3月17日，在淮安市2023年初中教育工作會(huì)議上，淮安曙光雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部被評(píng)為2021—2022學(xué)年度淮安市初中教育教學(xué)先進(jìn)單位！這是曙光初中部連續(xù)五年獲此殊榮！初中部朱永前校長(zhǎng)出席會(huì)議并展示匯報(bào)曙光成功教育經(jīng)驗(yàn)。
淮安曙光雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于淮安區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，西傍京杭大運(yùn)河，北枕蘇北灌溉總渠，運(yùn)河環(huán)抱，靈氣盎然。初中部目前有53個(gè)教學(xué)班，2867名學(xué)生，其中85%為農(nóng)村留守兒童。學(xué)校啟航于2003年，2022年成功轉(zhuǎn)制為公辦學(xué)校。民轉(zhuǎn)公的政策為曙光的創(chuàng)新發(fā)展插上了騰飛的翅膀，植入了強(qiáng)大的引擎。
學(xué)校秉持“追求學(xué)生學(xué)習(xí)性質(zhì)量、生命性質(zhì)量和發(fā)展性質(zhì)量和諧統(tǒng)一”的育人觀，立足本校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展需要，堅(jiān)持以課程和活動(dòng)為載體，實(shí)施“四個(gè)一”工程，用心激勵(lì)孩子“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、做“更好的自己”，許孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
一、助孩子養(yǎng)成“一生好習(xí)慣”
每學(xué)年開學(xué)初，曙光孩子都會(huì)收到一本養(yǎng)成教育讀物——《輕輕地告訴你》（初中）。用讀物潛移默化引導(dǎo)孩子擁有健康的心理、培養(yǎng)積極的心態(tài)、保持文明的禮儀、形成良好的習(xí)慣、收獲精彩的未來(lái)。每一位老師、員工、家長(zhǎng)也會(huì)拿到一份《習(xí)慣養(yǎng)成教育年段養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)》，讓所有的教育者都知道幫助孩子養(yǎng)成什么樣的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)“更好的自己”。
二、教孩子勾勒“一張自畫像”
引導(dǎo)孩子“每日三省”，每周填寫《運(yùn)河之星成長(zhǎng)之路》，每月參與“運(yùn)河之星德行評(píng)定”，每學(xué)期“我給自己頒大獎(jiǎng)”，每學(xué)年“運(yùn)河之星展演”。通過自評(píng)、互評(píng)、班級(jí)民主測(cè)評(píng)等多緯度的評(píng)價(jià)，審視自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，定位目標(biāo)，正視差距，尋找途徑，形成方法；通過編排、展演、匯報(bào)等形式記錄成長(zhǎng)，展示風(fēng)采。同時(shí)輔以配套的《星光榮譽(yù)冊(cè)》讓孩子親手記載每天的進(jìn)步、粘貼成長(zhǎng)的收獲、勾畫完美的自己，保持追求優(yōu)秀的信念。用“七色彩虹成長(zhǎng)系列”引導(dǎo)學(xué)生追求“更好的自己”。
三、讓孩子享受“一堂理想課”
開足開齊國(guó)家、地方規(guī)定的課程，積極打造曙光生本課堂與5G融學(xué)課堂融合下的“曙光智慧課堂”，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”的技術(shù)和思維，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)促教、先學(xué)后教，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。立足學(xué)生“核心素養(yǎng)”，落實(shí)智慧課堂“三重境界”（落實(shí)有效教學(xué)框架——結(jié)構(gòu)保底，保障“學(xué)習(xí)性質(zhì)量”；發(fā)掘知識(shí)本身的偉大魅力——合作探究，著眼“發(fā)展性質(zhì)量”；實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴——教學(xué)相長(zhǎng)，提升“生命性質(zhì)量”），實(shí)現(xiàn)“5G融學(xué)課堂”學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)為中心、問題為中心核心理念落實(shí)落好。
為提升課堂質(zhì)量，我們對(duì)常態(tài)課進(jìn)行隨機(jī)“推門聽課”；每學(xué)期組織：行政領(lǐng)導(dǎo)“領(lǐng)航杯”示范課、教學(xué)骨干“遠(yuǎn)航杯”觀摩課、青年教師“啟航杯”過關(guān)課。真正聚焦課堂，促使教師在課堂教學(xué)上花大力氣，下真功夫。
課堂效率的提高，教學(xué)質(zhì)量的提升，推進(jìn)了“雙減”政策的有效落實(shí)，學(xué)生呈現(xiàn)睡眠多，活動(dòng)多，笑容多，質(zhì)量?jī)?yōu)，后勁足精神樣態(tài)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)“更好的自己”。
四、為孩子打造“一份美教育”
建構(gòu)“四格教育”框架，努力開發(fā)校本課程，完善“讀寫繪講課程”“研學(xué)旅行實(shí)踐課程”“視聽體悟課程”等系列課程。讓孩子們?cè)?ldquo;有趣、好玩”的校園里感受課程的魅力，領(lǐng)悟自然的美好，享受藝術(shù)的熏陶，探索科技的奧秘，體驗(yàn)生命的絢麗，涵養(yǎng)自內(nèi)而外的高雅氣質(zhì)。
特色活動(dòng)讓每一個(gè)日子充滿儀式感和成長(zhǎng)度。曙光開學(xué)禮、開學(xué)第一課、入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式、曙光畢業(yè)季、曙光元宵喜樂會(huì)、清明節(jié)“一朵紙花祭奠英雄”、“粽香四溢 絨情端午”、重陽(yáng)敬老與你“結(jié)”緣、“父愛如山母愛似水”、中秋禮月、臘八思親、五一致敬最美勞動(dòng)者、十一向國(guó)旗敬禮等豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)個(gè)充滿儀式感的活動(dòng)中豐富閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)。
持續(xù)推進(jìn)研學(xué)旅行特色學(xué)校和德育一體化項(xiàng)目基地學(xué)校建設(shè)，探索研發(fā)“守望大河——大運(yùn)河（淮安段）”研學(xué)旅行課程，引導(dǎo)孩子們循著運(yùn)河的足跡尋訪國(guó)家和民族的發(fā)展歷程。欣賞運(yùn)河風(fēng)光，體驗(yàn)生活勞動(dòng)，發(fā)現(xiàn)祖先的勤勞和智慧，深刻理解人與自然的關(guān)系。在對(duì)運(yùn)河人、景、事、聲、文、工、史、味、情的實(shí)踐探究中厚植民族品格，培養(yǎng)家國(guó)情懷，培植文化自信，踐行八禮四儀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成就學(xué)生的運(yùn)河之星夢(mèng)想，助力孩子遇見“更好的自己”。
朱永新先生說(shuō)：好分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不意味著好教育，只有真正讓人擁有不斷向上的能量，讓人擁有了不斷前行的力量，那才是好的教育。曙光教育堅(jiān)持教給孩子一生有用的東西，一借有字之書，交予學(xué)生人類數(shù)千年智慧之結(jié)晶，充盈底蘊(yùn)；二靠無(wú)字之書，在實(shí)踐和思悟中涵養(yǎng)習(xí)慣和氣質(zhì)，升華情感和觀念。讓孩子們?cè)趦删頃淖甜B(yǎng)下孕育、生長(zhǎng)和長(zhǎng)成，從而體格強(qiáng)健、性格陽(yáng)光、品格高雅、學(xué)格優(yōu)異，擁有探索星辰大海的智慧，更有和整個(gè)世界站在一起的胸懷。
未來(lái)的日子，在市、區(qū)教育部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全體曙光人一定會(huì)一如既往，開拓進(jìn)取，篤行不怠，用愛與智慧許孩子一個(gè)美好的未來(lái)，用嚴(yán)與溫情送教師一個(gè)發(fā)展的空間，用心與堅(jiān)守給教育一個(gè)璀璨的明天。(文、圖/宗金龍)