“二月二日新雨晴、語(yǔ)生化發(fā)一時(shí)生”2月21日上午，淮安區(qū)教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)蔣雪峰，教研室主任楊寶發(fā)、辦公室主任趙國(guó)清、督導(dǎo)科科長(zhǎng)王曉娟等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到淮安曙光雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，拿著課表，先后隨機(jī)選擇了初三語(yǔ)文課和化學(xué)課進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”，并與聽(tīng)課老師一起對(duì)課堂情況進(jìn)行了反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傅俊、吳迪興、朱永前、張曉祥等全程陪同。
李文婷老師的作文指導(dǎo)課《味道》從孩子送給她的金桔談起，以櫻桃為例，就味寫(xiě)味，玩味文字，以味寫(xiě)味，彰顯著深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，課堂內(nèi)在邏輯強(qiáng)，授課過(guò)程中，更是緊抓校園風(fēng)物，循循善誘，師生和諧互動(dòng)，課堂生動(dòng)活潑、有趣高效。張葉老師的《能源的綜合利用》也給人留下了深刻的印象，張老師的能源的綜合利用一節(jié)內(nèi)容，以熱點(diǎn)新聞為引入，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞能源與生活、化學(xué)、社會(huì)的聯(lián)系，從生活走進(jìn)化學(xué)，再利用化學(xué)服務(wù)于社會(huì)。聽(tīng)課過(guò)程中，蔣雪峰局長(zhǎng)認(rèn)真關(guān)注教師教態(tài)、師生互動(dòng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等每一個(gè)細(xì)節(jié)。在評(píng)課議課時(shí)，教研員們從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既評(píng)課堂常規(guī)的落實(shí)，又評(píng)改革意識(shí)和創(chuàng)新程度，既注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，又注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。評(píng)課環(huán)節(jié)，楊寶發(fā)主任認(rèn)為兩位老師的授課糅合了情感體驗(yàn)與生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)精當(dāng)，活動(dòng)精彩，結(jié)構(gòu)合理，充分突出了老師和學(xué)生極高的文化素養(yǎng)，希望在今后的教學(xué)中堅(jiān)定立德樹(shù)人的目標(biāo)，緊盯“學(xué)標(biāo)、研考、促改”抓質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)打造超一流的品牌學(xué)校。
傅俊總校長(zhǎng)匯報(bào)了一學(xué)期以來(lái)曙光緊扣“抓黨建、強(qiáng)師風(fēng)、提師能、佑課堂、塑心靈、重讀寫(xiě)、增品質(zhì)、保數(shù)字、融銜接、守安全”等工作量化標(biāo)準(zhǔn)、壓實(shí)責(zé)任。表示接下來(lái)曙光將借助教體局這一次視導(dǎo)為曙光注入的“新能源”，以“讓農(nóng)村孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育”為使命，通過(guò)“服務(wù)、幸福、賞識(shí)”三大文化建設(shè)和“理想課堂、生命課程、陽(yáng)光活動(dòng)”致力于留守兒童“生長(zhǎng)在曙光里”。努力將學(xué)校創(chuàng)辦成“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可、政府放心”的品牌公立學(xué)校。
結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，蔣雪峰局長(zhǎng)高度肯定了淮安曙光雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校近幾年所取得的成績(jī)，特別是學(xué)校轉(zhuǎn)制一學(xué)期以來(lái)黨建工作突出，雙減成效明顯，學(xué)生習(xí)慣優(yōu)良，教師隊(duì)伍出彩，特色品牌更響。期望學(xué)校能夠進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，全面構(gòu)筑學(xué)校改革發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持守正創(chuàng)新，全面樹(shù)立學(xué)校改革發(fā)展的新標(biāo)桿；堅(jiān)決扛起使命，全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展的新局面。蔣局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校要努力創(chuàng)建良好的內(nèi)部環(huán)境和寬松的外部環(huán)境，抓質(zhì)量，抓業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮曙光的窗口性和獨(dú)特性，從而做到全區(qū)的引領(lǐng)性。信息時(shí)代，蔣局長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不能坐井觀天，應(yīng)該走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，借鑒優(yōu)良的同行經(jīng)驗(yàn)，和社會(huì)意識(shí)形態(tài)與群眾迫切需要接軌，拓寬視野，提供廣大人民需求，并發(fā)揮黨員模范帶頭作用，狠抓黨建，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，提供人民滿(mǎn)意的服務(wù)。
“立潮頭、占鰲頭、有勁頭”蔣雪峰局長(zhǎng)提出了對(duì)曙光雙語(yǔ)的殷切希望，愿學(xué)校能抓住民轉(zhuǎn)公發(fā)展帶來(lái)的契機(jī)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，提升學(xué)校品質(zhì)，把曙光打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的江淮名校。(圖/王思宇 文/秦昊 )