為了遵循全面育人的原則，推進素質(zhì)教育，落地英語學科核心素養(yǎng)。曙光雙語學校六年級英語組在五月開展了Travel book創(chuàng)意設計活動。活動以新課標的教學目標及要求為導向，踐行優(yōu)化分層設計學生作業(yè)的理念，以內(nèi)驅(qū)調(diào)動外驅(qū)力，激起學生的英語學習興趣，發(fā)揮學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，在多樣化的作業(yè)選擇中體會作業(yè)帶來學習成就感，在愉悅的氛圍中快樂地成長。
　　經(jīng)過激烈角逐，活動圓滿結(jié)束。共有11名同學作品脫穎而出�，F(xiàn)在，就讓我們一睹孩子們的精彩設計吧！

　　本次優(yōu)化分層作業(yè)的設計和實踐活動，旨在根據(jù)小學生的認知發(fā)展規(guī)律、心理特征、思想情緒、學習習慣、興趣愛好出發(fā)，充分考慮作業(yè)設計的科學性，豐富性，趣味性、人文性、生活實用性。本著減量求質(zhì)的原則，巧妙設計作業(yè)，讓作業(yè)不再成為一種任務，真正減輕學生的學業(yè)負擔。同時，通過分層作業(yè)的優(yōu)化設計和實踐，不同層次的作業(yè)設計實現(xiàn)了不同學生的作業(yè)需求，體現(xiàn)了作業(yè)的層次性，學生的差異性，不僅讓教師因材施教，也使學生切實受益，獲得了積極愉悅的情感體驗。（張澄）