淮安市“聚焦核心素養(yǎng)，深化融學課堂”主題廣教研活動于11月11日上午在北京路中學舉行，本次活動采取線上觀摩研討的方式。

    曙光雙語實驗學校初中部英語尤芬老師應邀參加了本次廣教研英語學科教學展示活動，進行了主題意義引領下的群文閱讀--teenageproblems 教學活動展示。尤老師基于Teenage problems 的主題，結合《義務教育英語課程標準（2022年版）》中“人與自我”主題語境，選取了三篇文本，關于學生的學業(yè)困惑，自我成長，親子關系矛盾等。選取的文本比較貼近學生的生活經歷，能夠激發(fā)學生探索挖掘文本的興趣，通過read for what,read for why,read for how 等環(huán)節(jié)進行豐富多彩的閱讀教學活動，閱讀任務層層遞進，逐漸深化，彰顯群文閱讀的主題意義。

    在評課研討環(huán)節(jié)，聽課老師對尤老師的課堂點贊有加。老師們認為尤老師的課教師在設計群文閱讀教學時，不只是枯燥地講授聽課和閱讀做題，而是設計了角色扮演、同伴交流、小組討論等小組活動，豐富了課堂教學的方式；給學生充分的閱讀時間，能夠進行深度閱讀，深度思考。閱讀教學過程中，教師能夠引導學生關注文本體裁特點、結合語篇標題及閱讀議題進行深層思考，有意識地培養(yǎng)學生的閱讀策略注重培養(yǎng)學生學會向別人求助，以及幫助別人解決問題的能力，并同時培養(yǎng)學生閱讀能力、思考能力、文本信息獲取能力和溝通能力。

    本次市廣教研參與課堂教學和公開展示課的各學校優(yōu)秀教師代表充分發(fā)揮自身的特長優(yōu)勢，從不同角度精心設計課堂內容，以核心素養(yǎng)為導向，展現(xiàn)出了精彩紛呈的課程設計理念。

    尤老師課堂精彩呈現(xiàn)了曙光初中部緊跟教育發(fā)展方向，充分結合新課程標準，在英語課外閱讀教學中大膽嘗試，積極探索的舉措。曙光的課堂變革也正努力推進教育高質量發(fā)展，期待未來繼續(xù)演繹更多精彩課堂。(文/宗麗  圖/尤芬)