夏日炎炎，蟬鳴嘹亮。8月12-13日，由淮安區(qū)教育體育局教研室組織開展初中學科義務教育課程標準(2022 年版)教師培訓活動拉開序幕。曙光雙語實驗學校初中部尤芬、呂軍、張永祥、高永等教師受邀參與分享交流。

    在英語會場，尤芬老師詳細解析了2022年蘇州市中考英語試卷。她匯總2022年蘇州市英語試題考點分布情況，得出結論：1.考查面廣、知識面豐富；2.注重基礎考查，體現(xiàn)立德樹人；3.注重閱讀，凸顯思維品質4.注重學生良好習慣培養(yǎng)。由此對一線教師提出教學建議：1.夯實基礎，回歸課本。2.加強整體閱讀能力。3.重視英語學科核心素養(yǎng)。4.培養(yǎng)細致嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。5.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化、社會熱點、人文情懷的把握能力。

    化學會場上，呂軍老師做了《基于化學學科大概念的項目式教學設計》的講座。呂老師以大概念與學科大概念及核心概念間關系作為切入口，幫助教師理解為什么要做項目式學習，并以   初中化學“常見的鹽”項目式教學 —以“探究常見化學膨松劑的成分及其作用原理”為例，闡釋如何以項目為主線，問題為驅動的項目式教學設計，以此讓學生內(nèi)心產(chǎn)生波瀾，激發(fā)他們的學習欲望，明確指向學習目標。

    物理會場上，張永祥老師帶來物理學科新課標教學評價的新思路。在新課程標準中更注重過程性評價，應該注意五大原則(1)堅持素養(yǎng)立意(2)重視真實全面的評價(3)采取主體多元、形式多樣的評價(4)增強反饋的有效性(5)發(fā)揮評價的激勵與發(fā)展功能。

    歷史會場上，高永老師以“情”字引入對評價的思考。從四個方面展現(xiàn)新課標中評價的新思路：新課標中“評價建議”的突出變化、關于歷史學業(yè)評價的內(nèi)容變化、歷史學業(yè)評價的類型和方式變化、對學生活動評價途徑的變化。

精研深思促發(fā)展，凝心聚力共前行。我們相信，只要曙光初中部全體教師繼續(xù)精準務實、專業(yè)細致地做教研，踏實肯干、創(chuàng)新實踐地做教學，必會迎來曙光高質量的發(fā)展。(圖文/宗麗)