在“雙減”政策背景下，為切實提高教師學科素養(yǎng)，提升課堂教學質量，淮安曙光雙語實驗學校九年級級部開展“運生理想課堂”競賽活動。本次活動堅持以教研工作為主抓手，著力構建教研新樣態(tài)，扎實推進學科教研。

九年級各個備課組圍繞教育改革熱點進行研討，如大單元、大概念背景下的教學設計研究、“雙減”背景下的創(chuàng)新作業(yè)設計研究、促進學生全面發(fā)展要求下的學生評價方式研究、高效融合課堂的研究等。在教研過程中，逐漸形成了“課題試講研思路——課堂指導研生成——評議反思研過程”的教研模式，讓研究層層深入，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展的實效。開展教研活動，力求在教學研究中加深對專業(yè)的理解和對學生學習的研究，促進專業(yè)發(fā)展，構建高效課堂。

級部為發(fā)揮教學研究對提升課堂教學質量的作用，開展“運生理想課堂”競賽活動。以備課組為單位，通過組內教師堂課展示，及時分析、解決教學實施中的問題。此次課堂賽課凝聚著備課組團體共同成長的力量，促進九年級教師教學水平的提高。

本次活動，反映出九年級教師對教材的深度理解和對課堂教學的深入研究，也為各學科探討與完善教學流程、教學策略，交流教學經驗，促進教師專業(yè)成長打下堅實的基礎。(圖文/宗麗)