此方面的熱愛者而已。但他深深的懂得教育的本質、懂得人發(fā)展規(guī)律的整體性：
　　1、人的發(fā)展是興趣、知識、情感、思維、習慣、身心健康等各要素的綜合發(fā)展，缺少哪一項都會使生命質量下降，因此，僅僅只關注知識的獲取是絕對片面的。
　　2、人的各個發(fā)展要素之間是互促的，并在互促中會產生出巨大能量，讓人因有內涵而更豐富和強大。
　　3、人的發(fā)展不是各個要素的簡單疊加，是有一個靈魂貫穿始終的，那就是人的品格品性的培養(yǎng)。

【雷夫語錄】

　　3月6日至7日，雷夫在北大百年講堂舉行報告會，雷夫說了很多樸素又富有哲理的話，摘錄如下：
　　教師要想讓學生成為什么樣的人，你自己就要先成為那樣的人。
　　很多重要的東西考試考察不了，考不出誠實，考不出善良。
　　每個孩子都要學一種樂器，即使他們成不了藝術家，也會從中受益。
　　把學校變成令人激動、令人向往的地方。
　　做教師，有時要繞過制度的禁區(qū)，做非暴力的抗爭者！
　　最好的班級管理，就是使你的課堂變得有趣。
　　我的教學經驗是從學生身上學來的，觀摩優(yōu)秀教師的教學學來的。

答中國教師最想問的16個問題

　　1 在中國，很多教育專家一直在告誡老師“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這給老師們帶來很大的壓力。請問您是怎么看待這個問題的?
　　雷夫：有些學生就是教不好的，我不認為所有學生都會成功，但我認為，我的工作可以給學生一個成功的機會。一個老師的工作是為學生打開一扇門，并且讓學生自己走進來。我不會使勁地把學生推進這扇門，也不會拉他們進來，這必須是學生自己的事情。
　　2 您曾經說過，美國從幼兒園到高中，都存在著嚴重的問題，有很多不合格的教師一直待在教學崗位上，那么您認為，一個優(yōu)秀的老師最重要的品質是什么?
　　雷夫：我們要培養(yǎng)善良的學生，老師就要身體力行，生氣時也要友善。我是最努力工作的人，不用教條去教什么，而是從自己的錯誤中、從自己的經驗中學習怎么讓自己變得更好。學生會觀察老師的一言一行，所以不優(yōu)秀的老師對學生的影響都不好。老師必須是學生的榜樣。
　　3 您在短短一年的時間里，開設了那么多的課程，莎士比亞戲劇、棒球、電影課、經濟課程，您還要花時間帶學生去旅游，但是您的學生考試成績卻非常好，對此我感到很神奇，您是怎么做到這一點的？我為了提高成績，需要花很多時間，我跟您的差距咋這么大呢?
　　雷夫：我的孩子考試成績好是因為他們是放松的，我在平時會考考他們理解到哪一步，我也會告訴他們，如果考不好，會有什么結果，結果就是沒有任何的變化——他們不會因為考試不好下地獄，他們的媽媽依然愛他們，我也依然愛他們。我告訴他們，我希望達到的，不是說考試成績怎么樣，而是我在一年中讓他們學到了什么生活技能，他們不是為考試而學習，他們是為了生活中使自己受益的知識而學習。讓他們很放松，他們就會考得很好。
　　4 老師是人，不是神，有時候總免不了會發(fā)火，您在56號教室會對學生發(fā)怒嗎？遇到讓您生氣的情況您會怎么處理？
　　雷夫：我的學生天天讓我生氣，做的事讓我難以置信。我們每年做一項藝術作業(yè)，做了30年了，就是在木板上畫畫。今年開學第一天，有個學生把畫畫的噴漆給喝了，我很生氣。然而我學到一個經驗，若希望學生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因為我生氣也不會讓他們變成我希望的人。如果我希望他們做善良的人，可我自己卻大吼大叫，那就是言行不一。我從來不提高自己的聲音，因為這對學生毫無用處。假如我安靜，教室也會安靜。假如你能很好地調適你的情緒，你會發(fā)現(xiàn)奇跡就會發(fā)生。
　　5 在中國有一種說法，美國的基礎教育很糟糕，但卻培養(yǎng)出了幾十位諾貝爾獎的獲得者，中國的基礎教育很扎實，但卻沒有諾貝爾獎獲得者，請問您怎么看這個問題?
　　雷夫：我領了很多的獎項，我覺得不代表任何意義。我的女兒去了最有名的醫(yī)科大學，她的導師就是諾貝爾獎的獲得者，但是他品行不端，所以獲獎毫無意義。我?guī)У膶W生每年演戲劇，有很多人從不同地方來看這個劇。戲劇演30天，演出結束后，我不會發(fā)獎，也不會開派對，因為我認為做整個戲劇就是獎勵，就是派對。美國與中國的教育存在很多問題，但是不會因為獎勵而改變。
　　6 您是一位非常棒的老師，您是如何變得這么優(yōu)秀的？在提升自己的素養(yǎng)方面，您有什么經驗可以與我們分享？
　　雷夫：我只是一個很努力的老師。曾經有一個瞬間，讓我變成了一個很好的老師。1992年，我被評為美國最優(yōu)秀的老師，這對我來說很可怕，因為媒體上的報道不是真的。他們說雷夫可以拯救每一個孩子，孩子愛雷夫，那是假的。開學第一天，我很沮喪。一個小女孩來到我的面前，給了我一份早餐。我問她叫什么名字，并告訴她，不用給我早餐，要好好學習，好好工作。周五我對孩子們說：“本周我們非常愉快，孩子們有問題嗎？”這個小女孩說話了：“老師，第一天上學我很興奮，因為我等了一生就為到您的班級里來，父母說您就是上帝。我給您送早餐不是要您喜歡我，我只要在您這里就好了。”我聽了很沮喪，因為孩子說的是真話，我傷害了她。于是我知道了要如何對待孩子，不能傷害他們。還有個學生在把男朋友帶給她父母看之前，帶到了我的面前，并且告訴我，她的蜜月從周二開始，如果星期一要她幫忙，她還會來的。我遇到了優(yōu)秀的學生，因此我成為了優(yōu)秀的老師。
　　7 美國班級學生人數(shù)少，這樣便于進行單獨輔導，但是中國班級學生人數(shù)通常比較多，“因材施教”基本做不到，面對大班額的學生群體，有什么辦法開展個性化教育?
　　雷夫：兩種辦法，一是同情心，二是興趣。我把學習成績最好的學生放在最差的旁邊，他們就會知道，老師希望他們幫助功課不好的同學，進而讓他們產生同情心。另外我在教藝術課程的時候，一個班級有70多個學生，但是藝術課程讓他們每個人都能感到成功，那么他們的學習興趣也就被激發(fā)了。
　　8 世界上總是存在著所謂的好學生和差學生，對那些差學生我常常感到無能為力，不管用什么方法，他們總是讓你感到失望。遇到這些差學生您是怎么做的？您能為我提供一些好的建議嗎？
　　雷夫：在我眼里，學生分三種，我稱為孩子一、孩子二、孩子三。孩子一是天才——聰明，愛上學，愛老師，出身好，有他們在我的班級里真的很幸福。孩子三，不喜歡上學，每次考試都不及格，非常憎恨老師，家長也恨老師，如果你敢罵他的孩子，家長就會來殺掉你（大笑）。我們大部分老師都把時間花在孩子一和孩子三身上，因為孩子一聰明，學得快，我們不要花很多時間就能教會。孩子三我們如果不花時間，他就會毀了你的生活（笑），給你帶來很多的麻煩。而我呢，就把時間花在普通的孩子二身上，他們普通、平凡，數(shù)學不是最好，寫作文不是最好，什么都一般般，但是他們不搗亂，老師不會在他們身上花太多精力。我把大部分精力放在他們身上，讓他們做得更好。我看到一個小女孩，就會告訴她：“你的聲音很好聽，我最幸運的一件事就是有你在我的班級，我迫不及待等著你的成功。”孩子聽了就會非常興奮，從而就會轉化成孩子一的行為。當孩子三在那里找麻煩的時候，他們就會找不到搗亂的伴。讓孩子二來影響班級，就會形成良好的班風——安靜、和諧。對于所謂的孩子三，老師的任何辦法一般都不會奏效，我們只有為他們創(chuàng)造更有趣的課程，讓他們產生興趣，才能改變他們。
　　9 您一直強調閱讀的重要性，可是現(xiàn)在的學生越來越瘋狂地迷戀網(wǎng)絡游戲，越來越不喜歡閱讀，您有沒有遇到這種困擾？您認為應該怎樣應對？
　　雷夫：閱讀是最重要的。這位老師的觀點很對，過去的一本書、一支筆的老時光已經不再有了，現(xiàn)在面臨很多干擾因素。但是我每天花90分鐘和學生一起閱讀，讀文學著作。讓學生自己讀，學生不感興趣，我就跟學生一字一句一起讀，身體力行。孩子天天看電視，從不閱讀，如果我們強行把電視關了或者搬出去，這是欺負人，教育是教孩子主動把電視搬出去。我經常帶學生旅行，他們在賓館可以看電視，但是他們喜歡閱讀，這是因為我始終陪他們一起讀。
　　10 您的班里，大部分孩子來自貧困家庭，可以說生源條件很差，但這些學生后來都發(fā)生了驚人變化，有很多學生還考入了哈佛這樣的世界名牌大學，您究竟做了什么，讓您的學生有那么大的變化？
　　雷夫：我的學生都從非常小的社區(qū)來，晚上會有槍聲，他們的父母沒有去過大學，沒有書讀。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的學生，他們會來幫助我。每天放學后，我把門打開，高中生會回來，大學生也會回來。我們都喜歡為孩子打造愿景，但孩子們卻有自己的理想。所以我知道聰明不是那么重要，品格遠比學習成績重要，正派得體遠比考試得高分重要。人們總是巴不得孩子在幾個星期的時間內就無所不知，但我從不趕時間，我不在乎每周末的考試，我更關注的是一個孩子10年后能用得著的素質。
　　11 當您在工作中遇到困難和挫折時，您依然會對教師這個職業(yè)充滿強烈的信念嗎？您是如何在幾十年的時間里一直保持工作激情的？
　　雷夫：聽起來很愚蠢，我見過美國總統(tǒng)，也見過英國女王，還有很多明星，但是對我來說，最高興的是看到小孩子燦爛的笑容。
　　12 最近，“狼爸”“虎媽”成為熱門話題，您喜歡他們嗎?您怎么評價他們的教育方式？
　　雷夫：我不喜歡他們。他們想到的只是他們自己。我的教育理念是，一個父親，請閉上你的嘴，不要在前面擋孩子的路。我在教室里很少說話，講桌都沒有，我只是在角落里站著，給孩子更多說話的機會，我教育孩子為自己學，為自己的成長負責。我希望我的學生是善良的，思想開明的，這意味著我必須具備這些素質。
　　13 當學生父母的教育理念和老師的教育理念發(fā)生沖突時應該怎么辦？您的學生家長總是支持您的工作嗎？
　　雷夫：早期，家長對我的理念很質疑，上課時間早一點，或者放學晚一點，家長都會生氣。家長也很不滿意我不布置作業(yè)，我從不認為作業(yè)有什么用處。那時候，他們都認為我瘋了，家長和我吵，但我不會爭論。家長不想讓學生早來，我就同意。假如我花時間和家長爭論，那就會浪費和孩子在一起的時間了�，F(xiàn)在，容易多了，家長都求著把孩子送到我這里來。無論如何做，關鍵是要讓家長信任你。
　　14 我備課十分認真，講課也很賣力，而很多學生卻根本不認真聽課，這讓我感到很失敗。您在工作中有茫然無助的時候嗎？您對自己有過懷疑嗎？
　　雷夫：早年教學我也很茫然，我問學生一個問題：“你為什么學習？”學生說“我不得不”，還有說“我不知道”。每節(jié)課前，我都告訴他們，學習的東西終身受用，以后用得著，我們不是為考試而學。慢慢地，上課前我讓學生自己告訴我，他們?yōu)槭裁匆獙W，然后才開始上課。老師要告訴他們?yōu)槭裁磳W，而不是學什么。
　　15 中國孩子的學習負擔和壓力非常大，這種壓力和負擔來自很多方面，包括社會、家長、學校和老師。假如您是中國教育部部長，您會如何解決這個問題？
　　雷夫：假如是我，我會取消90%的考試。另外每天安排一個小時音樂排練。玩音樂能讓孩子更聰明，因此其他學科也會好。我也會引導老師做最重要的事，那就是引導他們要讓孩子在教室里不感到自己是孩子，而是和老師平等的人，同時幫助學生消除害怕，建立師生之間最大程度的信任。
　　16 對于家長應該為孩子的成長準備什么，您有一個非常形象的比喻“智力書包”，您認為這個書包里應該放什么？
　　雷夫：我想給父母提的第一條建議是：每天一定要和孩子在一起吃晚餐。在美國，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他們在吃晚餐的時候看電視，有時家庭成員還在自己的房間里吃晚餐。其實，一起吃晚餐是父母教育孩子的一個很好機會，同時也要讓孩子參與到這種交流過程當中。您可以安排他們布置餐桌，或者讓孩子準備一些簡單的飯菜。吃晚餐是父母教育孩子的最好時機。
　　第二條建議，一定不要讓孩子的房間里面有電視和電腦。有許多研究表明，在孩子房間里面擺放電視和電腦，他們的學習成績以及表現(xiàn)不如房間里面沒有電視和電腦的孩子好。臥室是讓孩子睡覺的地方。
　　第三條建議，我希望所有的家長都要讓孩子學習音樂。
　　第四條建議，讓孩子保持充足的睡眠。