課題研究是提高老師關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的平臺(tái)，是學(xué)校再提升的重要抓手�；窗彩锕怆p語學(xué)校小學(xué)部高度重視課題的研究工作，要求人人搞研究，個(gè)個(gè)有課題。

　　小學(xué)部全體老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，都申報(bào)了課題。校長室和教科室根據(jù)研究內(nèi)容、問題的實(shí)用性等方面對(duì)各個(gè)課題進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，評(píng)選出張麗麗、吳夢(mèng)玉等45位老師的微型課題申報(bào)區(qū)級(jí)課題，其余的為校級(jí)課題。（趙宇寶）