為更好落實縣教研室提出的“學(xué)在現(xiàn)場”研學(xué)方式，寶應(yīng)實驗小學(xué)于上周開展了語文、數(shù)學(xué)、英語復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。為期一周的研討，近三十位教師執(zhí)教了不同類型的復(fù)習(xí)課，語、數(shù)、英所有老師都參與了研討活動，及時交流，肯定成績，指出不足，提出改進建議。通過研討，老師們一致認(rèn)為，寶應(yīng)實小的教學(xué)質(zhì)量一直能在全縣位居領(lǐng)先地位，與縣教研室提出的“學(xué)在現(xiàn)場”及實小的“以課堂提升質(zhì)量”理念是分不開的。因此，高效的復(fù)習(xí)課堂，傳統(tǒng)的舊知簡單再現(xiàn)和機械重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)予堅決摒棄，要扎實提高復(fù)習(xí)課效益，教師應(yīng)凸顯以生為本的觀點，科學(xué)進行知識梳理、概括和整理；精選題型，加強變式和綜合能力訓(xùn)練；將實踐、游戲等趣味性融入復(fù)習(xí)課中，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會主動復(fù)習(xí)，從而達(dá)成最大復(fù)習(xí)效果。

　　寶應(yīng)實小一直倡導(dǎo)以課堂為主陣地，加強不同類型的課堂研討是學(xué)校教育科研的一種常態(tài)樣式。本次復(fù)習(xí)課學(xué)校提出，領(lǐng)導(dǎo)干部要率先上，骨干教師要帶頭上、青年教師要爭著上，該校將繼續(xù)進行復(fù)習(xí)課的推門聽評課活動，同時對試卷講評課、練習(xí)課進行深入的研究和探討，扎實有效的提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，以進一步落實“學(xué)在現(xiàn)場”的要求，更好的促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與核心素養(yǎng)的提升。（文圖：王�。�